《我爱米兰》教学教学教案

1、PAGE5PAGE5我爱米兰教学教案我爱米兰教学教案我爱米兰教学教案一、教学内容唱：我爱米兰二、教学目的学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。三、分析及重点、难点我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，

2、原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。重点：二部合唱。难点：二部合唱。四、教具准备录音机、磁带、小黑板。五、教学过程1组织教学：（1）师生问好。（2）发声练习：2导入新课：师：9月10日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰3新授：（1）复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。（2）老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。（3）学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律

3、的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。（4）学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。4小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。5结束下课。我爱米兰（第二教时）一、教学内容听：妈妈讲那

4、过去的事情二、教学目的通过音乐欣赏，了解叙事歌曲及三部曲式的特点，领悟今天的幸福生活是来之不易的。三、重点：感受歌曲所表达的思想感情，了解叙事歌曲的特点。难点：感受歌曲各段所表现的不同意境。四、教具准备录音机、磁带。五、教学过程1组织教学：（1）师生问好。（2）发声练习：2导入新课：我们同学们和爸爸、妈妈是相差一个时代的，有着完全不同的经历的人。那么，有没有谁听爸爸、妈妈讲过过去的事情？答：有！（没有）师：请个别同学起来说一说。师：今天，我们来欣赏听妈妈讲那过去的事情3新授：（1）出示录音机，听赏音乐一遍。思考：这首歌可以分几个部分？答：三个部分。问：这三个部分有什么特点吗？答：第三段和第一段

5、基本差不多。（2）老师介绍作品：听妈妈讲那过去的事情，管桦词、仇希贤曲。发表与1958年儿童音乐创刊号。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美动听，感情深切真挚。歌曲采用带再现的三步曲式。仇希贤（1919）我国现代女作家。长期在中央乐团从事专业音乐创作，作有大量的声乐作品。（3）复听歌曲，思考：这是一首叙事歌曲，那么叙事歌曲有什么特点？答：有比较完整的故事情节。（4）分段欣赏：第一部分：生动地描绘了新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁，倾听妈妈讲故事，曲调柔美、宁静，节奏较舒展。第二部分：叙述了旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大，音程的大跳以及切分音的运用，表现了一种悲愤控诉的情绪，其中基本相同的曲调反复了四次，不仅加强了歌曲的叙事性，也是音乐素材更为简练集中。第三部分：是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过