小学2022-2023学年度第一学期学校教学工作计划

1、小学2022-2023学年度第一学期学校教学工 作计划一、指导思想以深入推进课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量 为中心，积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意 识。，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学 方式和学法指导为突破口，规范教学常规管理，加强教师队 伍建设，提高教育教学质量，树立全面的教学质量观，推动 学校教学工作的整体进步。二、工作要点.制定切实可行的科学教学常规管理制度，优化教师教 学过程和教学行为。.提升课堂教学活力，促进素质教育提升。以新理念指 导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教 学质量。.有效组织校本研修活动，促进教师专业成长。抓好教 学

2、反思环节，促进教师自我提高。充分发挥教研组的功能, 增强校本研训的实效。.注重教师队伍建设全面提升师资水平。全面、详细 了解学校师资年龄、学科、专业结构等基础上，进行综合整 体、科学合理的规划，落实到具体的人、学科和岗位，因人 施策、整体推进教师整体育人水平。.搞好学校特色活动。以学校足球教育为载体，开展各 项丰富有意义的文体活动，提高学生身体素质，培养学生艺 术素养。三、具体措施(一)教学常规方面.加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不 断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规 的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化。今学期教导 处将重新修订中心小学教学常规检查实施细那

3、么，学校将 从备课、课堂常规、听课、作业布置与批改、单元测试、校 本教研等五个方面细化教师的教学行为。严格检查和监督, 催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、 规范化、科学化，防止教学工作的盲目性和随意性，进一步 提高我校的教学质量。(1)电子备课与课本二次备课相结合。要求教师个人 备课时，认真钻研教材、熟知课程标准和教材内容，查找资 料，认真设计教学过程，认真选择教学方法。教案真实有效， 杜绝网上下载、原案照搬的现象，各教研组长负责本组所有 教师备课的质量。教后小记填写完整、具有反思性，先周备 课。二次备课直接备注到各学科教材中，要真正发挥其作用。 工作不够五年的教师所有教案必

4、须打印，并在再次思考后的 二次修改，每周手写的详案要求内容充实，教学设计实用、 有创新性，各个环节齐全，表达新课标和以生为本的教育理 念。学校制定备课规那么，规范备课形式，提高备课质量。（2）规范学生作业批改。在工作中充分发挥教师在提 高教育教学质量中的主导作用，各教研组不断研究总结提高 教学效率的方法，建立学校学科备课组设计为主体的作业设 计机制，提升作业设计质量，切实解决作业质量不高、功能 异化的问题。除经学科组充分讨论达成一致的作业外，教师 不得私自给学生布置其他书面作业。要求学生“独立、按时、 整洁、规范”地完成作业。（3）立足课堂教学，提高教学效益。一是大面积提高 教师的课堂教学能力

5、，提高教师的整体素质；二是优化教学 过程，改革教学方式，充分发挥学生的主体功能，构建充满 生命活力的课堂运行体系，促进师生智慧的充分展现，形成 各自的课堂教学特色和学校整体的课堂教学模式。借助以下 形式促进教师课堂效率提高。如：加大专题研讨，改进课堂 教学。发挥研教赛课，提升教学能力。.发挥团队合力，有效组织校本研修活动。抓好学校团 队建设，带动青蓝工程建设。利用校本研修三种有效方式: 个人反思、同伴互助、专家引领，以先进的教育教学理论为 指导，对教师课堂教学进行诊断与评价，促进教师自我提高。 抓好教研组集体备课制度建设，同伴互动，共同提高。集体 备课时，要求教师们取长补短，互相切磋，共同探讨

6、，集中 大家的智慧。认真抓好备课组长或教研组长能力水平的培训 和提高，率先垂范引好路。在此基础上积极抓好专家引领, 让更多的教师了解先进新理念，改变教学行为。.不断提高教学质量。加强五年级毕业班管理，提倡五 年级捆绑式考评，做到精准分析，扬长避短，不断提升。在 教育教学质量调研中，力争取得优异成绩。（二）教师队伍建设方面.加强学校领导班子建设，优化干部队伍。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。在工 作中，要求中层领导努力做到“三个带头”：一要带头学习， 做学习型领导；二要带头遵守学校规章制度，这样才能使这 些制度在实际工作中更好地加以落实；三要带头研究教育教 学工作，要深入教学一线，指

7、导学校的教育教学工作，在实 践中发现问题、研究问题、解决问题，在落实中求开展、求 提高、求创新。.强化教师团队建设鼓励、支持教师参加各种形式的学习，让学习成为我们 学校的一种风气，切实提高教师的教育理论和实践水平。继 续组织校级考评课、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动, 促使青年教师快速成长。加强校本教研的实效性，突出以磨 课、观课、评课为主要形式的教研活动，同时结合学校的各 项重点工作，组织相关的评优树先活动，促进各项工作扎实 有效的开展。.名师辐射，整体推动，深层提升教师专业素质为了更好的提升教师素质，启动“名师工程”，努力培 养学科带头人、骨干教师和星级教师，开展形式多样的课堂 经验技

8、术交流，实施“专家引领-名师示范-整体推动”的战 略计划。积极参加各类观摩课、实验课、赛讲课、示范课等 教学比武活动中，选拔，锻造出一批教学能手、骨干教师、 教坛新秀，通过学校橱窗、校园广播等进行广泛宣传。逐渐 形成了一支引领学科课改健康开展的名师队伍。（三）提升学生学科素养和引领学生个性开展。.语文学科重点工作：加强语言的积累，狠抓作文教学, 强化规范书写。要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读 量，以学校的图书室为依托，以开设的经典诵读课、早读、 午写课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实 学生的“阅读人生，良好的书写习惯”。要求语文老师和班 主任加强课外阅读指导，同时

9、加大学生的古诗文背诵训练力 度，以期到达扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。依托书 法课教学，以软笔为基础，促进学生硬笔书写，通过规范学 生书写，让每一个学生写出一手好字，养成一笔终身受用的 财富。语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段 提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量 的必须。同时2年级应进行写话教学的训练，35年级要 加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展 示等活动，激发学生的兴趣。.数学学科重点工作：加强四基的培养力度。（1）要注重学生“数感”的培养。全体数学教师对新 课标“学有用的数学，在实践中学数学”的精神进行深入领 会，在数学教学过程中培养

10、学生发现、探索、研究的能力， 开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教 师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算应 作为教学中的重中之重。（2）课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学 生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。 教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象 的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体 的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与 到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实 践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产 生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操 作与反复实

11、践的能力培养。（3）加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思 维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解 决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把 加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精 选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培 养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力； 还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴 趣、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包 括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用 学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读 题、仔细审题的习惯等。.英语学科重点工作：本着英语

12、学科特点，以及小学生 习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在 强调知识掌握的同时，研究如何更好地开展学生的口语能力, 突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。 要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的 单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语积累、知识掌握的 前提下，尽量给学生创设更多的“开口说话”的机会。教师 应认真学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各 方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标 形成有相当容量，发现问题，及时调整、解决。.建设以体育教学为带动的艺体教育特色工程学校， 积极结合学生年龄不同，基础不同，编写出比拟适合学生年 龄特点的本校的学习教程，形成自己特色的校本课程和艺体 评价机制，提升学生的综合素质。争取在市、区两级音体美 各种比赛中取得优异成绩。.综合学科重点工作：重视综合学科对学生素质养成 的重要性，增强综合学科师资力量，加强综合学科教学常规 管理，重点培养学生的公民素养，道德品质，信息素养，动 手实践、实验操作以及科技创新能力，并受到收到实效。四、主要工作安排（见附表）潮平岸阔催人进，风正扬帆当有为。聚焦育人质量，引领 学校品质提升，是我们共同的目标，新的学期，让我们明确 目标，凝心聚力，砥砺前行，谱写新篇。附件：教学工作活动安