初中语文教案鄂教版八年级语文上册教案全集第14课《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》

1、中学语文教案 - 鄂教版八年级语文上册教案全集第 14课中英香港政权交接仪式在港郑重举办14 中英香港政权交接仪式在港隆重举行【教学构想】中英香港政权交接仪式在港郑重举办是1997 年 7 月 1 日人民日报的一就新闻,它生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式郑重举办的全过程,表述了香港回来祖国重大而深远的意义；本文收于“ 丰碑” 这一单元,可见,文章体裁的学问要点并不是 需 要 传 授 给 学 生 的 最 重 要 的 东 西 , 而 是 要 通 过 对文章字句的品尝、结构的把握,让同学具有真实的情感体验,让他们真正感受到雪洗百年耻辱的那种兴奋,让他们在香港的历史与现实的对比中,熟悉到一

2、个民族强大的重大影响,让他们意识到只有从自身做起,提高每个人的素养,才能让中国矗立于世界国之林 d一因此,“ 国力强大,祖国统一的丰碑” 以及由此引发的现实摸索才1教是解学港关设去键计在；【】教学的目和的 了香过现；2通过对文章的品读,激发同学的民族骄傲感,强化同学的责任感；3通过朗读和对重点语句的品读,把握作者的思想感情；4让同学养成课外查找资料的习惯,强化、加深对课文的懂得和对主学题重的难认识；教点 激发同学的民族骄傲感；通过朗读把握作者的思想感情；教学准备 1 查 找 资 料 , 了 解 香 港 的 历 史 和 现 状 ；2查 找 资 料,了 解 新 闻 的 结 构； 教 学 步 骤 一

3、、情 境 导 人 播放歌曲公元 1997 同学们,你们喜爱这首歌吗 . 生答 对,它不仅旋律美丽,而且唱出了人们对香港回来的期盼；香港,自古以来就是中国的领土,怎么会涉及到回来的问题呢 .课前让大家查找了香港的历史问题的资料,有哪位同学情愿呈现一下自己的学习成果呢. 明确：南京条约割占香港岛,北京条约割占九龙,展拓香港界址专条强租新界；新中国成立以后,几代 领导 人为收回香港作出了不懈的努力； 1997年 7 月 1 日,历经 百年 沧桑的香港 最终回到了祖国的 怀抱,全世界 700 多家新 闻媒体的 8000 余名 记者齐聚香港,向全世界 报道了 这一举世瞩目的盛典；今日,我们就一起学 习其

4、中的一篇 中英香港政权交接 仪式在港郑重 举办； 上课伊始,采纳电教手段,利用音 乐的作用 创设 学习氛围,创设教学情境,调动 同学的 视听器官,激发同学的 爱好和 积极性； 二、整体感知,理清结构 1请同学们朗读课 文,看看作者依次交代了哪些内容 .哪些是 详写的.哪些是略 写的. 2同学自由朗读课 文； 3用以下判定题检测 同学的 阅读成效： 课文对交接 仪式的 过程既有 详写,也有略写； 课文结尾补充交代了出席交接 仪式的成 员及记者人数； 交接仪式过程中,作者突出了三个方面的内容： 查尔 斯王子 讲话 ；降旗、升旗 仪式；江泽民主席 讲话 ； 作者对查尔 斯王子 讲话 和江泽民主席 讲

5、话 都作了 详写；明确： 、导语 部分是略写,主体部分是 详写； 、结语 部分补充交代了 这些 内容, 、主体部分交代了交接 仪式的 进程,这三点是 详写； 、尔斯王子 讲话 是略写； 4同学沟通阅读技巧： 抓住表示 时间的词语,明白交接仪式的进程； 依据新 闻的结构特点,理清课文的 结构； 这一环节 主要训练 同学整体感知的才能, 让同学在判定与沟通中 积存阅读经 验； 三、朗读品尝,体验情感 1师：香港回来是中华民族的 长期期盼,是举世瞩目的大事,假如你是 电台的播 音员,你会挑选 哪些段落,通过你怎样的阅读传 达出此刻的心情 . 2；同学自由挑选并朗 读呈现； 3师生 评判朗读； 对同学

6、朗 读的评判,要侧重语气、语速、重点词语 的处理的指 导； 4集体朗读部分段落； 本文收于 “丰碑 ”这一单元,可见,文章体裁的知 识要点并不是需要 传授给同学 的最重要的 东西,而是要通过对文章字句的品尝、 结构的把握,让同学具有真 实 的情感体 验,让他们真正感受到雪洗百年耻辱的那种激 动； 四、视频显 示,强化情感体 验 1香港回到祖国的 怀抱已 经八年了,今日重 读这就 新闻,仍旧能激荡起我们的 民族骄傲感,让我们感受到作 为一名中国人的 骄傲和振 奋；你们觉得在 这 30 分 钟的交接 仪式中,最让你热血沸 腾的是哪一幕呢 .对,是升旗仪式；现在就让我们回到 现场,再一次见证 那神圣

7、的 时刻； 2播放视频资 料；老师小结：听到这雄壮响亮的国歌,望着 这冉冉升起的五星 红旗,每一个炎黄 子孙都会 热血沸 腾,都会为自己是一个中国人 而骄傲； 香港回 归,国人欢欣鼓励,交接仪式现场 那雄壮的国歌, 明艳 的五星 红旗,永 远铭 刻在中国人心里；插播 这一画面,能进 一步 调动同学的情感体 验,升腾起强 烈的民族骄傲感； 五、拓展阅读 ,加深情感体验 1香港回来,洗雪了百年的耻辱,长民族志气,振国家声 威,的确令人欢欣鼓 舞；而那个从海上来,用坚船利炮 夺走我 们 土地的入侵者,也只能从海上离去 了；大家想知道他 们是怎样离 开的吗.那就 让我们一起读一读别了,不列颠尼 亚这篇

8、文 章吧； 2同学自主阅读； 3师引导：课文通 过饱 含感情的 语言,富有感染力的 词语 ,抒发了作者抑制不住 的民族骄傲感,与我 们 现在阅读 的这篇文章相比,有何相同与不同呢 . 4同学争论 并沟通；明确：本文通过景物的烘托、人物的神 态描写,在历史与 现实的对比中、中英双 方的 对比中,表现了英国在香港殖民 统治的 终结,嘲讽了入侵者,含蓄地表 现了中华民族 扬眉吐气的振 奋与骄傲； 5引导同学摸索：香港为什么会失去,又 为什么失而复得 . 明确：弱国无外交,国家强大了,才有独立、自主和尊严； 在扩读中,通过中英双方的 对比,香港的失去与回 归的对比,让同学熟悉 到国 力强大的重要性；

9、六、资料呈现,明确 责任 1师：157 年前,我们失去了香港,157 年后,我们又重新 拥有了她,这种失而复 得,对我们来说是弥足珍 贵的；如今,香港已回来八年了,现在的香港建 设得怎 么样呢.请大家呈现自己 搜集的有关香港 进呈现状的 资料,让我们一起关注 现在的香港； 2同学沟通课下搜集的 资料；师总结 ：从同学们供应的 资料来看,回来后的香港依旧保持 进展的 势头 ,八年的 实践证明：我们不仅能胜利地收回香港,而且也有足 够的实力建 设好香港；香港 回来,这座矗立在中 华民族史册中的丰碑,将鼓励我 们努力学 习,使我们宏大的祖国早日矗立于世界 强国之林；【教学后记】依据课文的特点,本教学 设计将同学情感的体 验过 程作 为教学的重点,让他们在 品读、扩读的过程中升 腾起抑制不住的民族骄傲感；语文教学 过程 中引导同学作一些知 识材料上的准 备,这样就更有利于提高 课堂 教学的效率,特殊是那些与同学 们生活不很亲密的 题材；假如课堂上凭空 说教,教者的情感无 论多好,也无法感染同学；假如 让同学在 课前做一些与 课文相关的 学问材料上的准 备