初中历史与社会八年级下册《社会救助与社会公益》教案

1、其次十六课 建议争论的问题社会救助与社会公益如何培育同学依据所确立的题目收集、整理所需的资料 如何引发同学的思想共鸣,从而从思维深处激发同学的 自我训练才能 如何开展个性训练,使同学个性得以充分的进展 案例描述困惑与灵感 翻看着手中的教材,侯老师不断的被教材字里行间所透出的 真诚感动着；二十世纪八十岁月以来,中国实行了方案生育政 策,于是孩子几乎成了全部家庭的核心人物,在优越的生活空间 中,他们变得越来越以个人为中心去看待周边的事物,甚至于都 有那么点自私自利；教会孩子去“ 爱别人” ,这是多么必要,又 是多么有意义的事啊！社会是一个大课堂,可怎样才能让同学用 心去感悟社会救助与公益事业中隐含

2、着的更深一层的意味呢？课间的时候 ,两个女同学的谈话突然引起了侯老师的留意 :“ 你知道吗 .今日第八节课我们班要开班会；”“ 是吗？什么主题？”“ 似乎是有关母爱的话题；”“ 太好了,上次班会上讲的爱护藏羚羊,看到那些羚羊被残 杀的图片,我都哭了；”“ 我也哭了；一个学期要是多开几次那样有意义的班会就好 啦！” “ 可不是吗？”灵感来了；班会！主题班会！这是个多么好的想法啊；“ 真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫；”让我们扬起爱的风帆 前一天的课上,侯老师向同学提出这样的问题：“ 你们在生活中遇到过什么难事吗？”“ 遇到过” ；同学们异口同声的回答；“ 遇到困难后一般情形下你们会如何去解决这

3、些困难呢？”大家七嘴八舌的争论起来；侯老师用手势示意大家寂静了下来：“ 在生活中,我们常常 会需要他人的帮忙,可在得到帮忙之后,你会不会也义不容辞的 去帮忙那些帮忙过你的人或者是和你毫无关系,只是和你一样需 要别人帮忙的人呢？”教室里静极了,大家都在摸索着侯老师的问题；“ 不急,不急,老师不要你们立刻就回答这个问题；下次 课,我们开一个主题班会特地来争论这个问题,班会的主题就叫让我们扬起爱的风帆；大家有什么好点子别忘了去我的办公室和我约会啊！”下午的自习课,侯老师又召集班级的部分文艺骨干开了一个 隐秘的小型会议；经过几天的预备,万事具备,只欠东风；爱的震动 刚吃过饭,三班的同学就劳碌起来：小画

4、家杨亮在黑板上用 彩粉笔画出了蓝色的海、金色的船以及船上扯的满满白色的帆；一艘迎风破浪的船似乎就颠簸在眼前；班里的书法家张一凡也“ 挥毫泼墨” ,在黑板上写下了“ 让我们扬起爱的风帆” 几个神 采飞扬的大字；教室里的同学不禁连声的叫好； 帆上课了,班长宣布：“ 八年级.三班,让我们扬起爱的风主题班会现在开头” ；紧接着,侯老师在大屏幕上出示了一组图片；“ 大家知道这是谁吗？”侯老师问到；“ 宋庆龄；” 有人大声回答；“ 对,她就是中国福利基金会的创立者,宋庆龄奶奶；在战 争岁月,为了救济数百万战灾儿童,宋奶奶大声喊出了救救我 们的战灾儿童的口号；她带领中国福利基金会的全体成员进行 国际宣扬,以

5、义演、义卖、义展等形式募集经费医药和救济物 资；她个人冒着极大的危急为中国坚持抗战作出了极大的奉献,更是制造了一个战灾儿童的家园；”（大屏幕上又显现了宋庆龄的一段话：“ 救救我们的战灾儿 童！这些因战争变得无家可归的儿童,将要在他们的父母正在战 斗,受苦受难,流血牺牲的土地上建立一个新中国！” ）“ 大家看,这又是谁？”（大屏幕上显现了期望工程的宣扬照片）“ 苏明娟” ；这次是异口同声的回答；侯老师讲到：“1991 年, 8 岁的苏明娟成了期望工程的代言 人,一对求知期望的大眼睛打动了很多人的心；现在的苏明娟生 活的怎么样呢？”同学们七嘴八舌的谈论起来；“ 她已经长大了吗？”“ 听说,她都上高

6、校了；”“ 她有钱念书吗？”“ 她考上哪了？”侯老师：“ 相对于中国很多的失学儿童来讲,苏明娟是幸运 的,期望工程圆了她读书的理想；但,他们的梦又由谁来圆 呢？”屏幕上显现了某山村的一所贫困学校,弯弯的坎坷的山路,破旧的教室,孩子们渴求的双眼 教室里陷入了极度的寂静,当屏幕上一双小姐妹哭嚷着：“ 我要上学,我要读书” 的时候,侯老师发觉很多同学的双眼都 潮湿了；语文科代表刘梦阳站起来说到：“ 老师,我在课前查找了一 些资料,想和同学们一起共享” ；“ 期望工程是中国青少年进展基金会发起并组织实施的一项 社会公益事业；它的宗旨是：依据政论关于多渠道筹集训练经费 的方针,以民间的方式,广泛动员海内

7、外财力资源,建立期望工 程基金,资助贫困地区的失学儿童连续学业,改善贫困地区的的办学条件,促进贫困地区基础训练事业的进展；期望工程从 1989年 10 月 30 日开头实施,四年多来,资助贫困地区失学儿童 54.9万人,使他们重返校内,资助建设期望学校200 多所 ；在刘梦阳的介绍过程中,同学们的表情慢慢的由悲转喜,那 种欢乐是发自内心的一种真诚,可刘梦阳接下来的话语却又把大 家推回到了愁闷的思索之中；“ 在我国的适龄儿童中,每年因家庭贫困失学的有 100 多万人,近十年来,累计有1000 多万名儿童因家庭贫困而徘徊在校门之外；尽管期望工程不断的进展着,可是仍有众多的孩子由期望 陷入了失望；同

8、学们,在你们吃着爸爸妈妈送来的香甜的午饭、大把的花着零用钱的时候,你可曾想过,仍有那么多本该和我们 一样幸福的孩子,在为进不了校门而哭泣吗？”刘梦阳的发言终止了,侯老师发觉同学们的小脸都特别的严 肃,他们真的沉入了深深的摸索当中；突然,平常就敢说敢做的 小侠士朱家辉走上了讲台,侯老师有些慌了手脚,不知道他又要 捅什么娄子；大家的留意力都集中到了朱家辉的身上,朱家辉的小脸红红 的,显得特别的兴奋：“ 平常你们都叫我小侠士,不仅由于我敢说敢做,仍由于我平常花钱最大方；可今日看到这些上不了学的 同学们,我真的为我平常的大方而惭愧；我倡议,我们都把自已 的零用钱拿出来,帮帮他们,这才是真正的侠士行为,

9、你们说是 吗？”停顿了片刻,同学们齐声喊到：“ 是”教室里沸腾起来,同学们一呼百应,你三元、我五元的把钱 放到课桌上；见了这种场景,侯老师被孩子们的和善而深深的感动了,一群 多么可爱的“ 小天使” 啊！“ 孩子们,老师真的很为你们骄 傲,你们为这个世界注满了阳光；老师懂得你们帮忙失学 同学的迫切心情,假如他们知道有这么多像你们一样的、天使般 的精灵在帮忙他们,他们该多么的欣慰啊！在社会这个大家庭 中,除了读不起书的孩子之外,仍有好多好多需要帮忙的人；我 们随便的在电台、电视台、网上都可以看到、听到他们求救的呼 声,只有让社会这个大家庭,甚至地球这个大村落变得更暖和、更具爱心,我们生活的世界才会

10、更加的美好；下面让我们一起来 听我们班的小百灵冯静同学给大家唱一首让世界布满爱好不 好？”“ 好” ；爱的旋律在教室里回荡；看到这种兴奋人心的场面,侯老师立刻把话题引向中国的青年 理想者行动,并提出倡议：“ 我们一起来诵读中国青年理想者 誓词好不好？”“ 好”“ 起立” ；班长张力嘹亮的声音在教室里响起；侯老师举起了紧握的右手,全部的同学也都庄重的举起了自 已的右手：“ 我情愿成为一名光荣的理想者,我承诺：尽己所能、不计 酬劳、帮忙他人、服务社会,实行理想精神,传播先进文化,为 建设团结互助、公平友爱、共同前进的美好社会奉献力气；”誓词响彻在八年级三班的教室上空；爱的火炬在教室中被点 燃,爱的风帆在这里扬起；“ 铃 ”下课铃响了,可我们仍沉迷在班会的氛围当中；回响 这堂课终止了,但侯老师信任,这仅仅是同学们“ 爱” 的开 始；案例反馈 爱的震憾！它不但震动了每一位在场的同学,也震动了教学 的组织者,更震动了我这位旁观者的心灵；这堂课,侯老师找到 了正