华德福的四种气质类型儿童

1、华德福的四种气质类型儿童前段时刻在教育是一种疗愈的进程”培训上，听老师讲过人的四种不同类型，有点一知半解。正 好芭学园网页上，丁成千老师贴了一篇关于介绍这四种类型的文章，转过来。据Eveline老师介绍，在她们学校的教室里，小孩们的座位摆放也是依照四种类型的不同特质来区 分的，通常：火相在左侧，土相在右边，风相在中间，水相在后面。后来琢磨了一下这四种类型，还真是有些道理，粘液质（水）易冶理易知足内在生物钟准确目光很梦幻走路象走在水中酷爱漂亮食园呼呼的若是不想做什么的时候，反映不强烈动作慢，进入慢，但一旦进入，就能够持久在群体里从不发起任何活动能够扮演任何角色 若是游戏超出了他的预料，就会退出能

2、够玩同一个玩具很长时刻想象力差（四种里最差的），不能把一个东西想象成另一个运动力差，对脚没意识客观有艺术上天分座的时候躯体很软上课时容易想别的事经历力好（四种里最好的），细节都记得不擅长回答没有预料的问题秩序感好，打破秩序会很动气情愿上床休息，不肯意起床，睡眠质量专门好喜爱温暖的，舒适的，回避灵魂的尽力靠得住，负责喜爱听故事，讲四遍后就能够以讲述者的口气复述 无趣（他人以为）不太喜爱与人交往做事有知足感，很耐心绘画时颜色和谐明白得情形，做决定慢，但一旦明白得，就记得很清楚如此的小孩在入学年龄时会发生转变，会更活跃成人如何帮忙不要睡太多给他一些小惊讶，不要强逼早上用冷水洗脸不要穿太多，吃太多提供

3、水果，蔬菜，不要提供软面包，硬的会好，不要提供太多的甜食，咸/酸的会好些要组织长胖，如此对精神/头脑有益处需要被唤醒看周围成人要假装对他不感爱好因水象的小孩躯体和谐，能量用于腺体，擅长艺术，当开始进展智性时，艺术才华会消失。他们喜爱用艺术的方式学习，就像沉醉在自己躯体里一样。若是要维持这种艺术才华，就要给些小 的任务，如此他们就会成心识的去做。如，画画时，如此的小孩可不能去想画什么，而是完全沉醉 在自己里，随意的画着，若是成人能告知他我希望能看到小鸟在树上唱歌”，他就能够成心识的 去画，同时爱惜了他的画画天分。长大后，如果发展的好，就会做事有毅力，不忽视任何事，承诺做的就一定会做。忠诚，可 靠

4、。老师分享的例子：一个水象男孩，在一次数学课上，老师在上面讲着，他已经注意力不在课上了，他开始想我书 包里有一个夹心圆面包，真的很美味呀，我此刻好想吃，我怎么做才能不让他人发觉我吃呢？”那 个时候，老师叫他的名字回答问题，他很无辜的看着老师，啊？ ”老师把问题重复了一遍，2X 8=?他不直接回答问题，而是从头至尾背了遍成法表，火象的小孩就嚷道16!”他就坐下， 等下课时，他真的把书包里的面包吃了。课间休息时，他也不参与活动，站在隔壁，吃着面包，有 人撞倒了他，面包也掉了，他确不动气，站起来，把面包捡起来，弄干净，接着吃。老师分享一个班上火和水孩子的例子：一个火象女孩，红头发，矮个子，几乎开不到

5、脖子。一 个水象男孩，高高的个子，很帅，对人很好，走路很慢。因为他们的学校在一个小山坡上，每天 早上，女孩都会在山顶厥着屁股往山下看，老师不知道她在看什么，只是站在旁边观察着。突然， 男孩迈着优雅的步子出现了，女孩马上跑了下去，嘴里喊着“XXX,我爱你”，扑在男孩身 上，一顿狂吻，但男孩并没什么反映。女孩发觉他没反映，专门快就起来做别的情形去了。男孩躺 在那儿，好久没有起来，老师很担忧，怕摔坏了头，于是过去询问“XXX,你还好吧”，那个 男孩慢慢的起来，捡起书包，背上，掸掸身上的土，一句话也没说，慢慢的往山上走去。老师明白 他没受伤，就归去了。等男孩和老师握手时，老师问“XXX,你没受伤，对吧

6、？ ”男孩冲老师 甜甜的一笑，说“你明白，XXX喜爱我”。抑郁质（土）高，瘦，大崩头 走路时感觉躯体很重小时候自我主导从小就会与他人比较从小就自我顾惜，借此取得关注心理很容易受伤（他人不听他的点子，分享）很容易受惊吓（如火，声音）有时很自豪，但不表现出来有一种特殊的能力：能深切试探。大部份时刻对某事深切试探。在很小的时候就会问很严肃的问题，并认真听成人的回答，并对回答进行深切试探。老是活在内在，很难被外界打搅内在很丰硕，活跃Etheric body以太体很晚才进入，看起来比较幼稚外在很呆板换牙较晚，8岁左右很少户外卜活动，但他会看他人户外卜活动（凄怨的，lonely）会在想象中做那些他在现实中

7、不敢做的事，会想象那个我爱他的一切。不原意做那些招待客人的情形喜爱藏起来被人找，喜爱被人注意他，专门需要被证明被爱他以为世界很孤单，他不肯意醒来，情愿做梦不易入眠，起床。睡前必然要空想那个好朋友的情形，编悲剧故事，他是主角，被他人拯救。白天会装道他人，再做回自己时就会感觉悲伤，难过最难的是他不能融入现实，成人会以为他是情绪化的情感易受伤，若是受伤，会持续很长时刻喜爱甜食，但会有不行的意识，会成心识的让自己少吃不吃那种能看得出形状的动物的肉除甜食，对其它食物不感爱好。在饿得时候，也不必然要吃食物。在思想上很成熟，但行为很幼稚情愿和他人一路玩，但更情愿沉醉在自己的空想中喜爱悲剧故事他情愿照顾他人，

8、能够是个专门好的护士，也能够是个专门好的老师心软很依托爱，友好的气氛。睡前若是父母吵架，他就无法入眠。醒来时的气氛也很重要。成人的帮忙想要让他快乐，要用些骗术能够给他养宠物，如此他就有“人”诉说要给他更多的爱，照顾成人要帮忙他平稳以自我为中心”的爱他们有幽默感，成人以爱的幽默感让他看到自己内心消极的一面他们需要心灵的滋养给他讲那些凄惨的，痛楚的故事，给他讲一些自己的忧虑，如此他会关注你，忘记了自己给他保暖，不要用冷水洗脸因为她容易便秘，不要吃油炸食物，能够吃蔬菜，水果。白肉较好。食物的色相很重要。要让他动起来，跳舞最好，但不容易。音韵舞专门好（3岁后就能够跳），跳舞的时候心灵 也会起舞。多血质

9、（风）修长的姿态优雅走路象用脚趾走喜爱跳，转圈，喜爱荡秋千，转椅类的旋转器具，酷爱那个世界若是受伤，只哭一会儿，边哭边笑点子多，在群体里容易是领导容易发起游戏，但玩儿一会儿就离开，玩别的去了易对新事物感爱好行为就像小鸟，象壁虎一样，睁大眼睛随时观看着世界小时候声音高，尖乐感专门好社交能力强，老是很高兴，不易动气很少生病喜爱吃，但吃的不多，喜爱水果，咸/酸的食物，不喜爱腻的，口味重的食物，不喜爱吃 的太饱，不喜爱鸡蛋，肉，粥如意入眠，易醒，早上起得早，起床后不马上下床，会在床上唱歌，讲故事，想象一下对外活着界感爱好和谐的小孩易被人喜爱喜爱转变，但需要规律成人的帮忙：不用对如此的小孩做太多，只让他

10、们爱你就能够够。给他多样的情形做，别让他闲着。成人要帮忙他慢慢提高专注力：找到他感爱好的情形，慢慢让专注的时刻加长让他关注不值得注意的情形，这就顺应了他的本性这种小孩的想象力被激发出来的事越多，专注的时刻就越长胆汁质（火）-容易做决定，并当即实施，行动直接-感情强烈，表现也很强烈，表达时语言直白，分享时也不考虑，很少表现害羞，胆小-星芒体很强-矮壮头圆，脖子短粗-在群体里容易是领导-精力旺盛-从小就会想参与其他的事情-想控制所有的事情，如果控制不了就会发怒，成人要紧盯孩子-所有的爆发都是因为无法马上满足在看事物时非常清楚 -早起，很期待一天的生活，起床后马上投入工作，不太需要过多的睡眠-对食物

11、不太在意，喜欢水果（最好吃的是自己摘得/偷的），不喜欢吃粘粘的东西，喜欢-全力以赴的工作-很用力地握笔，画画时也很用力，用很重，对比的颜色（火山爆发画的特好）-看事情不客观（四种类型里最不客观的）-道德感简单，认为坏的就要惩罚，好的就要简单的表扬-如果意识到做错事了，不太容易当面道歉，即使是道歉，也是说完就走，但如果让他们 用行动来弥补过失会很容易成人对娩的帮忙-对小孩要有正确的熟悉-要耐心，在孩子爆发时能够平静地关注它，看看是什么事情，怎么做的，不要在当时处 理。如果很危险，马上制止-成人要做到：冷静，在孩子生气时不要说道理。第二天再讨论，不要训诫-成人决不能讽刺，这样很伤害他，他会把你当作

12、敌人-要幽默 -不要强迫-给孩子安排合适的工作，释放这些能量，如锯木头，订东西，挖地施坦纳说：给这种 孩子的工作，要有些超出他们的能力，这样能让他们知道自己不是什么都能做-孩子在能够控制自己情绪的时候会很高兴，期待成人展示控制的方法。成人如果能够帮 助他们慢慢地控制情绪，他们就会很爱你。用故事讲述控制情绪的方法-因为他们不能客观地分析，告诉他们发生了什么，也可以让看到事情经过的其他孩子说， 他们需要这样的事实-如果孩子尊重/爱这个成人，就会努力做事情得到这个成人的喜爱这种孩子成人后，如果自我发展的足够强大，就可以控制情绪，如果自我发展的不好就不能 控制情绪，不擅长社交分享的例子：老师班上有个火

13、相的小孩。在课间休息时不明白什么缘故，和别的小孩发生了冲突，他就打其他小 孩，当老师看到他捡起来一个砖头时，老师从后面抱住了他。男孩-放开我！老师-我抱住你，如 此你就可不能损害其他同窗了。男孩有脚踢老师，可是老师没有松开，直到他安静老师在班上讲 了一个民间传奇的故事，里面的父亲确实是典型的没有成长好的火相人。他易怒，常常对家人动武， 可是他的大儿子勇于和他斗争，爱惜家人。那个男孩很佩服故事里面大儿子，因此在第二个课间。 老师在他走出教室时看着他，他说-我可不能损害任何人。老师-你确信？他-我可不能损害任何人。 男孩出去后，老师看着他，发觉他对着墙，双拳紧握-我可不能损害任何人。对于人的气质类

14、型的划分方法有很多，但以古希腊医生、朴素唯物主义者希波克拉底的分类和 俄国生理学家巴甫洛夫的分类最有影响力。希波克拉底认为人体内含有四种体液：血液、粘液、黄 胆汁、黑胆汁，有机体的状态决定于这四种体液的搭配。黄胆汁相对于胆汁质，血液相对于多血质， 黏液相对于黏液质，黑胆汁相对于抑郁质。气质形成按体液特性可以划分为：多血质、粘液质、胆 汁质、抑郁质四种类型。一、不同气质类型的特点：一、胆汁质（火相）：胆汁质的人神经进程强可是不平稳。这种类型的人一样是感受性高而 耐受性低；他能忍受强的刺激，能坚持长时刻的工作而不知疲劳，显得精力较旺盛，这种类型的人 表现常常是行为外向，反映迅速、敏捷，直爽热情，在

15、克服困难上有坚持不懈的干劲。智力活动具 有极大的灵活性，但明白得问题有粗心大叶，不求甚解的偏向，情绪兴奋性高，可是心境转变猛烈， 脾气暴躁，难于自我克制。胆汁质小孩在婴儿时期，就表现出容易烦躁不安、易闹的特点。婴儿生 活没规律，不行好睡觉，动不动就哭。因此胆汁质的小孩属于难教养型。2、多血质（风向）：多血质的神经过程特点是强、平衡且灵活。这种类型的人感受性高而 耐受性低；活泼好动，言语行动敏捷，反应迅速、注意力转移的速度都比较快，行为外向；容易适 应外界环境的变化，善交际不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。 多血质的孩子一般属于好抚养类型。生活规律，比较活泼可爱，会讨

16、父母的喜欢。适应能力强，情 绪丰富多变。喜欢运动，反应敏捷。3、黏液质（水相）：黏液质的人神经过程的特点是强、平衡但不灵活。这种类型的人感受 性低而耐受性高，反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有 条不紊，踏踏实实，容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。黏液质孩 子早期活动缓慢，积极主动性不强，不爱与人交往。4、抑郁质（土相）：抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。这种类型的人感 受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，别人没注意到的事 情他能注意到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，寡欢爱独处，不爱交往；做事

17、认真仔细，动作迟缓， 防御反应明显。抑郁质婴儿的特点是安静胆小。不适应陌生环境，一遇到陌生人就会哭个不停。二针对娩不同的气质类型采取切实可行的教育方式依照小孩的气质类型，引导小孩形成良好的个性品质就气质本身来说，并无好坏之分，每一种气质类型的人都存在着向某些积极的或消极的品质发 展的可能性。都有可能成为性格良好、品德高尚的人，也可能成为性格不良、品德低劣的人。哪一 种气质都有积极因素也有消极因素。比如：胆汁质”特点的小孩容易形成勇敢、活泼、有进取心 的品质，可是容易显现粗心、粗鲁等缺点；“多血质”特点的小孩，容易形成活泼、机敏、爱交际 等品质，可是容易显现轻佻、不踏实、情感不真挚等问题；粘液质

18、”特点的小孩，容易形成稳重、 坚毅、实干等优良品质，但也容易变得冷漠、固执；抑郁质”特点的小孩，容易细心，守纪律等 品质，但也容易显现多疑、怯懦、孤僻等缺点。父母在了解了孩子的气质类型的特点后，就要针对孩子不同的气质类型和表现特点，找到和 这种气质类型的孩子一起工作的方法。简略地说一点特点：风：爱好多样而短暂易变换。土：长于内在思索和梳理事情，内在活跃，外界印象不易打动他们水：内在不活跃，表现出对外在世界不大关心火：以爆发的方式强烈表达他们的意愿大体而言，童年是风相的，所以孩子看上去都有一些风相的特征，同理，老年对应水相、青少 年对应火相、中年对应土相。我们每个人四种气质都有，有一种做主导。小

19、孩大多以多血质主导，青春期是胆汁质，中年是 抑郁质，老年是粘液质。了解了这些，可以更好地了解自己、理解他人。当别人和我们不同意见， 我们要有热情、兴趣去了解别人的想法，以及对自己观点的客观观察。难怪，我们经历的是同样的 世界，但感想是不同的。内向分两种：一、抑郁质（土）的特质：有一种小孩气质特点是试探的，头脑不断地活动，内心世界很丰 硕。他是带着使命来的。如此的小孩表现是害羞的，皮肤是有点透明的，躯体偏瘦、高，不是完全 放松的状态，有点紧绷的感觉。做情形会专注细节，因此显得做情形慢，并非是他们笨。很难遗忘 情形，多愁善感，试探多，有孤独感，和自我联系太紧密，太自我，因此会有很不安的感觉，总感

20、觉他人在谈论他，会常常被胆汁质的小孩欺负2、粘液质（水）的特质：还有一种内向的孩子，展现出困顿，精神不在这儿，被身体困 住了，缓慢并不因为专注细节。喜欢吃，他们的消化系统工作和第一类不一样。和物质身体联系强， 用物质身体做事情是需要很大努力的。想让他们鲜活起来必须使他们托起自己沉重的肉身，包容、 沉静，这类孩子肩膀宽。外向的也有两类，3、多血质（风）的特质：有优雅、平稳的肢体，喜爱社交、绘画，语言表达很流畅。有丰 硕的想象力，但没方法持续注意力，朋友多，但真正的好朋友就说不定有无了，很容易遗忘，容易 忘记细节，但如果是故事中有丰硕的色彩等他也会记得的，但可不能记住太多。很阳光、酷爱生命。 多血质和以太体有强的联系，太多的以太体就会比较多动，很难有脚踏实地的状态他们轻快、鲜 活，是对老师专门好的礼物，爱人人，也被人人爱4、胆汁质（火）的特质：有要去行动的冲动，行动力非常强，生活在血液中。过多地和 星芒体连接，需要老师带入肢体的运动来帮助孩子释放内在的力量。这四种气质类型都有闪光积极的面向，也都要面对不同的人生挑战。多血质：躯体很健康，很难有脚踏实地的感觉，天天都很愉快。富有转变的适合多血质， 这种小孩超级喜爱节拍。要鼓舞他重复一些成心义