《香甜的水果》小班教学教案

1、PAGE14PAGE14香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案香甜的水果小班教案1活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。愿意讲出自己的发现。2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。你喜欢吃水果吗那你最喜欢吃什么水果幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二

2、、游戏：“神秘袋”出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀是什么感觉（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。师：我们来跟水果打一声招呼吧。师：我再来请一个小朋友来摸摸看。师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜

3、一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。/我们来和它握握手吧。师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊？师：除了绿颜色还有什么颜色呀？师：那是猕猴桃的籽。师：有没有小朋友吃过猕猴桃是什么味道的师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。师：我们刚才摸了很多的水果，有的是圆圆的，有的是软软的，有的是刺刺的，有的是毛毛的三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。师：现在我

4、来请一个小朋友尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。幼儿自由选择一块水果品尝味道。师：你能说出你吃的是什么吗是什么味道的教师将果蔬盖起来，请一个小朋友来闭眼品尝，猜一猜，你吃到的是什么水果。师：刚才，我们用眼睛和手来猜水果，现在，我们要用嘴巴来尝一尝，猜一猜，是什么水果好吗？师：好，我来请一个表现的好的小朋友，来尝尝看。幼儿背对水果拼盘，教师展示水果给其他幼儿看。师：不要说出来啊。师：你吃到的是什么味道的猜一猜，是什么水果呀师：小朋友说，她猜得对不对呀？师：好，我再来请一个小朋友。四、说说吃水果的好处，知道水果营养丰富。师：刚才我们用手摸了这些水果的形状，用嘴巴品尝到了它们的味道。现在我们知道

5、了这些水果形状都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。教师：为什么我们每天都要吃水果？幼儿1：我妈妈说水果有营养，吃了会很漂亮。幼儿2：苹果红红的，吃了脸也会红红的。幼儿3：水果很好吃。幼儿4：吃了会健康。教师：这些水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜欢吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。教学反思：我之所以选择香甜的水果是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小朋友手里拿的是什么水果水果是什么味道的呀孩子

6、们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戏中，孩子们都顺利的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。香甜的水果小班教案2设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特

7、别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。认识水果（新授）买水果（新授字的再认）送水果（放松律动）吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果

8、、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。师请两名幼儿玩拼图游戏。是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝来了谁啊师逐一出示字卡，幼儿认读。二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水

9、果。放音乐，幼儿与老师一同买水果。2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢应该放在哪个水果篮子里呢想好了，请把买的水果装进篮子里去。师注意观察幼儿并及时纠正。三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。在此次

10、主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。香甜的水果小班教案3教学目的：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。材料准备：学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件过程：一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃

11、桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果问：想不想闯关想不想做闯关的小勇士想不想自己的水果被选上看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，

12、自始至终保持浓厚的兴趣二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者学生夸夸，让同学和老师猜。孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。本环节考察学生的观察能力，比较能力。三、第二关：(出示)彩泥变水果，谁的方法

13、多大家都知道，孙悟空能把小石子变成水果，其实我们也很神通的，不过呀，不是用石子，而是用我们手中的彩泥。(1)教师与学生比比谁变的快听口令，团成球(象什么？西瓜、山楂)搓成条压成饼(叶子)捏成点设计意图：采用教师与学生比赛的方式，实质是让学生掌握基本的造型技巧，让学生在赛中学，赛中乐，体会成功的乐趣欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”(3)学生制作。(4)评价展示。A小组评选出两件优秀作品展示B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。C勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。设计意图：本次练习从欣赏入手，在欣赏中发现问题，找到美感所在。评价环节注重水果的形状、

14、颜色评价中注意让学生从别人作品中发现优点，也能提出建议，培养学生善于发现、善于学习的能力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。四、第三关，水果变变变，看谁点子多(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；利用拟人化的手法初步感受水果的变化，继而进行想象(2)欣赏：老师拿出准备好的作品，学生欣赏A：西红柿在和小虫子在说悄悄话B：山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢C：看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢D：桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢利用充满童趣的语言激发学生展开想象的翅膀师：你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？(3)学生畅想并开始创作(伴音乐)(4)评价展示互相

15、评价谁的创意奇妙、有趣，最欣赏谁的作品。评出闯关小勇士。这一环节充分调动学生的想象思维，培养想象能力。有意识的强化欣赏，加大欣赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型五、第四关：水果大聚会，一起进拼盘(1)教师说明意图，将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。(2)欣赏：屏幕显示成盘的水果，学生观察讨论并自己总结出制作要点：A：品种多B：颜色美C：造型丰富D：盘子够大从欣赏中发现，从欣赏中总结，比教师直接指出制作要点要认识深刻。(3)小组进行合理分工有意识的引导合作，教会学生怎样合作效果更佳(4)制作开始，强调团结合作，教师参与其中，和学生一起闯关。教师与学生共同闯关，学生的积极性、兴趣会更高

16、。这一环节是前两个环节的综合运用，注重合作意识的培养六：评价展示孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。充分认识自己小组的长处，体会小组合作的优点(2)自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。学生角色的转变会更具趣味性，评价的更用心，同时可以让尽量多的学生参与评价过程（3）教师评优点，指出缺点。(4)孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？学生回答。这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展(4)欣赏不同材质制作的水果(5)顺利过关学生谈感受，如果觉得小组间合作愉快就互相击掌。教师小结。香甜的水果小班教案4活

17、动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。并进行水果分类。2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉.3.体验品尝水果的快乐。活动准备：1.活动前准备水果：苹果、香蕉、葡萄、梨。2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。3.教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。1.请从装有水果的托盘里拿出自己喜欢的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢什么颜色(个别幼儿回答)：苹果是什么味道梨子是什么味道香蕉、葡萄呢2.出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的

18、苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的葡萄要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家;酸甜的葡萄送回家;软软的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)二、初步了解几种常见水果的营养价值。1.拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗你们为什么喜欢我(1)说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们通便便。(2)说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。(3)说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们消食及预防感冒。(4)说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。2.下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒“苹果娃娃”就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。1.宝宝，你们会自己剥水果吗(让幼儿尝