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文档简介

1、我爱这土地抗战爆发 1937年，侵华日军悍然发动“七七事变”（又称“卢沟桥事变”），中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。图为日军占领卢沟桥。 图为在南京大屠杀中,日军见人 就杀,连三岁小孩也不放过.屠城血证 图为大屠杀后，南京郊外尸横遍 野。一日军手提刚刚砍下的中国平民的头颅摄影留念 图京大屠杀的见证人罗瑾、吴璇当年冒死保存下来的日军残杀中国平民的照片之一。 1945年9月9日，中国战区日军投降签字仪式在南京举行，图为侵华日军总参谋长小林浅三郎（左）在南京向中方代表何应钦呈递投降书。日军受降 学法指导读：通过诵读来感受诗歌的音乐美。想：通过联想和想象来体会诗歌本身所 具有的画面美。品：

2、通过品味语言和深入理解诗歌形象 来把握诗歌丰富的意蕴美。提：通过寻找或提炼关键语句来感受诗 歌深刻的情感美。读通过反复诵读来感受诗歌的音乐美在欣赏诗歌的过程中，有一个很关键的环节就是联想和想象，我们通过这个过程，把静态的变成动态的，把无声的变成有声的，把纸上的文字变成脑海中鲜活的场景和形象，从而给诗歌灌注鲜活的生命力。想读诗歌的欣赏仅仅从字面上去理解是不够的，为了让诗歌更形象、更深刻，还要学会通过对语言的品味去进一步把握诗歌的形象，从而感受诗歌丰富的意蕴美。品作者在诗中描述的形象有什么深刻含义？1.暴风雨2.土地4.黎明5.鸟问题探究3.河流与风日寇的践踏灾难深重的祖国悲愤的抗争精神独立自由的

3、曙光热爱祖国的普通民众问题探究1.这只鸟它在歌唱什么?它为什么要歌唱?2.这只鸟它的喉咙为什么是嘶哑的?作者为什么不用 “圆润”、“动听”等字眼来修饰其喉咙？3.如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的深层意蕴？4.这只鸟是谁？从哪里可以看出来？为什么作者在这里要把自己假设成一只鸟，而不是翱翔天空的猎鹰或者是驰骋疆场的战马？提，提出情感，抓住精髓，把握灵魂，让我们和作品走得更近。提问题探究1.诗人在这首诗中抒发了怎样的感情?这首诗中最能表现出 作者这一情感的句子是哪一句?2.作者又是怎样表达这一感情的?3.人们常说：“男儿有泪不轻弹”，我们应怎样理解这种含 泪的爱？4.作者为什么会有这么深刻的爱？ 从贾谊的国而忘家，公而忘私，到范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；从顾炎武的天下兴亡，匹夫有责，到林则徐的苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；从孙中山第一个喊出振兴中华，到邓小平的肺腑之言：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民，爱国主义是

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