高中语文教学如何开展课本剧编演

1、高中语文教学如何开展课本剧编演编演课本剧是高中语文教学的有效途径高中学生不喜欢上高中语文课，极不重视高中语文教学，把语文视作副课中的主课，极端者甚至提出取消高中语文课设置。本人以为，造成高中学生不喜欢语文课有三大原因：人文性缺失。语文课程的根本特点是“工具性和人文性的统一。但当前的语文教学，只注重工具性而无视语文学习丰富的人文内涵，课堂教学没有把学生当成有宏大能动性、创造性的活生生的人来对待；过多注重文字技巧的训练，缺乏情感交流。把学生视为知识的容器，而不是承受教育熏陶、情感浸染、文化陶冶的人。教学形式单一，教学内容枯燥。高中语文教学开展课本剧编演的可行性研究2.1编演课本剧是激发兴趣的重要途

2、径。2.1.1形式新，学生学课文有兴趣；改编剧本？选哪一篇？怎样编？你来演什么角色？能不能演好？一系列的问题都需要学生去考虑，需要学生认真阅读课文后才能解决问题。要编演课本剧，戏剧的有关知识可是根底中的根底，过去学生对戏剧常识不愿学习，如今他们可就得主动去学习了，并且把几篇戏剧体裁的课文也认认真真的读下来。2.1.2内容新，学生学语基有兴趣；在编演过程中，对学生的语文知识的要求是多方面的。首先要有扎实的语文根底知识。把记叙性文章改编为戏剧，剧本里有简单的舞台说明，大局部是对话。对话语言要标准，就要求用词要准确，句子要完好。表演时读音要准确，对话要与人物性格相符合。这些要求的落实都需要学生有较扎

3、实的语文根底知识，编演过程是学生主动学习语文根底知识的过程，也是训练得到进步的过程。2.1.3表现新，学生对进步才能有兴趣；改编课文为剧本，要把很多表达性语言转化为对话，对话语言强调性格化，学生就需要对人物性格进展把握并注意对话语言表达的技巧。表演中的动作也如此。2.1.4思维新，学生对创造性活动有兴趣；编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆莱特，每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。改编后进入表演，个人的创造性发挥到达巅峰，围绕剧情的推进和人物性格的表现，动作、表情、对话都到达高度的个性化。汇演时，观看的学生把台上形象与自己创造

4、的形象进展对照，把别人对形象塑造表现的技巧与自己的努力结果相对照，不断调整充实，使形象更为丰富，台上台下，交流创新成果，共同进步语文素质程度。2.2编演课本剧是新课标的要求。新课标在“课程性质与地位中明确指出：“语文是最重要的交际工具。这就是说，学语文的目的是为了“用，到达表达思想、交流情感、传承文化的目的。编演课本剧正是实实在在的“用。它要求学生对课文有正确的感知，深入的理解，对剧本有大胆的发挥和较强的记忆，它可以帮助学生把书面文字转换成合适于舞台的口头语言、形体动作，变死的课本知识为活的演出理论；同时要求学生发挥想象，培植感情，磨炼毅力，还要求学生有很好的互相协调与配合的才能。演出一台戏，

5、光靠少数人不行，要大伙儿通力协作才能成功。学生中擅长表演的，就当演员或导演；擅长丹青图画的，就搞布景或化装；会乐器的，就配乐伴奏；懂电工的，可搞音响和照明；会电脑的，就搞文字编辑或录像剪辑；擅长写作的，就改编或写剧本各扬其长、互相配合，可加强学生的集体观念和集体荣誉感。而且，学生还要学会处理平时排演中的许许多多琐碎事务，如：服饰道具的筹集、保管，海报的筹划、张贴以及相关的宣传和有关方面的联络等等。所以，演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文才能，而且是培养学生的活动才能、组织才能、创造才能和良好品质的有效途径之一，实在应当受到教育界的重视。课本剧编演的一点尝试我让学生自由组成假设

6、干小组，让每一个小组的学生根据剧本编写的要求，在课文中找出要改编的篇目，讨论编写剧本，在改编过程中我随时巡视、答疑。我看到同学改编的积极性很高，常会为一个细节的处理争得面红耳赤。由于他们兴趣大，所以改编的速度很快。在修改正程中，我欣喜地看到了学生在写作方面的成绩，而且他们可以大胆创新，传统剧、方言组、现代版、音乐剧，把戏翻新，出人意料。尤其是方言组和现代版，夹杂了许多现代时髦语言、英语甚至教师也看不懂的网络语言，又有妙语穿插其间，真是“弟子不必不如师啊！剧本写好后，我就组织学生排练、演出，要求把剧本内容高质量地表现出来。在排练过程中，学生认真严肃，常常利用休息时间练习表演，非常投入。他们分工合作，各司其职，各显其能，配合默契。他们准备充分，考虑周到，设计细致，其用心之良苦令很多教师非常感动，也令我深切地感受到学生身上蕴藏着的不可低估的潜力。玛蒂尔德的形象也非常动人，她确实迷恋过上流社会，她以为“她生来就是为着过高雅和豪华的生活，她也梦想着“宽阔的客厅、“精巧的晚餐、“漂亮的服装，她又是多么“想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求然而，当厄运降临时，她决然放弃了不实在际的梦想，以自己的老实劳动迎接命运的挑战。在信誉与破