精品【测控指导】学年高中语文24滕王阁序鲁人版必修4的课件

1、第二单元美的真谛1美,无处不在。本单元都是探究美的佳作。四篇选文分别从不同角度对美的真谛作了精辟的诠释。滕王阁序是一篇游宴诗集的序,是王勃骈文的代表作。文章生动地展示了滕王阁壮美秀丽的图景,描写了宴游唱和的欢乐,曲折委婉地表达了对所谓“圣主”“明时”的不满。通篇辞采绚丽,对仗工整,依次写来,气势奔放自然。米洛斯的维纳斯一文,作者清冈卓行,抓住维纳斯残缺的双臂展开议论,从多方面说明“米洛斯的维纳斯”“为了如此秀丽迷人,必须失去双臂”的观点。雨巷这首诗描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。错误这首小诗轻巧清隽,是一首至今仍脍炙人口的佳作。被誉为“现代抒情诗

2、的绝唱”。论文艺的空灵与充实是一篇美学论文,文章高屋建瓴地分析了文艺上空灵与充实和美的关系。23学习建议1.对于文言文,首先要诵读。在反复诵读中体会文章之美。落实字、词、句,通过句子翻译来掌握文言知识。在诵读中把握文章的思路、主旨。通过文本,学会分析引用诗文和典故的作用,运用具体事例进行充分的论证说明。2.想象是诗歌的翅膀,没有丰富想象的诗歌是苍白无味的。鉴赏诗歌同样是想象的过程。在初读弄清写作背景的基础上,以读者的身份,透过语言表层想象其言外之意。在学过后再读的基础上,以作者的身份,深入作品的内部揣摩作者蕴含在语言之外的情感思想。3.在阅读时要注意积累,好的语句,段落,触动心灵的地方都要及时

3、做摘抄,并写出好在哪里,为什么它会具有这种打动人心的力量,也就是要做好读书笔记。同时要注意学习文章的写作方法。44滕王阁序5 王勃,生命之花凋谢在20多岁年少有为之时,给世人留下的是一份难言的遗憾与伤痛。流星般划过文学的天空,留下的却是永恒的光芒。在那场盛宴上,他用唯美的笔调述说着他的所见所想,述说着他的欢乐与苦闷,失落与追求。但他更让我们难忘的是在困难与挫折面前化失意为旷达的豪迈他用坚韧不拔的意志、乐观开朗的情怀,去拨动生命中最强有力的音符,奏出了与命运抗争、不甘沦落、积极进取的命运交响曲。学习文本,要积累相关文言知识,掌握文本运用灵活多变的手法来描绘山水的写作手法;体会作者怀才不遇却壮志弥

4、坚的可贵品质。6新课助读自主梳理作者名片王勃(649或650675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“初唐四杰”。王勃才华早露,乾封初(666年)为沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为檄英王鸡文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672年)补虢州参军,因撞杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾县令。上元二年(675年),王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死。王勃的诗今存80多首,多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。如送杜少府之任蜀州为唐人送别诗中名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文,今存90多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。滕

5、王阁序在唐代已脍炙人口。被认为是“永垂不朽”的“天才”之作。7新课助读自主梳理背景指南王勃在前往交趾探父途中,即其临死前两个多月,适逢九月重阳之日,途经洪州,正赶上洪州都督阎公重修江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃此时孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然感到压抑。但他并不甘沉沦,想借此机会一吐胸中块垒。据新唐书文艺传记载,都督阎公想借此机会夸赞自己的女婿,让其女婿事先写好一篇序文,到时当众写出即可。宴席上,阎公准备纸笔,遍请众客,别人推辞,独王勃欣然提笔,当众写下了此文。8新课助读自主梳理9新课助读自主梳理2.识通假云销雨霁“销”通“消”,指云气消散,雨过天晴。所赖君子见机

6、“机”通“几”,细微的预兆。3.解多义10新课助读自主梳理11新课助读自主梳理12新课助读自主梳理4.辨活用(1)名词用作动词望长安于日下,目吴会于云间(看,望)(2)名词作状语雄州雾列(像雾一样)俊采星驰(像流星一样)(3)名词的意动用法襟三江而带五湖(以为襟,以为带)(4)动词的使动用法徐孺下陈蕃之榻(使放下)屈贾谊于长沙(使受委屈)(5)形容词用作名词宾主尽东南之美(才俊)13新课助读自主梳理5.分古今千里逢迎古义:迎接;今义:说话和做事故意迎合别人的心意。(含贬义)孟学士之词宗古义:掌著述的官;今义:学位中最低的一级,大学本科毕业时授予。俨骖于上路古义:大路;今义:起程。所赖君子见机古

7、义:看到细微的预兆;今义:看机会,看形势。阮籍猖狂,岂效穷途之哭古义:狂放,不拘礼法;今义:肆无忌惮。(含贬义)14新课助读自主梳理6.明句式(1)童子何知(宾语前置句)(2)俨骖于上路,访风景于崇阿(介词结构后置句)(3)都督阎公之雅望(定语后置句)(4)物华天宝(省略句)(5)怀帝阍而不见(被动句)7.积名句云销雨霁,彩彻区明。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。15新课助读自主梳理8.记常识(1)序:文体的一种,有书序

8、、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。(2)骈文:魏晋后产生的一种新文体,又称骈体文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面的特点,即用骈偶句和“四六句”;第二是语音方面的特点,即平仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。16句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。点评:作者善用灵活多变的笔法描写山容水态,表现楼台的壮观,从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩,而着

9、力表现山光水色的色彩变幻,突出了秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。2.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。点评:这两句素称千古绝唱。青天碧水,天水相接,上下浑然一色:彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。17句段点评多维探究结构图解审美鉴赏3.“遥襟甫畅,逸兴遄飞”至“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”。点评:本段第一句是过渡,由登览之乐到宴会之乐。第二句写管弦之盛、歌声之美。第三句铺叙欢饮娱乐的场景,用陶渊明和谢灵

10、运的典故暗示宴会的豪华、人物的高雅。接着两个三字句,变换节奏,心绪也为之一转,由喜悦渐生悲慨。第五句又把视野扩展到宴会外为下面抒情张本。第六句揭示哲理,一是慨叹宇宙之大,宇宙无穷;二是感叹人生无常,盛衰有时。第七句是虚写,言“望”“看”,实际是想。语义双关,“日下”既实指太阳下山,又指长安;“云间”既指天上之云,又指吴会。第八句由宇宙的广漠衬托人生之渺小,从而引发感慨。然后一问一答,流露出怀才不遇的心绪,充满了自我悲伤的情调。最后两句直抒胸臆,坦言心怀,写自己报国无路,济世无门,言辞哀婉,情意绵绵。18句段点评多维探究结构图解审美鉴赏4.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。点评:这

11、是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士,面对一切艰难险阻,总能执著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云:“大丈夫为志,穷且益坚,老当益壮。”王勃在此化用,警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇,但仍有这般情怀,确实难能可贵。19句段点评多维探究结构图解审美鉴赏1.本文的思路发展是怎样的?提示:全文的思想脉络是由滕王阁地势踞东南之雄,写到宾客尽东南之美;由时令是雨后新晴的深秋九重,写到先人旧馆构筑之宏,进而远眺壮美无比的山河景色;由宴会娱乐盛况写到人生遇合;由“兴尽悲来”,委婉地陈述自己怀才不遇,抒发自己要积极进取的

12、胸怀抱负;最后,直叙身世,揭示撰写序文的意图。全文构思精巧,如行云流水,自然天成。20句段点评多维探究结构图解审美鉴赏 2.课文给我们描绘了一幅至美的画卷,你能结合课文谈谈这一点吗?提示:如果从绘画的角度来透视这篇序文,可以看出,本篇并不是一般性的山水游记,而是把山水、建筑、人物融会在一起的山水人物画。是一幅以滕王阁为中心的全景画。作者非常注意画面的构图与布局的整体性,因为它是用文字写成的,所以把万里之遥的自然景观恰当地纳入自己构思的画面中来。作者充分发挥自己的艺术想象力,“三江”“五湖”“蛮荆”“瓯越”“长安”“吴会”“南溟”“北辰”,均可“抚四海于一瞬”。作者的想象超越空间的局限,他通过想

13、象的视角遥摄各种景物,统驭全局,服务于滕王阁的描写。在构图与空间时间的关系上,作者注意到了空间的广度与历史的深度。这篇序文具有纵深的立体感。“故郡”与“新府”相联系,前代名人与在座高朋相衔接,有时还恰当地运用具有神话色彩的传说,把现实与虚无的天界、幻境融为一体(如“星分翼轸”“龙光射牛斗之墟”),形成多维的艺术空间。21句段点评多维探究结构图解审美鉴赏技法运用也呈现多样化。有的是工笔细描,反复勾勒,如滕王阁的建筑;有的是水墨烘染,信笔点缀,如阁外的自然景观。凡此种种,都能意到笔随,自成佳趣。色彩运用也极为丰富,有时重彩叠金,浓丽耀眼,如“层峦耸翠”“飞阁流丹”“睢园绿竹”“邺水朱华”;有的靠自

14、然本色,或与外部色彩相辉映,如第二段关于秋景的描绘;有的则在事物变化的瞬间捕捉色彩的变化,富有动感,如“雄州雾列,俊采星驰”“云销雨霁,彩彻区明”。22句段点评多维探究结构图解审美鉴赏23句段点评多维探究结构图解审美鉴赏滕王阁序写景“四美”滕王阁序的写景颇有特色,作者精心勾画,苦心经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美学特征。1.色彩变化之美文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物的色彩变化。如“飞阁流丹”中的“流丹”,“层峦耸翠”中的“耸翠”,“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”两句,不囿于静止画面色彩,着力表现水光山色之变化,

15、上句朴素淡雅,下句设色凝重,被前人誉为“写尽九月之景”之句。24句段点评多维探究结构图解审美鉴赏2.远近变化之美作者采用恰当的手法、合理的构思,由近及远,构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”句写阁四周景物,是近景;“山原旷其盈视”句写山峦、平原和河流、湖泽,是中景;“云销雨霁”以下则是水田浩渺的远景。这种写法,是滕王阁序写景的最突出特点,体现了作者立体化的审美观,把读者带进了如诗如画的江南胜境,读者和景物融为一体,人在景中,景中有人。3.虚实相衬之美“渔舟唱晚”句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界,视通万里。实写虚写,相互协调,相互映衬,极尽铺叙写景之能事。

16、总之,滕王阁序一文的写景颇具匠心,字字珠玑,句句生辉,章章华彩,一气呵成,使人读完后犹如身临江南水乡,难怪韩愈情不自禁地称赞说:“江南多临观之类,而滕王阁独为第一。”25美文品读素材积累滕王阁北方的秋来得利利索索,是总角孩童的小跑,冲冲撞撞。才至夏至,就有了一层秋雨一层凉的味道。南方的秋来得迟而又快,是暂停观望的游客,匆匆而过,已到中秋,方显出一阵秋风吹枯叶的声响。我,一个北方来的访客,在南昌已经三年了,仍然还保留了那一份逢秋远望,三分思念,七分怀古的习惯。在南昌,中国城市千篇一律般的钢筋混凝土建筑并不适合怀旧者的回顾。在这里,唯有“滕王阁”这一个词能令我魂牵梦绕。记得第一次踏上红土地的时候,

17、我就想到了这个词,因为它能给我一种熟悉的感觉,一种家的味道,一种江的气息。26美文品读素材积累每个秋季,我都要挑一个黄昏去看看滕王阁,我从未登上过滕王阁的阁楼,而是每次寻找一处视野开阔的江滩去望着阁楼,用心观望着滕王阁。我知道,滕王阁已经不属于唐韵弥漫的过去,不再是诗书传诵千年的滕王阁。我不想让现实的真相碾碎自己珍惜的怀旧感。我所需要的只是静静地望着它,咏诵着唐诗,咀嚼着“滕王阁”的美。物换星移间,走过几度秋。物是人非,唯有槛外的长江空空荡荡,独自流逝!站在赣江的一侧,融入那岁月的空间,除去尘世的嘈杂,用心相约那美丽的“滕王阁”。那楼阁椽雕和红漆绿栏,朦胧在风云变幻的岁月里。那咯吱作响的木梯,

18、在星空微风中,哭泣着脚下千年的故事。那远远的秋风萧萧地流动,推开沉醒半分的门窗,拨动阁角的铜铃,倾流出自然的节奏,叩醒每一个迷恋于历史之间的旅者27美文品读素材积累阁中帝子今何在?世间风流转头空。命运的轮回,生命的存在,在历史的长河中转瞬即逝。我叹息人生短暂,又自豪人生的伟大。眼前的滕王阁和过去的“滕王阁”正是这混合着悲喜情愫的渊源。远处江滩的对岸,滕王阁的楼旁,淡云静飘着明月的银光,西风吹拂着万星的摇动。江边若明若暗的渔灯伴随着汽轮的鸣笛,在泛色的江中漂浮。五光十色的霓虹灯装饰着巨桥高架,飞驰其上的流光溢彩的车流,将那现代气息的画卷镶嵌在滕王阁下的夜空,张扬在路人的笑容里,深锁在季节的流转中。美好和谐的气息俨然成为新的滕王阁精神,这座英雄城的精神,不同于故去唐代的雍容华丽,而充满了积极向上的努力和乐观。28美文品读素材积累南浦的浓云带来了西山的细雨,淋湿了我的肩头,激起了江水的微纹,轻掸着街上的微