《再见了亲人》小学五年级下册第二课时教案_第1页
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1、PAGE3PAGE3再见了亲人五年级下册第二课时教案再见了亲人五年级下册第二课时教案一、复习提问，引入本课时。1、课题引用的是谁说的话亲人指谁课文写了几个亲人（板书：大娘、小金花、大嫂）2、那么，我们的志愿军为什么称朝鲜人民为亲人呢？这节课我们就来继续学习。二、指名三人分别读第一、二、三自然段，齐读后三自然段。思考：1、课文最后三个自然段集中表达了志愿军战士怎样的思想感情（依依惜别、恋恋不舍。）2、指名朗读，体会感情。三、为什么这么恋恋不舍呢？（因为中朝人民在战斗中结下了深情厚谊，而且这种深情厚谊是用鲜血凝成的。）（板书：中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。）从哪儿体现出来的呢课文列举了几个具体事例

2、。自己朗读前3个自然段，读后说说三个人分别做了哪些事（老师板书：送打糕；为救伤员失去小孙孙；妈妈为救老王而牺牲；挖野菜失去双腿。四、朗读课文理解含义。找出并理解重点句子的.深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。1、默读课文第1自然段，划出重点语句。2、大家讨论，谈自己是从哪句话、哪个重点词语体会到的。3、投影出示重点句：（1）您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！读这句话；说说什么叫雪中送炭你是怎么理解这句话的朗读，体会其中感情。4、指名朗读，体会感情。5、总结学法：默读，划句子；谈体会；投影分析重点句；朗读，体会。6、按刚才学法学习第2自

3、然段。投影出示的重点句是：（2）你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。（什么叫噩耗、同归于尽同归于尽说明了什么）7、按刚才学法学习第3自然段。投影出示的重点句是：（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？这样高的代价指什么（失去双腿，永远残疾。）这句话是什么句式，表达了怎样的感情（反问。）8、指名3位朗读前3个自然段，读后综合以上所学内容，说说为什么要称亲人（志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像亲人一样。）五、老师提示：是啊，抗美援朝战争中，志愿军与朝鲜人民结下了深厚的情谊，朝鲜人

4、民称我们志愿军战士为世界上最可爱的人，志愿军战士称朝鲜人民为亲人。1958年，志愿军战士要回国了，朝鲜的男男女女、老老少少与志愿军挥泪告别。（看插图）志愿军战士也流着热泪，挥着手说：再见了，亲人！多么感人啊！（板书：再见了，亲人）一齐朗读最后3个自然段。1、读后投影出示：（4）让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。（再字在这里蕴含着怎样的感情）2、朗读训练。六、朗读全文（有感情朗读），概括课文的中心思想，再说说课文是用哪些材料表达中心的。（三个人物，四件具体事例）中心：本文表达了志愿军与朝鲜人民的依依惜别之情。赞美了中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。七、看板书，课文在结构上有什么特

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