初中生物八年级上册《种子的萌发》教案

1、学习好资料 欢迎下载课时课题：第一章 第四节 种子的萌发 第 1 课时课型： 新授课教学目标：1.通过探究活动：说出影响种子萌发的外界条件和自身条件 . （重点）2. 培育同学学会设计掌握变量,设计对比试验的才能；（难点）3、通过分析种子萌发的条件,初步树立内外因辩证统一的观点；教学方法及学法指导：本节课的重点内容是探究种子萌发的条件,能否处理好探究试验是学好本节课的关键 . 探究活动中涉及到的对比试验的设置和掌握变量问题对于同学来说 仍没有达到娴熟把握的程度, 所以提示同学将本试验所探究的条件分解为一个个 的单一变量很有必要；让同学通过单一变量去考虑种子萌发与外界条件的关系,进而引导同学设计

2、对比试验, 探究种子萌发所需要的外界条件；依据同学的生活体会和平常的观看及耳濡目染的生产实践,让同学自主做出假设, 并找出合理的依据,让同学亲自动手操作, 来尝试掌握变量； 对于试验结果让生物爱好小组的 同学展现, 供全班同学分析； 利用一些常见的生活现象, 让同学分析总结了种子 萌发的自身条件；课前预备：制作课件；师生课前预备相关的试验材料用具；教学过程 ：教学环节及老师活动同学活动设计意图时间支配创设情形上节课我们在观看种子结构的时候推测：不会；结 合 学 生 的 实依据生活体会有的同学带来了煮熟的玉米种子,那么际生活体会,激猜想种子萌发我们把煮熟的玉米种子种在相宜的环需要的条件；发同学的

3、摸索：激发爱好境中,它会萌发吗？种 子 萌 发 需 要2 分钟种子萌发究竟需要什么条件？什 么 条 件 ？ 自然的引出新课；展现目标多媒体展现学习目标读标识标使 学 生 明 确 目1 分钟标一学习好资料欢迎下载通过列举自己种子萌发的外部条件各抒己见：问题导入：很多同学播种过种子,或见粒大饱满的种做过或见过播种的事例,分析过 农 民 播 种 , 展 示 图 片 ：这样播种的原子,需要水、松土浇水温度、 空气、因,可以大大提土壤、阳光、高同学探究的肥料等条件；热忱；老师引导：请同学们谈一谈,什么样的 种子在什么条件下才能萌发？进一步引导： 我们怎样验证种子萌发是 否需要这些条件呢？展现一个实例：整

4、个探究试验 过程始终如一 的贯穿着单一的变量的试验 设计思路；教学 的难度层层深 入,从开头老师 的引导,到同学循序渐进观看老师的示自行设计方案,范试验步骤,最终爱好小组突破难点进一步明确探展现设计结果,20 分钟究试验的六个步骤；一环扣一环教会同学掌握实 验变量,设计对 照试验；（目标 2）大胆放手,制造 性的使用教材,把教材的验证 试验改成探究 试验,由同学自学习好资料 欢迎下载己设计、动手做 试验；既充分体 现了同学的主 体位置,又极大 地调动了同学 学习的积极性；以小组为单探究活动：探究种子萌发的条件位 进行制定 试验方案出示预备的试验材料用具： 大豆、玉米、清水、培育皿、纱布、土壤、

5、标签、透小组代表叙述 本小组的试验明的和黑色塑料袋等；方案,其他学让 学 生 观 察 生生对试验方案布置任务： 现在同学们以小组为单位根物 兴 趣 小 组 课进行修改、补据科学探究的步骤来完成试验,任意选前 做 的 实 验 分充形成比较完定一个或多个条件作变量设计试验方整的试验计析 种 子 萌 发 的案,依据试验需要来选取材料用具实施划；外界条件是：适同学依据方案方案,推测结果,得出结论；量的水分、充分进行分组实老师提示：验；的 空 气 和 适 宜强调指导： 1、试验过程中要设置对比的温度；试验,在试验中变量只有一个,其它实 验条件都相同； 2、种子的数量不能太 少,防止试验的偶然性；2. 注

6、入适量的水与过量的水, 变量是空 气,不是水的多少,由于水埋没种子的 目的是隔绝空气；小 过渡：由于种子萌发需要的时间比较长 生物爱好 让我们在课余时间一起来观看试验过 组的同学展现程,记录试验结果, 最终得出试验结论；课前的试验结我们一起来观赏生物爱好小组的同学果：描述试验问题的设置,有的试验结果；过程（提出问请同学们观看,通过试验现象,你可以题、作出假设、得出什么结论？试验过程、得利 于 加 深 对 设出结论）计掌握变量,设把试验装置放计 对 照 实 验 的在暖和的地学习好资料欢迎下载懂得,同时进一方；步 拓 展 探 究 的 深度,如温度、阳 光 等 变 量 的 探究；有适量的水 无水小结

7、：种子的 萌发需要适量有适量的水水浸没种子的水分、充分的空气和相宜 的温度； 25 0师生共同总结： 种子萌发需要的外部条 件：适量的水分、充分的空气、相宜的 温度等；同学们分析的很好, 那么种子萌发肯定需要光照吗？请分析下面的表格,你有分析、沟通回什么发觉？子萌发有的种萌发数条件光照黑暗子萌发需要种子光,有的不需烟草382 0 要光,有的有无光都可以；苋菜学习好资料欢迎下载0 368 小麦378 381 种子萌发的自身条件过渡：环境条件都满意了,种子就肯定会萌发吗？展现种子不萌发的情形：同学回答：不肯定；自主探究设疑：同学依据生活把握新知体会小组讨10 分钟论、沟通；1、你能说明这些种子不能

8、萌发的缘由总结种子萌发创设问题,激发吗？同学自主学习,的自身条件；2、由此你认为种子萌发的内部条件是说 出 种 子 萌 发什么？的自身条件,同引导同学说出种子萌发的自身条件,进行生命训练,感知种子萌发的不易；（目【 相关链接 】时 进 行 生 命 教标 3）种子的休眠育；师生总结：种子萌发的自身条件：完整 的、有活力的胚及供胚发育的养分物质有 些 种 子 的胚虽然完整总结： 通过以上的探究学习,我们知道 种子萌发既外界条件, 同时也需要自身 条件而且是活的,外界条件也适 宜,但是它们必需经过一段学习好资料 欢迎下载时间的“ 睡眠”才能萌发,这 种现象叫做种 子的休眠；休 眠可以使种子 躲过严冬

9、、酷 暑 等 不 良 环 境；种子具有 休眠的特性,是植物长期适 应 环 境 的 结 果；课堂小结 回忆总结,条理这节课你学会了什么； ；化、系统化；你的学习目标完成了吗？迁移应用学问整合1、农谚说道：“ 立春一日,百草回芽”同学回答这一环节的设计促进了学问“ 清明前后,种瓜点豆” 立春过后,为什么农夫伯伯要在春天的清明前后开的整合、迁移和始播种呢？试从种子萌发的条件分应用,起到举一迁移应用析；反三的作用,解5 分钟2、假如你是一位农夫,你会挑选什么决一些生活中的实际问题样的种子播种呢？课堂达标检测题：课堂达标检A 类：（目标 1）同学独立自主测题及课下1. 种子萌发的自身条件是指种子必需作业

10、是的,而且胚必需是的；2. 把一些籽粒饱满、无病虫害的玉米7 分钟种子放在培育皿里,盖上潮湿的小纱完成,课堂检布,置于冰箱中,几天后观看,结果种测要准时进行子学习好资料欢迎下载,其缘由是；老师抽批和学B 类：（目标 2、3）生互纠；考 察 学 生 对 本1. 将食用的大米种在土壤里,条件适节 课 的 掌 握 程宜时发芽,由于；度,同时留意培2. 依据下面供应的资料,分析提出合养 学 生 做 题 的理的假设：规 范 性 与 答 题资料一： 在播种前往往要在地里浇一些速度；尽量做水,使土壤潮湿；假如刚下过雨,就不用,浇水也可以播种；而在过于潮湿的到当堂完成,当地里播种,就种子不会萌发,反而会造堂面

11、批,遇到问成种子霉烂；你的假设是：题准时解决；_ _ ；资料二：很多农作物肯定要在春天播种,而在天寒地冻时不相宜播种；你的假设是： _ _；资料三： 种植农作物播种前往往要先松土,使土壤内有充分的空气；你的假设是：_ _；C类：（目标 2）1. 下表为探究种子萌发的外界条件的 试验设计, 请依据表中供应的信息回答 以下问题：瓶子种子数量种子所处的环境 其他外界条件均适编号（个）宜 A 1 适量水, 20B 1 无水, 20C 1 适量水, 0D 1 水将种子埋没, 20试验目的是探究 _ _等因素对种子萌发的影响；估计萌发状况最好的是 _号瓶 中的种子；探究温度对种子萌发的影响,应用_（填字母

12、）两瓶做对比 试验；A 瓶和 D瓶是一组对比试验,其变量 是_,对这组试验,你提出学习好资料 欢迎下载的问题是 _ _ ？指出本试验设计中的一处不足：_ _；假如 A瓶中的种子未萌发, 缘由可能是_ _；千年沉睡古莲开花 - 寿命最长的种子1951 年人们在辽宁省普兰店发觉了埋藏于1000 年的古莲子, 1953 年,北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎空、浸水处理,播种后最课外拓展终古莲子奇迹般的的生根发芽,开出了粉红色的漂亮荷花；梭梭树 - 寿命最短的种子战胜沙漠先锋梭梭树 - 寿命最短的种子, 梭梭树的种子仅能活几小时, 但是 它的生命力很强,只要得到一点水,在两三小时内就会生根发芽；板书设计：第四节 种子的萌发（ 1）一、种子萌发的条件 适量水分 1、外界条件 充分空气 相宜的温度 胚是完整、有生命力的 2、自身条件 供胚发育的养分物质 教学反思：1、同学对探究试验仍不太熟识,在设计试验时用的时间比较多,以致后面 的教学过程很仓促； 2 、同学普遍对完全浸没的种子不能萌发是因空