备课笔记与教案撰写规范

1、备课笔记与教案撰写规范张掖市第三中学 备课笔记与教案撰写规范撰写备课笔记、设计教学方案（简称教案）是教师进行正式教学实践前必须完成的教学准备环节， 是教师将教学理念与教学内容结合的具体化过程， 是教师落实教学大纲、 实施教学过程所依据的教学文件之一， 是提高教学水平与教学质量的基本保证。为此，学校特制订本要求。一、备课笔记与教案内涵的界定撰写备课笔记是教师依据课程的教学大纲，参照教材和参考资料对所授课内容进行梳理与整理的过程。备课笔记承载的基本内容是知识信息，解决的是“教什么”的问题，内容应详尽而全面，条理清晰，逻辑清楚。备课笔记是教师知识结构和学术水平的体现，是教师对教学工作投入精力的反映。

2、教案是教师依据教学日历，为完成每一次课的教学任务而设计的教学实施方案。教案主要包括教学内容纲要、教学的重点与难点、教学方式、课后作业或思考问题等项内容， 承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息， 解决的是“怎么教”的问题。 教案是教师教学理念、 教学组织能力的体现， 是教师个人素质与教学水平的反映。二、教案的基本要素 1 教案的基本要素为：授课时间、授课章节（或主题） 、教学目的、教学重点及难点、教学内容纲要、采用的教学方法、教学手段、实施步骤（板书设计） 、课后作业、课后小结。其中教学内容纲要、采用的教学方法、教学手段、实施步骤（板书设计）是整个教案的主体部分，教师要制定详细计划，既要体现教

3、学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤， 并考虑到它们的时间分配、 具体方法的应用， 相互间的衔接、 过渡， 以及教学过程与板书的协调等等， 充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。三、备课笔记与教案撰写要求教师撰写备课笔记与教案必须以课程的教学大纲为依据，钻研教材，弄清本课程的教学目的，了解课程体系、结构、重点与难点，同时要注意广泛阅读本门课程的相关资料， 了解本学科、 专业的发展方向， 并根据社会的发展及人才培养的新要求及时增加和补充前沿内容。教师承担每门课程都必须有备课笔记，进行的每一次课都必须有教案，备课笔记和教案每年都应修订。教师要了解学生已有的知识结构、理解能力，对

4、讲授内容进行合理的安排与设计，体现出专业、层次等教学对象的差异性；教案以一次课（ 2 学时）为单元撰写（同一学期重复课程，相同的教学进度可以合并用同一个教案） ；2 原则上要求教师分别撰写备课笔记与教案，如果备课笔记与教案合二为一，那么备课笔记要以课次为单元撰写，并在备课笔记中体现出教案的要素；教师必须有纸介质的备课笔记与教案；教师在正式授课之前，备课笔记应至少完成全部的三分之二， 每次课前必须完成本次课的教案； 撰写备课笔记与教案使用专用纸张， 或按统一模版打印， 手写备课笔记与教案要求字迹工整、 清晰。演示文稿、 CAI 课件和 *络课件等多媒体课件是教学的辅助手段，不能用其打印稿代替备课笔记与教案，更不能用多媒体课件代替教师的板书和讲解；撰写备课笔记与教案是教师最基本的教学准备工作，也是教师凝练教学思想、 形成自身教学风格的重要过程， 有利于提高教师的业务素质和教学水平。 学校倡导教师以教学大纲为依据， 在熟悉教材、