五年级英语下册教案：unit 4 when is the art show？Part B Lets learn人教PEP版

1、Unit 4 When is the art show?Lets learn; Look and write; Lets check第5课时一、教学目标1. 能够听、说、读、写单词：12th (twelfth), 20th(twentieth), 30th(thirtieth), 23rd(twenty-third), 21st(twenty-first)。2. 能够在具体语境中熟练使用句型When is s birthday? Its on和五个相关单词问答某人的生日。3. 学生能够和小组同学合作完成各项任务。4. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动。二、教学重难点1. 学

2、生能够听、说、读、写12th (twelfth), 20th(twentieth), 30th(thirtieth), 23rd(twenty-third), 21st(twenty-first)。2. 能够在具体语境中熟练使用句型When is s birthday? Its on和五个相关单词问答某人的生日。三、教学步骤Step 1 Warm-upFree talk呈现图片，两人一组讨论节假日和彼此的生日：When is ? Its on.(设计意图：歌曲创设氛围。用由词到对话的形式复习，激活学生的知识储备。)Step 2 Presentation1. Lets listen教师出示图片，

3、介绍情境。T: Who are they? What are they talking?让学生根据内容回答问题。2. Look and answer看图，回答：When is Grandmas/Dads birthday? 3. Lets learn(1) 20th(twentieth) ,30th(thirtieth)出示图片示意单词。20th / twentieth 动画演示变成twenty30th/ thirtieth 动画演示变成thirty 通过图片，引入单词，动画演示由twentytwentieth20th的变化过程，板书单词，学生学习。（练习这组单词的时候，学生可以适当的延伸到4

4、0th/50th）(2) 12th, 21st, 23rd（课件出示图片）用同样的方式引出并学习。可以利用对比的方式学习并记忆：fivefifth5th; twelvetwelfth12th;first1st twenty-first 21st;third 3rd twenty-third 23rd;板书并学习单词。（可以借助动画效果提示单词的音节。）4. Lets guess老师让学生结合出现的字母猜测单词。5. Listen and follow学生跟读词汇，纠正发音。(设计意图：在具体的语境中学习单词，让学生更快的了解并掌握。以旧词引入新词的方式来学习新词。)Step 3 Practic

5、e1. Read the words in groups (四人一组)Ask some groups to read the word cards.2. Lets count(1) Ss read the words together.(2) 分成两大组，一组数基数词， 另一组数对应的序数词。交换角色数（131；1st31st）e.g. G1: one G2: first G1: two3. Look and write 模仿范例，独自完成任务，组内核查并操练，然后班内展示。(设计意图：组内朗读内化语言，小组成员要互相纠正。游戏设置激发学生学习的兴趣，主要是对核心知识的进一步理解与运用。通过这个活动，将单词的义和形结合到一起。)4. Lets check教师出示动画，让学生快速读图后尽量独立完成听音排序的任务。再听判断对错。然后核对答案5. Do a survey小组合作模仿书中的对话，完成组内调查彼此家人生日的活动。e.g. S1: When is your s birthday? S2: Its on 小组操练后展示。6. Test读单词，写出其缩略形式，然后按照前后顺序排序。(设计意图：这是语用环节