莲花台学校绩效评估报告

1、附表 2：商洛市中小学教师校本研修学校绩效评估报告2014 年度）学校（盖章）：商南县湘河镇莲花台小学负责人：韩延宏所在县区：商南县联系电话报时间：2015年 1月 6日商洛市教育局制一、基本情况商南县湘河镇学校名称负责人 韩延宏莲花台小学xhzzxxx163.co联系电子邮箱m专任教师教职工数54数通信地址商南县湘河镇莲花台村主要从 现状分析、目标任务、研修内容、研修方式、课程建设、引领团队、组织领导 、考核评价、保障措施等方面撰写。（可续页）一、指导思想认真贯彻落实上级部门关于中小学教 师继续教育有关 规定，围绕校切实提高我校教 师队伍素

2、质、营造教师终身教育和可持 续发展的良好本研格局这一目的，从我校教 师队伍素质现状及教育改革和 发展的要求出修 发，充分发挥本校优势，挖掘优化各方 资源，扎实、科学、有序、高校年度的开展校本研修，培养和构建一支 “师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严计谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教 ”的师资队 伍，为办划简学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的 师资保障。述二、学校基本情况分析我校现有 4 个教学班，教职工 5 人, 其中专任教师 4 人，全体教师都具有教 师资格，学历达标率 100。学校自开办以来，秉承“爱国、修身、合作、践行”的校训。坚持“全面提高学生素 质，全面提高教

3、学质量”的办学宗旨。建校以来，在上 级主管部 门的正确 领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教 职工的竭 诚努力下，学校的 办学条件在不断地完善，学校管理在不断地规范，良好的校 风在不断地形成，得到了上级肯定，社会认可和家长信赖。三、校本研修目标1.完善制度建 设，加强引导，强化教师对校本研修 认识，逐步形成教师主动学习、自主提高、终身学习的学习风气，树立终身学习理念。2.开设适合学校 发展和教师专业发 展需要的校本研修系列课程并认真实施，保证全校教师完成本学年不少于10 学分校本研修任 务。3.通过培训力争使我校教 师以下素质得以提高。（1）不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；（2）

4、更新知识结构和能力 结构，使之具有综合教育的能力和 锐意创新的能力；（3）进一步发展自己的个性特 长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学 风格和特色；（4）进一步拓宽科学文化 视野，掌握现代教育技 术，提高课堂教学效益；（5）进一步提高理 论功底和科研能力，使之成 为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。四、工作要点1.抓师德教育，树立师表形象。学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教师良好形象的重要内容来抓，在教师中开展以 “三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全 ”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育 质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学

5、生成才）为主要内容的 师德教育。通过召开思想 汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教 师养成良好的 职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2.抓团队建设，增强学校认同感。营造和谐轻松的工作氛 围、增进同事之间的了解，展示教师的教学教研能力，培养各年 级组教研的合作意 识，集中评议学校远景办学目标。引导教师树立主动沟通和协作的意识，增进教师之间的相互认知和理解，消除同事之 间的隔膜，变成朋友，拉近感情，搭建沟通 桥梁，增强沟通合作。培养对团队的高度责任感，加强团队的凝

6、聚力，向心力，树立合力致胜、互动双赢的信念，提高执行力。增强教师面对压力、竞争的良好心理素质；开发个人和团队潜能，促进整体能动性；使教师对学校、事业更有信心，更有激情，增强教师的学校认同感。3.内部挖潜，择本校之能人，发展本校之教 师。充分发挥我校那些 实践经验丰富、理论水平较高的各 级骨干教 师的带头示范作用，通过讲座或示范 课向其他教 师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促 进全体教师专业水平的提升。4.做好 “请进 来”工作。针对教师在教育教学中普遍出 现的疑难和困惑，尽可能地邀 请上级教研室和校外 专家、学者来校开展 专题讲 座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题 及原因，

7、制订对策措施，帮助教师解答疑难。5.以提高教育 质量为主题，加速师资队伍培训。(1)加强教师培训，积极引导广大教师聚焦课堂，向课堂要效益 : 做好青年教 师的培训工作，通过教、研、训等形式促 进青年教师的尽快成 长； 做好教研 组长的培训，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用； 组织教师参加各级各类优质课评 比、教学设计评 比、教学案例研究，用多种手段，对各年龄段的教师进行再培训，引导他们关注和解决教学中的常 态问题，进而优化教学过程，提高课堂效益。(2)加强校本管理培 训，提高规范教学的校本管理能力，向管理要质量： 加强校本研究的 规范化管理。精心组织，严格执行，强化

8、考核，提高校本研修的 实效性。 对照文件精神和目前我校在教学管理中存在的问题，聚焦教学管理中的 备课、上课和作业三个重点 环节，用到位的教学管理保证高质量的备课，用高质量的课堂保证高效率的教学，用精而 优的作业保证减负增效的真正落 实。（3）强化教学管理与教学研究工作， 认真总结多年的成功 经验，全力打造 “高效能、轻负 担、高素质”的教育品牌。（4）提升教育科研水平，夯实教研过程研究，发挥科研的先 导作用，促进教师专业成长，塑造科研教师群体，以科研促实效，以科研促发展。6.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。（1）加强新课程课堂教学管理并 对管理内容 进行检查，做好各项检查记录及相关资料

9、的收集。（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“实施新课程交流日 ”活动。以学科为单 位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日 记交流等，既注重切实解决实际问题 ，又注重概括、提升，总结经验 、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。（3）立足岗位培训，着力打造名师。组织 任课教师开展教育教学 业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教 师业务技能与水平的提高。开展中青年教 师课堂基本功大 赛、优秀论文或优秀案例 评比、粉笔、硬笔书法比赛等活动。（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教 师严格按管理制度完成好自己的各 项工作，注意

10、做好学校档案、科 组档案和个人档案 资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效。五、考核方法：教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施，把教师参加校本研修的内容按学分计算，完成研修任 务与绩效考核联系，考核结果将作为教师年度考核和 职称评审挂钩。二、研修内容（一）研修活动登记表参研主学学日期研修内容训修方式持人时分人月17-21 日月24-28 日3月 3-7日月10-14 日月17-21 日月24-28 日月数集教材分析聂204体研修明侠2.25集小学数学新 课程韩204体研修标准学习延宏2.25集理论学习汤204体研修侠2.25集学科研修江204体研修茂良2.25集班级管

11、理汤204体研修侠2.25聂集高效课堂研讨活动 明侠、204体研修（有效导入）江茂2.25良集中小学教育教学常韩20431-4月 4日体研修规延宏2.25月8-11 日月14-18 日月14-18 日月21-25 日月28-30 日5月 5-9日月12-16 日月12-16 日集汤20教育教学新 观念4体研修侠2.25集计算机维护基础知韩204体研修识延宏2.25集江20听、评课活动4体研修茂良2.25集江20教研组课题研究4体研修茂良2.25集研讨“有效提 问”策聂204体研修略，打造高效课堂明侠2.25集班级管理 -班主任韩204体研修工作常规延宏2.25集韩20教学研究4体研修延宏2.2

12、5集计算机日常网 络维江204体研修护基础茂良2.255月集关于高效课堂的学聂24019-23 日体研修习与讨论明侠2.255 月集高效课堂“有效媒介 ”江20426-30 日体研修主题研讨茂良2.256月 3-7集“小组合作学 习模汤204日体研修式”探究学习侠2.256 月集韩20自主探究学 习策略49-13 日体研修延宏2.256 月集Word 的基础知识汤2049-13 日体研修侠2.256 月集听、评课江20416-20 日体研修茂良2.25讨论课题 立项报告6 月集小学数学课堂讨论 的韩20423-27 日体研修延宏2.25有效性6 月集学校管理与 发展韩20430-7月 4日体研

13、修延宏2.257月集教学管理班主任聂2407-11 日月14-18 日8月 27日8月 28日8月 29日月27-29 日体研修经验交流明侠集聂教育理念体研修明侠集汤学生成长体研修侠集教学技能 -高效汤体研修课堂实施策略侠集开展课题研究打韩体研修造优质高效课堂延宏集交互式 电子白板使韩体研修用延宏2.252042.252042.252042.252042.252042.259月 1-5日月8-12 日月15-19 日集表彰总结汤104体研修侠9.25集汇报课活动江104体研修茂良9.25集小学数学新 课程江104体研修标准学习茂良9.259 月22-26 日10 月8-10 日10 月13-1

14、7 日10 月13-17 日10 月20-24 日10 月27-31 日11 月3-7 日11 月10-14 日集小学语文新 课程汤104体研修标准学习侠9.25集品科新课程标准韩104体研修学习延宏9.25集聂10听、评课活动4体研修明侠9.25集汤10PPT 基础知识4体研修侠9.25集班级管理 -班主任江104体研修工作常规茂良9.25集讨论教育教学中的汤104体研修困惑侠9.25集课件制作培 训与竞韩104体研修赛延宏9.25集聂10教学研究4体研修明侠9.2511月集教师技能竞赛活动聂14017-21 日11 月17-21 日11 月24-28 日12 月1-5 日12 月8-12

15、日12 月15-19 日12 月22-26 日12 月29-31 日12 月29-31 日体研修安排明侠9.25集计算机网络安全基汤104体研修础侠9.25集江10教学管理4体研修茂良9.25集江10教学工作安排4体研修茂良9.25集韩10学校管理与 发展4体研修延宏9.25集韩10学困生转化工作4体研修延宏9.25集倾力打造“432高”效汤104体研修课堂模式侠9.25集后进生转化交流、聂104体研修讨论明侠9.25集信息技 术在教育中韩104体研修的应用延宏9.251月 4-9集小组合作学 习交流江104日体研修讨论茂良9.251月 4-9集班主任工作交流、韩104日体研修总结延宏9.25

16、（二）研修活动纪实表日2 月 1721日负 责韩延宏期人活动主教材分析活动地会议室题点研修形集体研修主 讲聂明侠式人参加人4培训学4数时1、聂明侠：比例教研分析2、汤侠：三年级第一单元教材分析研修内容反思建议绩效评价3、江茂良：长方形和正方形的 认识在分析教材 过程中，教师经常要仔细琢磨 教什么 怎样教 教材的知 识结构、内在联系 教学的目的要求 以及 教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素等问题。所以说 ，教材分析又是教 师熟悉教材、把握教材并逐步达到 驾驭教材的重要途径。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日2月24-28日负责韩延宏期人活动主小学数学新课程标准活动地

17、办公室题学习点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人4培训学4数时全日制义务教育数学 课程标准（修定稿）（以简下称标准）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据义务教育法、基础教育课程改革纲要（试行）的要求，标准以全面推进素质教育，培养学生的 创新精神和 实践能力为宗旨，明确数学 课程的性 质和地位，阐述数学 课程的基本理念和 设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评研修内价、教材编写）提出建议。容标准提出的数学课程理念和目 标对义务 教育阶段的数学课程与教学具有指 导作用，教学内容的 选择和教学活 动的组织应 当遵循 这些基本理念和目 标。标准规定的课程目标和内容 标准是

18、义务教育阶段的每一个学生 应当达到的基本要求。标准是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照标准的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目 标和内容，以利于教学活 动的设计和组织 ，标准提供了一些有针对性的案例，供教 师在实施过程中参考。数学教育作 为促进学生全面 发展教育的重要 组成部分，一方面要使学生掌握 现代生活和学 习中所需要的数学知 识与技能，一方面要充分 发挥数学在培养人的科学推理和 创新思维反思建方面的功能。 数学课程应致力于实现义务 教育阶段的培养目议标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学

19、 课程要面向全体学生，适 应学生个性 发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的 发展。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日负 责3 月3-7日韩延宏期活动主人活动地理论学习会议室题点研修形式参加人数研修内容反思建议绩效评价主 讲集体研修江茂良人4培训学4时一、组织学习高效课堂的理论：二、浅谈新形势下的高效 课堂教学策略1、学生为主2、先学后教3、当堂训练4、个性教学5、合作学习6、三维目标7、面向未来三、教师谈心得体会教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的 ”。教师的知 识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性

20、。教 师的素质包括身体素 质、文化知识素质与心理素 质等，我们需要不断提高各 项素质。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期活动主题研修形式参加人数3 月 1014日学科研修集体研修4负 责人活动地点主 讲人培训学时韩延宏会议室汤侠4小学品德与社会、科学新 课程标准基本理念一、课程性质。研修内二、课程目标。容三、课程的基本思想。四、实施建议。一个人知 识的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨炼，都需要在实践中锻炼。如果没有对现实 的观察分析，没有对现实问题 的亲身体验，必将会导致思想品德 课的知行反思建脱节，也会使思想品德课失去它的德育功能而 变成空洞说教。议绩效评价日期活动主题研修形式参

21、加人数学校意见：负责人签字：学校盖章年月日负 责3 月 17 日21日韩延宏人活动地班级管理会议室点主 讲集体研修韩延宏人培训学44时研修内容一、小学班主任的基本任 务：小学班主任工作的基本任务是在学校校 长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班 级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他 们的身心得到全面健康的 发展，长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义公民。二、小学班主任职责要求：1、能根据学校工作 计划和班级实际 情况制定学期工作 计划，并独立开展班级管理教育工作。 2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人 .3、 重视学生的思想道德和行为规范教

22、育，教育学生逐 渐养成学生的文明 习惯 。4、注重培养学生的主人翁精神，培养和建设好班集体。5、做到主题班会课专课专 用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。6、重视激发学生的学 习兴趣，培养学生良好的学 习习惯 .7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作。 8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一 ”的思想 ,教育学生 坚持体育锻炼 . 9、重视班容班貌布置工作， 营造积极向上的学 习氛围。10、搞好班级常规性管理工作，带领班级学生积极开展“争创先进班集体 ”活动。本次班主任工作培训，讲解详细全面。对照培训的知识，反思建结合自己平 时的工作，使我认识到很多工作需

23、要改 进和完善。议特别是班主任一日常 规工作，需要眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，一心一意为孩子着想，这样才是尽到做老 师的责任。绩效评价日期活动主题研修形式参加人数学校意见：负责人签字：学校盖章年月日3 月 2428日负 责韩延宏人高效课堂研讨活动（有活动地会议室效导入）点集体研修主 讲聂明侠、江人茂良4培训学4时一、有效导入的方法1、师生谈话导入。2、实践操作导入。3、巧设游戏导入。4、讲述故事导入。研修内5、借助媒体导入。容二、有效导入的作用有效的导入可以营造浓厚的学 习气氛，充分发挥学生学习的自主性，激发学习兴趣，化解学生的焦 虑，强化他们的求知欲，从而提高课堂质量，达到理想的效果。通过研修，

24、掌握了导课技巧，明白了导课作用。精彩的导入会使学生如沐春风、如饮甘露，进入一种美妙的境界。巧妙反思建的开讲，会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的议心情渴望新 课的到来。它有助于教学任 务的完成，更有助于学生的充分 发挥。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日负 责3月 31日4月 4 日韩延宏期人活动主题研修形式参加人数中小学教育教学常 规集体研修4活动地点主 讲人培训学时会议室江茂良4教学常 规是教学 过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推 进课程和教学改革，规范教师教学行 为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保 证。为加强我区中小学教学常规管理 ,使学校管理

25、和教 师工作有章可循，特制定镇海区中小学教 师教学常规。本常规主要包括：教师教学计划、备研修内课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内容。容教学常规是规范教师进行教学活 动的一项规范性要求，每一个教 师都应该认 真研读这项 要求，并把它作 为自己工作当反思建中的标准和出发点。议学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日负 责4 月 8-11 日韩延宏期人活动主活动地教育教学新 观念办公室题点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人培训学44数时研修内容树立教育教学新理念.肩负着“以人为本，以发展为本”重任的教 师，必须更新观念，才能使课堂教学落到 实处。二、灵活运用新教法 建立互动课堂

26、我们的课堂教学 应该是以学生 为主体，以老师为主导，以练习为主线，以掌握双基知识为中心，以发展学生能力和 综合素质为目标，根据不同的教学内容 选择不同的课堂教学模式。三、提高教师素质服务于课改四、积极学习、加强管理、敢于创新反思建常新的教育理念才能催生与时俱进的教育手段和方法。将议每一个学生看做一个个充满生机的 鲜活个体，才能使我 们教绩效评价日期活动主题研修形式参加人数师个别分析、因材施教。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日4 月 1418日负 责韩延宏人活动地听、评课活动多媒体教室点主 讲集体研修汤侠人培训学44时笔算除法听评课活动一、教学设计 巧让学生选择自己喜 欢的方法 计算哪道题学

27、生的数学思 维研修内得到了发散。容二、教学情境 趣教学 时创设 了乘船游 览丹江，计算船票价 钱的情境激 发了学生的学 习兴趣。三、练习设计 活这节课的练习设计 有层次、有梯度，灵活多样有趣。四、算理算法 实每一环节老师都让学生充分地表述、交流 计算方法，使学生的思维互相碰撞。师生活动非常有效：教师从学生的生活 经验和已有知 识出反思建 发，精心创设情境，引导学生开展 尝试、操作、交流、实践。学议生经历了探索，运用除法笔算方法的全过程，主动构建知 识。学生学的快 乐、主动，达到了预期的教学目的。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日4 月 14-18 日负 责韩延宏期人活动主计算机维护

28、基础知识活动地多媒体教室题点研修形集体研修主 讲聂明侠式人参加人4培训学4数时计算机维护基础知识一、电脑日常保养常 识1、理想的工作环境2、养成良好的使用习惯3、保护硬盘及硬盘上的数据二、电脑故障综述1、硬故障的起因2、软故障的起因3、硬件软故障的起因三、硬件系统的维护和保养1、主板的日常维护研修内2、硬盘的日常维护（1）对硬盘的认识容（2）硬盘的维护3、光驱的日常维护（1）数据传输率（2）光驱的种类和品牌（3）光驱的保养与 维护4、显示器的日常保养和 维护显示器性能指 标的认识a.扫描频率。b.分辨率。c.点距。d.环保节能。e.安全认证 。f.最大可视区域。显示卡的有关知 识（1）显存的大

29、小和速度。（2）显卡与显示器的匹配。（3）显卡厂商。影响显示器工作的主要因素（1）温度。2（）湿度。（3）光照。4（）灰尘。（5）磁场。显示器的清 洁（1）擦拭显示屏幕表面。（2）内部除尘。5、软盘驱动 器、键盘、鼠标的日常维护 。四、电脑故障及处理方法概述1、引言2、电脑故障处理的一般方法(1)、硬件故障诊断方法设备替换法程序诊断法直接观察法测量法（2）电脑主要部件常 见故障及其排除方法CPU 故障及排除主板故障及排除内存故障及排除硬盘故障及排除反思建议大力推 进多媒体信息技 术在教学 过程中的普遍 应用，促进信息技 术与学科 课程的整合，逐步 实现教学内容的呈 现方式、学生的学习方式、教师

30、的教学方式和 师生互动方式的变革，充分发挥 信息技 术的优势，为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学 习工具。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日负 责4 月 2125日韩延宏期人活动主活动地教研组课题 研究办公室题点研修形主 讲集体研修江茂良式人参加人培训学44数时进行小学语数小组讨论 有效性研究课题第一阶段的交流、研讨。具体包括讨论 、交流课题的实施方案的制定、人 员的初步分工以及在第一 阶段各个成 员要完成的 课题研究任务。研修内容1、集体研讨交流的形式如果再多 样化一些会更好。2、研究的成果要及时收交、整理。反思建3、课题研究需要及 时进行理论学习与邀请专家指

31、导议绩效评价日期活动主题研修形式参加人数学校意见：负责人签字：学校盖章年月日4 月 2830日负 责韩延宏人研讨“有效提问”策略，活动地会议室打造高效 课堂点集体研修主 讲聂明侠、汤人侠4培训学4时全镇高效课堂实验教师与领导共同研讨交流“有效提问”策略，打造高效课堂，主要内容如下：(一)、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”建设的重要性。研修内（二）立足常规，夯实基础，增强“高效 课堂”的内驱力。容（三）规范管理。（四）规范教学研究。反思建高效课堂应当是平实的。议高效课堂应当是真实的。高效课堂应当是丰实的。第四，高效课堂应当是扎实的。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日5 月 5

32、9日负 责韩延宏期人活动主班级管理-班主任工作活动地多媒体教室题常规点研修形主 讲集体研修韩延宏式人参加人4培训学4数时研修内容反思建议绩效评价日期活动主题一、健全班级的规章制度，依章“治”班。二、情感教育始终贯穿在班级管理中。三、勤字当头，紧靠班，靠紧班。班主任身兼多重角色：（1)班主任是班 级工作的组织者、领导者和教育者。(2)班主任是校 长、教导主任的得力助手。(3)班主任是各任 课老师的协调者。(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日负 责5 月 1216日韩延宏人活动地教学研究办公室点研修形式参加人数集体研修4主 讲人培训学时江茂良4“实施目标”教

33、学的前提是科学分 组，合理搭“实施目标”教学的关 键是确定目 标,明确职责“实施目标”教学的着力点是 选择内容，实施合作四、“实施目标”教学的 归宿是科学 评价，分层推进五、“实施目标”教学中推行小 组合作学 习要处理好的几研修内个问题容每个教 师的风格不可能相同， 总有值得我们借鉴学习的地方，仅仅只有一小部分，也会使我 们仿佛有豁然开朗的清爽之感觉，通过对弱于自己教 师的反思，同样会让自己反照自己反思建的不足，提升自己的教学水平，他山之石，来琢磨自己的玉，在议他人的学 习反思之中提升自己。教研是教学的双翼， 让教研的翅膀 奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。学校意见：绩效评价负责人签字：学

34、校盖章年月日日5 月 12-16 日负 责韩延宏期人活动主计算机日常网 络维护活动地多媒体教室题基础点研修形主 讲集体研修聂明侠式人参加人4培训学4数时计算机日常网 络维护基础1、首先是网 线（双绞线 ）连接线的制作：双绞线制作有568A 和 568B 两个标准，日常以 568B 标准较常用。2、网线制作好后再一个主要 问题是测试网络。3、网络运行过程中的故障排除。a.网卡未能正确安装或网卡本身有问题。研修内b.TCP/IP 协议的问题 。容c.驱动程序问题 。d.网络设置问题 。网络管理 网关什么是网关什么是默 认网关如何设置默认网关手动设置自动设置网络端口基础知识因特网上最流行的 协议是

35、TCP/IP 协议 。使用 TCP 端口常见的有：ftp 。telnet。Smtp。http。pop3。使用 UDP 端口常见的有：DNS。Snmp。聊天软件 QQ。大力推 进多媒体信息技 术在教学 过程中的普遍 应用，促反思建进信息技 术与学科 课程的整合，逐步 实现教学内容的呈 现方议式、学生的学习方式、教师的教学方式和 师生互动方式的变革，充分发挥 信息技 术的优势，为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学 习工具。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日5 月 19-23 日负 责期韩延宏人活动主关于高效 课堂的学习活动地多媒体教室题与讨论点研修形主 讲集体研修汤侠

36、式人参加人4培训学4数时如何打造小学高效 课堂1、导入要新，2、新授要实研修内3、练习要精容4、总结要活二、小学数学高效课堂的讨论刘亮：教学是师生双边的活动王敏：教学是一个动态发展的过程何召兴：要把握好教学目标方丽丽：教学的艺术性高效的课堂教学活 动，不仅要充分体 现“以学生为中心 ”的教学思想，最大限度的 发挥学生的主体性， 让学生乐于学习，反思建善于学习，真正成为学习的小主人，在完成任 务的过程中体验议学习成功的愉悦，从而 营造出一个人性化的教学 环境，有利于调动孩子的学 习积极性，提高教学效果学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日5 月 26-30日负 责韩延宏期人活动主高效课堂

37、“有效媒介 ”主活动地办公室题题研讨点研修形集体研修主 讲汤侠、聂明式人侠参加人4培训学4数时1、召开预备会2、听两节示范课3、评课研讨（15:50 开始）： 高效课堂经验交流；研修内 讲课教师说课反思；容 点评交流4、总结讲话 。通过学习，我们认识到：只有更加有效的运用新兴媒体，才反思建 能为做更好地 为教育教学工作多做 贡献。议学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日期日6 月37日负 责人韩延宏活动主“小组合作学习模式 ”探活动地会议室题究学习点研修形主 讲集体研修聂明侠式人参加人5培训学数4时1.小组合作学习模式的意 义2.如何开展小 组合作学习模式（1）小组建立 小组成员分配研修

38、内 明确责任(2)小组合作学习的培训工作容（3）提供学习时机（4）进行评价自评、他评、组评、师评小组学习最大的 优点在于，培养了学生 们的合作精神，使反思建他们学会了与他人合作，具 备了合作完成 问题的能力。议学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日6 月 913日负 责韩延宏期人活动主活动地自主探究学 习策略会议室题点研修形主 讲集体研修江茂良式人参加人培训学数54时一、讨论：二、策略研究1、引导发现感悟、注重自主探究的 尝试性2、鼓励参与合作，追求自主探究的研究性(1)创设条件，激发兴趣研修内（2）提供主动探究的空 间容（3）建立合作小组三、选择专题 、分工合作1、激活变通思维，培养

39、独创性2、设计开放性的作 业培养学生自主学 习的习惯，合作探究学习的意识。在单位反思建 时间内进行策略性、智慧性指 导，提高学习绩效。落实课程目议标，实现知识问题 化、问题能力化，提高发现问题 、分析问题、解决问题的能力。绩效评价日期活动主题研修形式参加人数研修内容学校意见：负责人签字：学校盖章年月日负 责6月 9-13日韩延宏人活动地Word 的基础知识多媒体教室点主 讲集体研修江茂良人培训学54时Word 的基础知识一、Word 应用程序的启 动与退出二、Word 的工作窗口三、文字块的编辑1、定位。2、插入文档内容。3、换行。5、选定文档内容。6、文档内容的操作。（1）删除文字块。（2）

40、复制文字块。（3）移动文字块。四、【格式】菜单1、设置字体的格式。2、设置段落格式。3、项目符号和 编号。4、边框和底纹。5、分栏。6、设置首字下沉格式。学习处理文本素材1、使用已有的文字。2、从网上下 载。五、【文件】菜单1、页面设置。2、打印预览 。3、打印。六、【编辑】菜单1、撤消与恢复。2、文字的查找。3、文字的替换。七、【插入】菜单1、分页。2、插入页码 。3、插入符号、特殊符号、对象、文件、日期和时间、超级链接。4、插入图形、艺术字、自选图形、文本框。（1）插入图形、艺术字、文本框、自选图形（2）编辑图形、艺术字、文本框、自选图形（3）改变图形、艺术字、文本框、自选图形的大小和位置

41、及删除方法：八、【表格】菜单1、建立表格（1）插入表格（2）手工绘制表格法2、编辑表格（1）表格的选定（2）表格的删除：（3）表格的移动与缩放（4）表格行列高度和宽度调整（5）单元格的合并与拆分（6）绘制斜线表头（7）表格的边框与底纹大力推 进多媒体信息技 术在教学 过程中的普遍 应用，促反思建进信息技 术与学科 课程的整合，逐步 实现教学内容的呈 现方议式、学生的学习方式、教师的教学方式和 师生互动方式的变革，充分发挥 信息技 术的优势，为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学 习工具。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日期活动主题研修形式参加人数6 月 1620日听

42、、评课集体研修22负 责人活动地点主 讲人培训学时韩延宏办公室聂明侠4听课教师交流刘亮说课及反思王敏评课方丽丽评课张栋评课何召兴评课领导评课研修内叶校长：容准备精心，作业设计好备课应更好把握教材和学生， 讲课要胸有成竹，游刃有余。基本功：丰富的语言表达能力，语言富有激情，感染力；发挥教师的主导作用；师生互动，教和学不能脱节；板书。王校长：身体语言要丰富，语文老师要想演讲家没有把重点放在学生的自作学 习上。课件制作要声，动态相结合。通过听、评课活动，认识到教师和学生的地位与 传统教学反思建 相比发生了很大改 变，教学不再是单纯的知识传授与灌 输；教议师表现主要是从前台走到了后台。 课堂教学 对教

43、师的要求更高了，教师的唯一选择是需要不断的更新知 识和扩大知识面。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日6 月 23-27 日负 责韩延宏期人活动主讨论课题 立项报告小活动地会议室题学数学课堂讨论的有效性点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人5培训学4数时一、研究意义二、课题研究的目 标和内容三、实验的方法研修内四、研究的步骤和实施容五、过程六、课题研究的效果七、课题开展保证措施八、实验中存在的 问题课堂的有效 讨论使学生的思 维受到启迪，灵感得以突 显，从而提出 创造性的观点。因此，在课堂上，组织学生开展 讨论，反思建有利于促 进学生思维和智能的 发展。议学校意见：绩效评价日期活动主题

44、研修形式负责人签字：学校盖章年月日6月30日7月 4日负 责韩延宏人活动地学校管理与 发展会议室点主 讲集体研修聂明侠人参加人数5培训学时4韩校长讲话王校长专题讲 座1、强化校长自我管理意 识，时时事事做师生的表率2、狠抓中层干部队伍的建设，推动教育教学工作的开展。3、当教师的贴心人，深化教师的主体意 识。研修内4、以学生为根本，强化全面育人理念容三、曹主席讲话。学校要 发展，需要管理创新。只有不断开拓 创新，学校才反思建 能更快的、更好的、更有效的发展。议学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日期日7 月711日负 责人韩延宏活动主题研修形式参加人数研修内容反思建议教学管理 - 班主任经

45、活动地会议室验交流点主 讲集体研修韩延宏人5培训学4时王校长讲话各班主任交流抓住教育 时机，促进学生发展亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望用心去爱学生，培养学生良好的行 为习惯班主任要善于表 扬，巧妙批评，以典型为榜样制定明确的班 级目标，增强班级凝聚力建立一支得力的班干部 队伍开展形式多 样的活动推动良好班风的形成做好家长工作，家校结合，共同教育三、王校长总结讲话 。我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。所以我认为，做一个合格的班主任 应具备“五心 ”，那就是：责任心、宽容心、公平心、细心和爱心。学校意见：绩效评价负责人签字：学

46、校盖章年月日日7 月 1418日负 责期韩延宏人活动主活动地教育理念办公室题点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人4培训学4数时一、王校长提出要求根据实际写出高水平的 论文。不得抄袭他人作品。研修内格式要求。容二、各教师自主撰写。教育大家和当今名 师无不是写 论文和发表论文的高手。正反思建是因为笔耕不 辍，才促进了他们的不断成 长、成名和成家。因议此，我们选择的职业注定了需要我 们去发出自己的声音。写论文的终极目的不是功利性的个人 实用，而是把自己的体 验与感悟去留 给自己和他人。因此，职业的使命感和自身的 专业发展需要我 们去不断地 总结和反思，不断地把思索 转化为思想的载体 文章。绩效评价日

47、期活动主题研修形式参加人数学校意见：负责人签字：学校盖章年月日负 责8月27日韩延宏人活动地学生成长多媒体教室点主 讲集体研修聂明侠人培训学54时研修内容少先队领导机构中国少年先 锋队是中国共 产党创立和领导的，并委托共青团直接领导的少年儿童的群众 组织。各级少先 队工作委员会是各级少先队经常性工作的 领导机构。二、少先队的基层组织 大、中、小队及少先队社团1小队：小队由 5 至 13 人组成，设正副小队长 . 2、中队：中队由两个以上的小 队组成，成立中队委员会，由 3 人至 7 人组成. 3、大队：大队由两个以上的中 队组成。4、少先队社团三、关于少先队文化 (1）物质文化层次（2）行为文

48、化层次（3）制度文化层次（4）精神文化层次四、少先队活动的开展一是活 动要有计划。二是要有管理规章。三是设计活动目的要明确，有教育性。少先队工作和教育教学工作是紧密结合 ,不可分割。只有反思建重视了少先队工作 ,教育教学工作才能有所突破。议绩效评价日期活动主题研修形式参加人数研修内容学校意见：负责人签字：学校盖章年月日8月28日负 责韩延宏人教学技能 - 高效课堂活动地多媒体教室实施策略点主 讲集体研修聂明侠人培训学54时陈主任讲话李梦丽、黄华分别进行讲座（一）李老师讲座主要内容1、何谓高效课堂？可用四个字加以衡量：真、实、新、活。2、课堂不能做到高效，究其原因，当今课堂教学中存在四大问题打造

49、高效 课堂就应转变自己的理念打造高效 课堂应采取的措施。（二）黄老师讲座主要内容1、高效课堂对教师的要求：独特的人格魅力；儒雅的学术气质；真诚的情意关 怀；具有教育的智慧；认真扎实的敬业态度2、应把握以下几个方面：（1）、突出以学生为主的课堂（2）、彰显学生个性的 课堂（3）、把握合作学习的课堂（4）、体现面向未来的 课堂3、在教学的“预设与生成 ”中绽放精彩并收 获丰硕的果实高效课堂让老师少讲，学生多学、多说；老师先不讲，只是告诉学生学习的方法和内容，学生要将被 动接受，转变为主动反思建 索取，学生要动起来，还要在同学面前 讲出来。学生要从 过去议的观众变成演员、当事人，要重建一种新的 课堂

50、秩序，要克服人类最大的弱点 “惰性 ”。学生的规范变成习惯，需要教师告诉学生如何做，需要老 师坚持点评，采用合适的评价。让学生发生质的飞跃这一过程需要长期的培训。学校意见：绩效评价日期活动主题研修形式参加人数负责人签字：学校盖章年月日8月29日负 责韩延宏人开展课题研究打造活动地多媒体教室优质高效课堂点主 讲集体研修聂明侠人培训学54时一、学习相关课题文件二、“开展课题研究打造优质高效课堂”专题讲 座三、学习商洛市基础教育教学研究微型 课题申报?评审书四、课题研究故事研修内五、课题结题报 告案例容研修中，大家知道了 课题要从研究背景、目的意 义、概念界定、研究对象、研究目标、研究思路、研究方法

51、、成果形式、反思建成员与分工、时间安排等方面撰写。议学校意见：绩效评价日期活动主题研修形式参加人数负责人签字：学校盖章年月日负 责8 月 27-29 日韩延宏人活动地交互式电子白板使用多媒体教室点主 讲集体研修聂明侠人培训学54时交互式电子白板使用基本功能：1、快捷键使用说明。2、定位交互式电子白板。3、主工具栏功能简介。4、交互式电子白板的三种 应用模式。5、交互式电子白板的三个常用工具栏。研修内6、图形编辑 。容7、对象的清除。8、在白板页面中使用文本。9、使用特殊功能。10、手写识别功能。11、专业教学工具。12、计算机文档的批注。13、白板页面的打开、存储和导出。大力推 进多媒体信息技

52、 术在教学 过程中的普遍 应用，促反思建进信息技 术与学科 课程的整合，逐步 实现教学内容的呈 现方议式、学生的学习方式、教师的教学方式和 师生互动方式的变革，充分发挥 信息技 术的优势，为学生的学 习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学 习工具。学校意见：绩效评价日期活动主题研修形式参加人数负责人签字：学校盖章年月日9月 1日5日负 责韩延宏人活动地表彰总结会议室点主 讲集体研修聂明侠人5培训学4时对第一学期研修 进行总结、表彰上学期，各位老师都能按照 计划，按时参加校本研修，态度认真，内容充实，效果好。全部达到了学 时或学分要求。本学期 应该继续发扬 上学研修内期的好的作 风，积极该进

53、，使本学期的校本培 训更上一层楼。容通过总结 表彰，它可以让老师们积 累经验，发扬成绩，改正，吸取教训。使今后的工作少走弯路，多出。它 还可以作 为反思建 全镇先进经验 而被县级推广，为其他学校所汲取、借 鉴，从而议推动实际工作的顺利开展。学校意见：绩效评价日期活动主题研修形负责人签字：学校盖章年月日9月 8-12日负 责韩延宏人汇报课活动活动地多媒体教室点集体研修主 讲各上汇报课式参加人数研修内容反思建议绩效评价人教师培训学45时从 9 月 9 日到 9 月 12 日，学校举行了新 调入教师及新任学科教 师汇报课 活动。教导处精心组织，认真安排，各位授课教师高度重 视，巧妙构思，认真备课，精

54、心授课，本着教有所感、教有所悟、及时总结 提高的原 则，在汇报课结 束后，又集中各位听 课教师进行了评课，为这次活动画上了圆满的句号。1、转变教学观念，变“文本 ”为“人本 ”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培养学生的良好 习惯，提高学生学习能力。4、要注意处理好 “学科教学 ”与“组织 教学 ”之间的关系。5、教学基本功和业务素质还须得到进一步的加 强。教学改革最重要的 变化体现在课堂上。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日9 月 15-19 日负 责韩延宏期人活动主小学数学新课程标准活动地办公室题学习点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人5培训学4数时全日制义务教育数学 课程标准（修

55、定稿）（以简下称标准）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据义务教育法、基础教育课程改革纲要（试行）的要求，标准以全面推进素质教育，培养学生的 创新精神和 实践能力为宗旨，明确数学 课程的性 质和地位，阐述数学 课程的基本理念和 设计研修内思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评容价、教材编写）提出建议。标准提出的数学课程理念和目 标对义务 教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的 选择和教学活 动的组织应 当遵循 这些基本理念和目 标。标准规定的课程目标和内容 标准是义务教育阶段的每一个学生 应当达到的基本要反思建议绩效评价求。标准是教材编写、教学、评估、和考试

56、命题的依据。在实施过程中，应当遵照标准的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织 ，标准提供了一些有针对性的案例，供教 师在实施过程中参考。数学教育作 为促进学生全面 发展教育的重要 组成部分，一方面要使学生掌握 现代生活和学 习中所需要的数学知 识与技能，一方面要充分 发挥数学在培养人的科学推理和 创新思维方面的功能。数学 课程应致力于 实现义务 教育阶段的培养目 标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学 课程要面向全体学生，适应学生个性 发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的

57、人在数学上得到不同的 发展。学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日9 月 2226日负 责韩延宏期人活动主小学语文新课程标准活动地会议室题学习点研修形主 讲集体研修汤侠式人参加人培训学数54时一、教学建议（一）面向全体学生，为学生全面 发展和 终身发展奠定基础（二）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围（三）倡导 任务型的教学途径，培养学生 综合语言运用能力研修内容（四）加强对学生学 习策略的指 导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化 视野，发展他们跨文化交 际的意识和能力(六)利用现代教育技 术，拓宽学生学 习和运用 语文的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的语文学

58、习（八）不断更新知识结 构，适应现代社会 发展对语文课程的要求(九)遵循课时安排的高 频率原则，保证教学质量和效果二、评价建议(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性 评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多 样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反 馈作用(五)终结性评价要注重考 查学生综合运用语言的能力(六)注意 3 一 6 年级语文教学评价的特殊性(七)注意处理教学与 评价的关系(八)各级别的评价要以课程目标为依据三、综合语言运用能力通过学习，逐渐认识 大：课程标准充分体 现新课程的基本反思建理念，突破学科中心、加强整合、课堂注重拓展 课程实施空间，议教学生活化，注重引 导

59、学生改变学习方式，加强对评价改革的指导。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日10月 8日10日负 责韩延宏期人活动主品科新课程标准学活动地会议室题习点研修形主 讲集体研修聂明侠式人参加人培训学数54时小学品德与生活 课程标准课程性质一、研修内本课程具有如下基本特征： 1生活性；2开放性；3活动容性。二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标一、总目标；二、分目标（一）情感与态度，（二）行为与习惯；（三）知识与技能第三部分内容标准1、健康、安全地生活养成良好的生活和 劳动习惯 ；2 有初步的自我保 护意识和能力；3、适应并喜欢学校生活第四部分实施建议一、教学建议；二、评价建议：1过程化；

60、2评价多 样化；3重视质性评价三、课程资源的开发与利用第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、（一）评价的目的与功能；（二评）价内容（三）评价的方式和方法三、课程资源的开发与利用四、思想品德 课教学中明理、激情、导行三者之 间既有区别又有联系。可见，思想品德课教学中要将明辨事理、激 发情反思建感、导之以行有机 结合起来，通过明理来激 发和陶冶学生的道议德情感，从而引 发和指导学生正确的道德行 为,最终实现 思想品德课的育人功能。学校意见：绩效评价负责人签字：学校盖章年月日日期活动主题研修形式10 月 13-17 日听、评课活动集体研修负 责人活动地点主 讲人韩延宏办公室江茂良参加人数研修内