八年级初二《湖心亭看雪》教案_第1页
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文档简介

1、PAGE3PAGE3八年级湖心亭看雪教案八年级湖心亭看雪教案一、教学过程：导入新课冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银妆素裹的雪世界，让我们随张岱一同去湖心亭看雪。二、介绍湖心亭与作者三、整体把握课文1、听课文录音，注意生字与多音字的朗读崇祯(chngzhn)毳(cu)衣雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)铺毡(zhn)喃喃(nn)更(gng)定更(gng)有此人强(qing)饮2、自读课文质疑问难。疏通文句，可同桌间讨论交流，然后圈画出还不解的.文句，进行质疑问难。3、积累重要的文言实词和虚词。(1)一字多义：余橈一小舟：撑，划;上下一白：全。是日更定：是，这;是金陵人：是，判断动词

2、。是日更定：更，古代夜间计时单位;焉得更有此人：更，还。(2)词类活用：客此：客，客居，名词作动词。4、齐读课文，读准字音。读古文要正确流畅，还要有韵味。5、请一同学用现代汉语讲述本文主要内容。四、品读赏析1、提问：舟子是如何评价张岱的?2、默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”追问：“湖中人鸟声俱绝”从哪种感觉来写“俱绝”写出了怎样的景象追问：可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢他为什么不拉舟子一块看呢这样也好有个伴，不会独自一人。这个“独”字反映出他怎样的个性特点3、寻找“痴似相公者”。(1)舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗?(2)作者是怎么介绍这两个人的?一起找出来。作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所问呀，作者写错了，真是不高明。你怎么看待这个句子?文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句如何体现的小结：透过这个混沌一片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨。有孤

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