《钟》幼儿儿童园大班优秀音乐教案

1、PAGE4PAGE4钟幼儿园大班优秀音乐教案钟幼儿园大班优秀音乐教案钟幼儿园大班优秀音乐教案1活动目标：1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。活动过程：一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。师：我们一起来唱一唱歌曲钟，钟会发出什么声音（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是

2、怎么走路的（跳着走）二、复习歌曲第一声部师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢请你们来听一听！三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀它唱了些什么它是怎样唱的它在哪些地方和我们唱的一样（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么（当当）四、尝试进行两声部

3、演唱。师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的.方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。钟幼儿园大班优秀音乐教案2一、活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒

4、情、欢快）及三段体的曲式结构。2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。二、活动准备1、律动可爱的小精灵（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。”（教师分糖）（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。听到叮一声魔糖就停了下来。我的精灵，我要开始弹琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。2、音乐欣赏钟表店（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。”（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事（幼儿自由回答）（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）（5）分段欣赏l第一乐段A、小