高考语文一轮复习-文言文词类活用 课件27张

1、语文一轮复习文言文板块词类活用 什么是词类活用请思考，现代人日常聊天，有词类活用现象吗？例：你要愿意，我送你台自行车，不愿意，我给你买月票，再不愿意，自己腿儿着。（电视剧台词）这段话中是否涉及词类活用？学习文言文，我们要从现在汉语出发，找寻异同，发现规律。随着人类的进步和语言的发展，现代汉语词汇越来越丰富，语法体系也近一步完善。现代汉语“词类活用”现象也频繁出现在各种语义环境中。现代汉语中的词类活用主要属于修辞现象，与古代汉语中主要属于语法现象不同。例：天上的星星让人觉得美丽、浪漫、神秘。（请用词类活用方法，表达画横线部分。）天上的星星很罗马。（名词用作形容词）由于古代汉语词汇相对匮乏，语法规

2、则不够成熟，一词多用的现象渐渐成为一种语言表达的需要，而且形成了一定的规则。这种词类活用的语法现象在古代汉语中使用得非常频繁，而在现代汉语中相对少见，但是无论在口语交际还是书面文章中，这种现象仍然存在而且往往能令表意生色不少，取得意想不到的效果。含义：词类活用指实词在特定语境中，临时具有新语法功能。课标要求学习目标与内容上虽未明确提出，梳理词类活用，但文言实词的理解、文段的翻译常常设计词类活用，是学习文言文的重要组成内容。词类活用主要类型篇目例句实词解析一名词活用为动词离骚鸷鸟之不群兮，自前世而固然。群，合群二三四五六七八学习任务一以选择性必修下册要求背诵的文言文名篇为例，试概括词类活用种类，

3、并找出相应例句。完成以下表格。词类活用主要类型篇目例句实词解析一名词活用为动词离骚鸷鸟之不群兮，自前世而固然。合群二形容词活用为动词兰亭集序向之所欣，俯仰之间，已为陈迹喜爱三动词、形容词活用为名词陈情表猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。卑微低贱的身份四名词作状语蜀道难朝避猛虎，夕避长蛇在早上，在晚上五使用用法蜀道难砯崖转石万壑雷万壑雷使.滚动六意动用法兰亭集序齐彭殇为妄作把.看作相等七为动用法种树郭橐驼传驼闻之曰：“甚善，名我固当。”为（给）.起名八数词活用氓士也罔极，二三其德。反复无常，感情不专一学习任务一以选择性必修下册文言文、诗词名篇为例，查找工具书，试概括词类活用种类，并找出相应例

4、句。完成以下表格。学习任务二 通过相关习题，熟练掌握词类活动，并概括类型规律。【优练1】下列句子中，对加点词语的解释不正确的一项是( )晋军函陵，秦军氾南军：军队巫医乐师百工之人，不耻相师 师：学习沛公欲王关中 王：称王范增数目项王 目：用眼睛示意解析军：名词作动词，驻扎。类型例句名词本来不能带补语，但有时带了补语，这时名词一般活用为动词沛公军霸上。(鸿门宴)“军”应翻译为“驻扎”“名词名词”，非并列、修饰关系，且无谓语，一般前一个名词活用为动词籍吏民，封府库，而待将军。(鸿门宴)“籍”应翻译为“登记”“名词代词”，这时名词一般活用为动词名之者谁？太守自谓也。(醉翁亭记)“名”应翻译为“命名”

5、“副词(能愿动词)名词”，这时名词一般活用为动词左右欲刃相如。(廉颇蔺相如列传)“刃”应翻译为“杀”助词“所”后面的名词活用为动词置人所罾鱼腹中。(陈涉世家)“罾”应翻译为“用网捕”古代汉语中，不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用为动词下江陵，顺流而东也。(赤壁赋)“下”应翻译为“攻下”；“东”应翻译为“向东进军”1.名词活用为动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但在古代汉语中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用为动词。活用以后，名词变成了相应的动词，在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。【优练2】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐女徐吾者，与邻妇

6、合烛夜织。吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁余光？幸分之！”邻妇遂复与织。(节选自刘向列女传)译文：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇人合伙出钱买蜡烛晚上织布。解析“烛”，名词活用为动词，买蜡烛；“夜”，名词活用为状语，在夜里，在晚上。【优练3】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。韩非者，韩之诸公子也。善刑名法术之学。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直

7、不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作孤愤五蠹内储外储说林说难十余万言。(选自史记老子韩非列传第三，有删改)译文：韩非是韩国的贵族子弟。(他)精通刑名法术的学说。韩非看到韩国日益削弱，多次上书进谏韩王，但韩王没有任用他。解析“韩非者，韩之诸公子也”是判断句；“善”是形容词作动词，可译为“精通”；“数”是“多次”的意思。2形容词活用为动词类型例句形容词带宾语时，其又没有使动、意动的意味，就是活用为动词因人之力而敝之，不仁。(烛之武退秦师)“敝”应翻译为“损害”。素善留侯张良。(鸿门宴)“善”应翻译为“与交好”形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词则其好游者不能穷也。(游褒禅山记)“

8、穷”应翻译为“走到尽头”形容词放在“所”字后面，活用为动词向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(兰亭集序)“欣”应翻译为“喜爱”形容词后面不带宾语但也表示某种动态，此时也活用为一般性动词胜地不常，盛筵难再。(滕王阁序)“常”应翻译为“常存”。不知东方之既白。(赤壁赋)“白”应翻译为“显出白色”【优练4】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥、，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子

9、；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”(选自刘向说苑杂言)译文：不是这样的，你不知道(其中的道理)。事物各有短处和长处，那种谨慎、老实、诚恳、厚道的臣子，可以辅助君王，用兵打仗却派不上用场；骐骥、(可以)日行千里，却把它们放在家里，让它们去捕老鼠，还不如小猫。解析“不然”是判断句，译为“不是这样”；“短长”是形容词作名词，可译为“短处、长处”；“谨愿敦厚”是形容词作名词，可译为“谨慎、老实、诚恳、厚道的臣子”。3动词、形容词活用为名词类型例句动词活用为名词动词放在主语或宾语的位置时，活用为名词盖其又深，则其至又加少矣。(游褒禅山记)“至”应翻译为“到这里的人”形容词活用为名词形容词用在“其”

10、“之”后充当中心语时，活用为名词行李之往来，共其乏困。(烛之武退秦师)“乏困”应翻译为“缺少的东西”形容词作主语、宾语时，活用为名词携幼入室，有酒盈樽。归去来兮辞(并序)“幼”应翻译为“幼儿”。至于幽暗昏惑而无物以相之。(游褒禅山记)“幽暗昏惑”应翻译为“幽深昏暗使人迷乱的地方”形容词用在数词后面作中心语时，活用为名词四美具，二难并。(滕王阁序)“美”应翻译为“美好的事物”；“难”应翻译为“难得的贤主、嘉宾”【优练5】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。成德节度使安重荣耻臣契丹，见契丹使者，必箕踞慢骂。使过其境，或潜遣人杀之。契丹以让帝，帝为之逊谢。六月戊午，重荣执契丹使拽剌，

11、遣轻骑掠幽州南境，军于博野。帝以重荣方握强兵，不能制，甚患之。(节选自通鉴纪事本末契丹灭晋)译文：成德节度使安重荣对后晋王朝向契丹称臣深感耻辱，在会见契丹使臣时，必定双腿像簸箕一样叉开坐着，随口辱骂。解析“耻”，意动用法，对感到耻辱。“箕”，名词作状语，像簸箕一样。“箕踞”，指两脚张开、两膝微曲地坐着，形状像簸箕，是一种轻视对方的傲慢姿态。“慢骂”，随口辱骂。4.名词作状语在现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的；而在古代汉语中，普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。类型例句表示比喻。译为“像一样”夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”(陈涉世家)“狐”应翻译为“像狐狸一样”表示对

12、待人的态度。译为“用对待的方式”君为我呼入，吾得兄事之。(鸿门宴)“兄”应翻译为“用对待兄长的方式”续表续表类型例句表示方位、地点。译为“向”“在”“用”“从”等介词结构夫以秦王之威，而相如廷叱之。(廉颇蔺相如列传)“廷”应翻译为“在朝廷上”表示动作使用的工具。译为“用”乃遂收盛樊於期之首，函封之。(荆轲刺秦王)“函”应翻译为“用匣子”表示动作进行的方式。译为“当”群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(邹忌讽齐王纳谏)“面”应翻译为“当面”表示动作行为发生的时间。译为“在”“每”旦辞爷娘去，暮宿黄河边。(木兰诗)“旦”应翻译为“在早晨”；“暮”应翻译为“在傍晚”【优练6】把文中画横线的句子翻译成

13、现代汉语。上(唐太宗)问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”(节选自资治通鉴)草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！译文：国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，创业难啊！自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。译文：自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天

14、下，而在安逸的时候使天下失掉的，保持成就难啊！解析(1)句中的“臣”为名词的使动用法，“使臣服”；(2)句中的“失”为动词的使动用法，“使失去”。使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动用法时，后面就带有宾语了。例如：单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。(苏武传)降：使投降。形容词的使动用法在古代汉语里，形容词的使动用法使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：春风又绿江南岸，明月何时照我还？(泊船瓜洲)绿：使变绿。名词的使动

15、用法普通名词的使动用法。其特点是必须带宾语，但这个表使动的名词同宾语并没有构成支配与被支配的关系，而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。翻译时可按兼语的格式翻译。判定名词是不是使动用法，应分两步：首先按名词活用作一般动词的方法来判定这个名词是否活用了；然后看这个活用作动词的名词是否具有“使宾语怎么样”的意思，如果有，则断定此名词是使动用法。例如：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？(项羽本纪)王：使成为王。方位名词的使动用法。方位名词的使动用法，是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。例如：徐孺下陈蕃之榻。(滕王阁序)方位名

16、词“下”，带宾语“榻”，用作使动词，翻译为“使放下”。使动用法在翻译时应把原来的“主语谓语宾语”的形式变为“主语使宾语谓语”的形式。【优练7】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆，为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。译文：齐宣王认为田母很贤良，对她的深明大义感到高兴，当即放弃对田子罪行的追究，下令恢复了他的相位，把(这

17、些)金子赐给了他的母亲。解析“贤”为意动用法，“认为贤良”；“说”为通假字，意动用法，“对感到高兴”。六、意动用法意动用法是指某些词用作动词充当谓语时，其动作属于主观上的感觉或评价，即主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。一般可译成“以为”，或“认为是”，或“把当作”。类型例句名词的意动用法，其特点是名词必带宾语，且主语把宾语看成这个名词所代表的人或事物，可译为“把看作”“把当作”邑人奇之，稍稍宾客其父。(伤仲永)“宾客”应翻译为“以宾客之礼相待”。侣鱼虾而友麋鹿。(赤壁赋)“侣”应翻译为“以为侣”，“友”应翻译为“以为友”续表类型

18、例句形容词带上宾语后，表示主语认为宾语具有这个形容词表示的某种性质或状态，可译为“认为”“以为”且庸人尚羞之，况于将相乎？(廉颇蔺相如列传)“羞”应翻译为“以为羞”“觉得羞耻”。其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(师说)“耻”应翻译为“以为耻”“把当作耻辱”知识拓展使动与意动的辨别方法辨别使动用法的方法凡含有“行/走”“兴/亡”“沉/浮”“起/居”“饮/食”“生/死”“震/惊”“阻/止”“进/退”“倒/立”“屈/伸”“归/从”等意思的动词，如果带宾语，一般是使动用法。如“君将哀而生之乎”(“生”，使活)。凡形容词带宾语时含有“增减、强弱”之意，也是使动用法。如“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”(“弱”，使

19、弱，削弱)。辨别意动用法的方法凡表示身份的名词(“宾、客、师、侣、友”等)带宾语，一般是意动用法。如“吾从而师之”(“师”，以为师)。凡含有“是/非”“曲/直”“高/下”“贵/贱”“美/丑”“奇/异”“大/小”“难/易”“苦/乐”“轻/重”“多/少”“缓/急”“先/后”等意思的形容词带宾语，大多是意动用法。如“渔人甚异之”(“异”，认为异)。凡表示心理活动的动词带宾语，一般也是意动用法。如“于其身也，则耻师焉”(“耻”，认为羞耻)。【优练8】阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著国语”之说，奋欲著书。廷鑨得之，则招致宾客，日夜编辑为明书，书冗杂不足道也。廷鑨死其父胤城流涕曰：“吾三子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。(选自顾炎武书吴潘二子事)译文：我的三个儿子都已经分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我为他的志向感到痛惜，应当先刻印他的书，然后再为他安排继承人。解析“