声音的产生与传播检测题

1、声音的产生与传播检测题声音的产生与传播检测题一?填空题1.指出声源:二胡声_;口琴声_;气球的破裂声_;汽车的喇叭声_.2.唐朝诗人胡令能的一首诗?小儿垂钓?写道:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.如图1所示,垂钓小儿之所以不敢答话,是怕声音惊动鱼,因为声音可以在_和_中传播.论文联盟.Ll.3.遇到大风的天气,郊区路旁架设的高压线会嗡嗡作响,这种声音是由于高压线的_而产生的;上课时,老师的讲话声是通过_传入学生耳中的.4.人们感知声音的根本过程是:外界传来的声音引起_振动,这种振动经过_及其他组织传给听觉_,_把信号传给_,这样人就听到了声音.5.站在百米赛跑终

2、点的计时员,听到起跑的枪声后立即开场计时,测得李明同学百米赛的时间是14.00s,当时气温是15,那么李明同学跑百米的真实时间是_.二?选择题6.以下现象中,说明声音能在液体中传播的是().A.用光将鱼吸引到网内B.鱼被岸上的说话声吓走.在岸上听到河水流动的声音D.波涛拍击海岸发出轰鸣声7.在节假日,有些城市的居民为了庆贺而燃放鞭炮,鞭炮声总是在大楼之间不断地回荡着,这主要是由于().A.双耳效应B.鞭炮声经过地面?墙面等屡次反射造成.鞭炮一个接着一个D.鞭炮声经过地面?墙面等被快速地吸收了8.雷声是通过().A.固体传播的B.液体传播的.气体传播的D.真空传播的9.如图2所示,将一小闹钟放在

3、密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声.用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生的是().A.小闹钟的电铃逐渐停顿振动B.听到的铃声越来越响.听到的铃声越来越小D.听到的铃声保持不变10.在敲响大古钟时,有人发现,停顿对大钟的撞击后,大钟余音末止,其主要原因是().A.钟声的回音B.人的听觉暂留.钟停顿振动,空气还在振动D.大钟还在振动11.小宇无意识地敲了一下桌子,桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓,可见鱼缸里的金鱼接收到的声波的传播途径是().A.空气水鱼B.桌子水鱼.桌子空气水鱼D.桌子鱼缸水鱼12.关于声波的说法错误的选项是().A.声波可存在于气体?液体?固体之中B.上课的铃声是

4、通过铃的振动,在空气中形成了疏密相间的波动,并向远处传播的.声波能激起介质中的物体振动D.声波可以在真空中传播13.以下的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是().在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;放在真空罩里的,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比拟两次声音的不同;锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.A.B.D.14.在高山的雪峰前,不宜高声大喊是因为().A.喊声的声波能激起雪层振动,从而引起雪崩B.喊声能激起大风,从而引起雪崩.喊声能使雪层熔化D.声能激起雪层运动,造成雪层滑坡15.假如声音在空气中的

5、传播速度变为1/s,那么我们周围的世界会有什么变化?关于这一问题的讨论,一位学生提出了以下四个有关的场景,请你判断不正确的选项是().A.教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用.乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机三?实验探究题16.设计出使一张纸发声的各种方法.17.摩擦能发声吗?举三个实例加以说明.18.如何估测声音在空气中的传播速度?19.如图3所示,用一根棉线连接两个纸筒(或易拉罐),就做成了土 .瞧,两位小朋友正在通话呢!试一试,想一想:(1)在图中,棉线必须拉直绷紧,否那么就听不到声音.为什么呢?(2)在图

6、中,棉线假如碰到墙壁,或另外有一位小朋友用手掐住棉线中间某处,也不能听到声音.试试看,并想想是什么道理.四?综合应用题20.哪些事例能说明声音可以在液体?气体和固体中传播?21.音叉插在音箱上后,音叉就响了,这是为什么?22.会说话的纽扣.找一根长约4560的较结实的细绳,一个有两个孔的大纽扣.将绳子穿过小孔并打结,如图4,手向两边拉动,便可听到呼呼的响声.你知道这声音是怎样产生的吗?23.下表中列出了不同温度时,声音在空气中传播的速度.你能从中得到什么结论?24.如图5所示,几只鸟在树上歌唱,一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内,靠近单层玻璃时她能听到窗外鸟的歌声;而她到另外一间门窗紧闭的乙房间内,靠近双层玻璃(双层玻璃的夹层内抽成真空)时,却几乎听不到室外鸟的歌声.(