《软件需求工程》课程教学大纲

1、软件需求工程一、课程概况所属专业:软件工程专业开课单位：数学计算机科学学院课程类型:专业教育课程课程代码:07414160开课学期:5学分：3学时：42+18=60核心课程:否拟使用教材：毋国庆 梁正平 袁梦霆 李勇华.软件需求工程（第2版）. 机械工业出版社.2013.05国内(外)现有教材： HYPERLINK /s/?key1=%ce%e3%b9%fa%c7%ec t _blank 毋国庆 HYPERLINK /s/?key1=%c1%ba%d5%fd%c6%bd t _blank 梁正平 袁梦霆 李勇华.软件需求工程.机械工业出版社.2008 .08康雁 何婧 林英 秦江龙.软件需求工

2、程.科学出版社.2012.02骆斌.需求工程-软件建模与分析.高等教育出版社.2009.04Karl E.Wiegers 刘伟琴 刘洪涛.软件需求(第2版).清华大学出版社.2004.11学习参考资料各类网络资源二、课程描述软件需求工程是软件工程专业专业教育课程类型的必修课，具有基础理论与实践技能相结合的学科特点。课程理论内容包括需求工程的基础知识、软件需求的基础理论、常用的需求获取方法与技术、常用的需求分析方法、常用的需求分析模型与建模技术、需求管理知识和初步的需求工程过程管理知识，以及软件需求管理的基本知识。课程实践内容包括根据实际环境分析软件基本需求信息的技术、即时分析软件各种风险的技术

3、、客户需求更改管理与需求验证的技术，以及需求可视化操作技术。课程在整个软件工程的背景下让学生理解需求工程工作可能给后继软件项目工作带来的影响，并在此基础上全面深入的了解软件需求领域的各项方法、技术与工具。三、课程目标通过本课程的学习，使学生能够系统、完整地了解软件需求工程的基本理论和实际应用技术，掌握业务建模、需求获取、需求定义、需求分析、规格说明、需求验证和需求管理等方面的知识和技巧，特别是需求更改管理、需求验证和需求风险评估技术。以案例教学的方式，进行小型项目的需求工程工作，直至写出比较规范的需求规格说明书，以此使学生对理论知识有感性认识。通过学习，要求学生掌握软件工程的基本概念和任务，掌

4、握开发高质量软件系统的方法，具体如下：了解需求工程的作用和地位，了解需求工程的内容和困难，了解需求工程的常用方法；掌握常用需求获取方法与需求分析方法、实际应用环境下的应用技术；掌握面向对象的需求分析方法，掌握需求管理的内容和方法；掌握需求规格说明书的编写技术与技巧；掌握需求更改的管理流程、需求风险的评估技术。四、教学要求在教学指导思想上，突出以下原则。实践原则：学生只有参与一个实际的软件需求开发活动，才能理解软件需求的重要性，掌握需求分析和需求描述的技法。教学过程中，从软件实例方面入手，介绍需求的获取以及分析过程，传授需求分析的经验。工程原则：软件工程项目质量直接与需要分析和需求描述有关，最终

5、交付的系统必须符合用户的具体需求，因此要在建立起基于工程质量的需求分析的理念和方法。整个环节必须完整、连贯、贴切实际。学习原则：学习软件需求分析过程中与软件设计有关的常见问题，学习确定不同问题的沟通方式以及沟通的时间点。需求获取与分析设计社会学等交际技术，多学多用。本课程采用两种教学方法。提示型教学方法：提示型教学方法是教师在课堂上通过各种提示活动（如讲解、示范等）来教授课程内容，学生接受并内化这些内容的方式。要求教师具有比较丰富的软件项目经验，从实际经验方面引导学生解决分析过程中的各种问题。解决问题型教学方法：通过师生的民主对话与讨论来共同思考、探究和解决问题，由此获得知识技能、发展能力和人

6、格的教学方法。这种教学方法能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。所设定的问题应该控制所设计学科的范围、有一定难度和广度，有条件的情况下应该实际参加软件公司的需求分析过程。教学基本要求。课堂讲授：在多媒体教室中采用电子教案授课，上课时边讲边演示。作业：每章适当布置课后作业。作为课堂教学的辅助手段，教师可以针对不同的教学内容采用自学、课内实验等多种方式组织教学。在课内实验教学环节，学生应在教师的指导下，按照计算机上机实验的要求完成各部分内容的学习。五、考核方式及要求本课程为理论与实践并重的课程，考核形式为期末笔试，考核学生掌握的软件需求基本理论。课程考核结果由平时作业、学习态度、上机操作作业和期考

7、成绩组成。上机作业指教师模拟发布需求信息，根据上机指导书完成的实验报告，根据实验报告完成的质量分类评比的结果作为上机考核成绩。学习态度包括课堂提问、课后交流、到课听课情况等。另外，包含模拟或真实软件需求获取分析环境下，各种技术的应用程度。1、过程性考核（含评分依据）课内实践实验报告：分两次共计撰写两份，每次15分，根据小组合作情况和实验报告内容情况综合评价，符合设计要求或者有一定创新内容的得满分，认真查阅资料并积极思考的得10分，内容偏少或者未达到最低设计要求的得少于5分。平时考勤：共4次，每次5分，正常出勤每次得5分，请假必须出具由辅导员签字的请假条，迟到或早退每次扣1分。课堂问题：课堂内针

8、对某一问题展开讨论，共2次，每次5分，根据准备情况及参与情况给予评价，积极思考并阐述观点的得满分，一般参与的得3分。平时作业：针对某一问题布置课后查阅资料的作业，共2次，每次5分，根据实验完成情况综合评价，具体为10分、8分、6分、04分共四个等级。2、期末考核闭卷考试，满分100分，至少含有下列三类试题类型：选择题：考查基本概念和基本方法的理解情况，包含一些容易混淆的概念。问题解释：考查一些基本问题或者重要方法的理解情况，根据所学知识简要回答即可。正确解释有关概念即可得满分，没有真正明确概念含义的得少于2分。案例分析或者问答题：根据提供的案例，应用常用的分析方法解决所设定的问题，详细分析并且

9、结论正确的得满分，其他情况根据分析内容进行评价。六、课程内容第一章：需求工程概述（授课时间：第五学期第一周）教学目标：了解什么是需求工程和软件需求工程的基本概念，对需求工程有概括性的认识。了解软件危机的具体表现，软件开发的目标，项目失败的原因，需求在项目中的作用等。教学重点：需求定义，好的需求应具有的特性，需求过程。教学难点：好的需求的含义以及好的需求对软件工程的影响。学 时：课堂教学3学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求工程的重要性、目标和内容，说明软件需求的含义；（2）基本概念，需求层次，软件工程过程以及常用开发模型；（3）需求管理的5个过程：需求获取、需求分析、需求

10、规格、需求验证和需求变更；（4）需求规格说明；（5）需求工程的定义。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：查询资料了解软件危机，以及解决的方法。第二章：软件工程与需求工程（授课时间：第五学期第二周）教学目标：了解什么是软件需求工程和软件工程的基本关系，了解软件需求分析目前的形式和基本要求。教学重点：软件需求在软件工程中的地位。教学难点：软件需求工程对软件工程的影响。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）软件工程中软件工程的基本概念；（2）软件的开发模型；（3）软件需求在整个软件工程中的地位和作用，以及软件需求分析过程面临的困难。学习

11、方法：讨论、阅读资料。课后作业：查阅资料，了解软件开发的一般流程，提交分析总结文档。第三章：需求获取（授课时间：第五学期第三到四周）教学目标：了解管理客户；需求分析的过程和大致内容。掌握寻找客户、理解客户；需求获取方法；实施需求获取；结构化分析建模（数据模型、功能模型、行为模型等）。教学重点：理解客户的含义、获取需求，以及软件的服务对象。教学难点：需求获取的技术，以及技术应用。学 时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求获取及需求分析的过程、方法及主要工具；（2）项目的需求获取及分析工作以及如何进行需求获取及分析工作；（3）需求获取

12、的方法，如何寻找客户、理解客户、管理客户的方法，以及定义系统的方法；（4）面向对象和面向结构的需求分析方法；（5）需求建模、数据建模、业务建模、用例建模等；（6）使用场景技术获取需求信息。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：查阅资料，了解需求获取过程中可能遇到的问题。根据实际情况，实际参与一次需求获取过程。第四章：需求分析（授课时间：第五学期第五到六周）教学目标：理解根据需求获取的资料，分析需求的可行性、需求的优先级等要素，建立系统关联图和数据字典等对象的方法。教学重点：分析需求的优先级和关联图。教学难点：分析需求信息的一般步骤。学 时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：

13、多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求管理的概念及其任务，需求分析的详细过程；（2）通过实例讲解需求管理的模型与工具；（3）需求管理与需求跟踪的方式与方法。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：给定资料，实际分析需求信息，并提交分析文档。第五章：需求建模方法与技术（授课时间：第五学期第七周）教学目标：了解需求分析模型；理解结构化分析建模及面向对象建模。了解原型方法与工具；掌握业务建模和用例建模。教学重点：结构化的需求建模方法；面向对象的需求建模方法。教学难点：分析各种建模方法的有效性。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求模

14、型的概念；（2）结构化的需求建模方法；（3）通过实例，讲解根据需求建立需求模型的方法；（4）了解需求建模的各种方法及其适用范围。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：根据给定资料，对需求信息建立模型。第六章：需求定义（授课时间：第五学期第八周）教学目标：了解需求规格说明书内容和任务；熟悉需求规格说明书模板。教学重点：需求规格说明书的编写。教学难点：需求规格说明书的各个组成部分之间的关联关系。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求规格说明书的概念；（2）如何根据需求建立需求规格说明书；（3）需求规格说明书中的不同部分之间的关联关系。

15、学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：根据给定资料，定义需求，提交需求规格说明书。第七章：需求的形式化描述（授课时间：第五学期第九到十周）教学目标：了解形式化需求规格说明的内容和任务；理解形式化需求规格说明的表达方式。教学重点：需求规格说明书的编写，表达需求的真正含义。教学难点：准确描述需求中的本质信息。学 时：课堂教学6学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）形式化规格说明书的概念；（2）形式化需求规格说明的内容和任务；（3）讲解形式化需求规格说明的表达方式。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：查阅资料，理解形式化描述的含义。第八章：需求验证（授课时

16、间：第五学期第十一周）教学目标：了解需求验证的内容和任务；理解需求验证的方式。教学重点：需求验证的目的和验证的方式。教学难点：需求验证应该达到的效果。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求验证的目的和任务；（2）需求验证的内容和方法；（3）需求验证的具体步骤；（4）通过实例，讲解如何进行需求验证。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：根据给定资料，验证需求完成度，并列举未实现的需求。第九章：需求管理（授课时间：第五学期第十二周）教学目标：了解需求管理的目标与作用；变更控制过程；需求管理工具的基本状况和种类。掌握需求管理的主要步骤

17、和SRS版本控制的方法和技术；变更控制策略、步骤和工具。教学重点：需求管理的任务；需求管理的模型与工具；掌握需求管理与需求跟踪。教学难点：管理需求的方式和目的。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）需求管理的原则；（2）需求管理的工具与具体内容范围；（3）需求管理的主要步骤和SRS版本控制的方法和技术；（4）商业需求管理工具及需求管理自动化的原则和方法。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：查阅资料，了解一般软件公司如何管理需求的信息。第十章：面向软件行为和视点的需求建模与检测方法（授课时间：第五学期第十三周）教学目标：了解软件设计

18、角度的软件需求分析过程，理解软件行为和视点的含义，及其对软件分析的影响。教学重点：对于软件行为和视点的理解。教学难点：行为和视点的划分。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时间不少于2学时。教学方法：多媒体教学与案例教学。主要内容：（1）基本原理；（2）视点表示模型和视点管理；（3）需求模型的具体构建方法以及检测方法；（4）基于行为模型的需求可视化。学习方法：讨论、阅读资料。课后作业：查阅资料，了解行为和视点的含义。第十一章：面向问题域的需求分析方法（授课时间：第五学期第十四周）教学目标：了解软件应用角度的软件需求分析过程，了解软件问题域的含义。教学重点：理解问题域的含义，如何划分软件问题的问题域。教学难点：问题域的划分方法。学 时：课堂教学3学时，课外自主学习时