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PAGE3PAGE3乞丐教案教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于乞丐教案教学设计的文档，希望对你能有帮助。1了解作家和散文诗的特点。2理解文章有思想内涵，学习用词准确的特点。3树立人人平等的思想，学会关爱他人。教学重点：树立人人平等的观念。教学难点：理解文章的思想内涵教学时间：1课时教学过程：一、导入：由俄国著名作家入手二、题目解说这是一首凄美的文章，衰老的.乞丐呻吟着向一无所有的人行乞，一无所有的人用空无一文的手握住乞丐的手，这就是唯一的给予。三、作者介绍屠格涅夫（3）俄国作家。代表作品有长篇小说贵族之家罗亭父与子前夜四、字词正音乞丐污秽脓五、朗读课文六、情节结构路遇可怜老人行乞乞丐我身无分文真难堪力平等、爱心、理解互相握手表理解七、问题探究1、我为什么要向乞丐请求原谅？我一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，我在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。2、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？我从老人那里得到了充分的理解和坚持我生活信念的力量。八、主题课文通过写一个乞丐向我行乞的故事，表现了人与人之间应该充满关切与理解的思想，弘扬了高尚的人道主义精神。九、写作特色1篇

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