小班少儿健康儿童活动方案(我)

1、Word 小班少儿健康儿童活动方案(我) 【儿童活动策划方案】 随着人们生活水平的提高，我们常常会遇到活动范文的撰写，独具匠心的活动范文更能受到大家的关注，你是否正在创作一些活动类范文呢？下面是我为大家整理的“小班少儿健康儿童活动方案(我推举)”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 小班健康教案：美味食品车 活动目标 1、使幼儿懂得，有好东西大家一起共享是一件欢乐的事情。 2、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人共享，增加幼儿的共享意识。 活动预备 1、故事美味食品车图片。 2、角色表演的头饰。 3、幼儿共享的照片。 活动过程 一、激趣引题，初步感受： 幼儿在开心的幸福拍手歌中体会欢乐

2、、幸福的心情。 师：你们欢乐、幸福吗?什么会让你感受到幸福呢?小猫最幸福的事就是和小伴侣共享它的生日蛋糕了。 1、让幼儿自由品尝蛋糕。 第一次心理辅导：与幼儿争论：没有吃到蛋糕的小伴侣心里会怎样?你会怎么办? 2、第一次行为练习：幼儿自由拿蛋糕，留意观看幼儿的表现。 3、依据幼儿的表现，进行其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。 4、依据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分的蛋糕?你兴奋吗? 二、情景导入，讲授故事： 1、老师讲授故事 2、提问，引导幼儿思索： (1)故事里都有哪几个小动物?他们都喜爱吃什么? (2)小鸟、毛毛虫、小猫在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一

3、起共享? (3)小乌龟想吃肉时，贝贝是怎样做的? 3、引导幼儿运用以有生活阅历进行故事创编：你知道还有哪写小动物爱吃什么东西?假如他们得到自己喜爱吃的东西，会分给谁一起吃呢? 4、老师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事。 5、进一步引导幼儿：你喜爱吃什么?你有了好吃的想和谁一起共享? 三、看图片，形成与自身对比： 老师依次出示幼儿和人共享的画面，幼儿争论 老师总结：和人共享的事物有许多，你都和别人共享过什么?你心里有什么感受? 活动结束： 老师拿出皮球，请幼儿进行嬉戏：我请小伴侣们一起来玩球，可是皮球不够怎样办?启发幼儿能够相互共享玩具，体验共享的欢乐，探究不同的合作玩法。 小班

4、健康教案：小猎人 健康活动：小猎人 活动目标： 能敏捷地追跑和躲闪。 活动预备： 猎人头饰若干。 活动过程： 1.引导：小伴侣们，我们都来当小猎人去打猎吧。 带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。wwW.NnS88.cOm 2.介绍玩法： 选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 嬉戏开头，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，“小猎人”不追捉“小兔”。假如“小兔”转变动作奔跑起来，表示是“狼”，“小猎人”可以去追捉。“狼”遇险可以立刻改做“小兔”的动作，“小猎人”就不能追捉了。假如“小猎人”捉到“狼”，可与他互换角色，连续嬉戏。 3.交代规章：“小猎人”只追捉奔跑的“狼”;“狼”改做“小兔”

5、的动作后，“小猎人”就不能追捉了。 4.放松活动：小猎人抬着捕获到的猎物，欢高兴喜回家了。 活动建议： 温馨提示：应鼓舞胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。 小班健康教案：运柚子 制作意图：进展幼儿基本动作，培育幼儿手脚协调力量，培育幼儿机灵英勇、遵守记录的优良品德。 教育价值：激发幼儿活动爱好，培育幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应力量。 选用材料：pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等 制作方法： (1)pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。 (2)用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。 (3)各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。 适应年龄：

6、4.56岁 教具功能： (1)幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。 (2)两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。 (3)两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。 (4)谁先将球移送完谁为胜。 (5)刚开头进行嬉戏时，可两名、两名幼儿传递，娴熟后逐步增加人数。 扩展阅读 小班儿童活动教案(我推举) 小班体育教案：老猫睡觉醒不了 活动目标： 1、练习轻轻的走和跑。 2、培育幼儿参与体育活动的爱好 活动预备： 预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。 活动过程

7、： 1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。 2、绽开：(1)老师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进行嬉戏。 (2)嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 (3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。 3、结束：带领幼儿漫步 。 小班体育教案：欢乐的小兔 目标： 1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。 2、激发幼儿乐观参加体育嬉戏的爱好。 3、让幼儿体验体育嬉戏的爱好。 预备：布置好场地，磁带，请一名老师当大灰狼。过程：1、预备活动：听音乐做韵律操 2、嬉戏：欢乐的小兔 (1)以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。(2)带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳。 (3)在“

8、打蚊子”的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。 (4)当听到“大灰狼来了”的信号时，快速跑回家里。 (5)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。 3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加活动。 4、听音乐做放松动作，结束活动。 小班体育教案：欢乐岛 目标： 1、学会找伴侣，能乐观开心地参加活动，愿意与同伴合作嬉戏。 2、引导幼儿将报纸不断对折，与伴侣一起站在报纸上，保持身体平衡。 预备：废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。 过程： 一、热身嬉戏 1、小海龟长得是什么样的?它有什么本事? 学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩头打磕睡。 2、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边

9、自由地做小海龟爬行、游泳等动作。 3、嬉戏：伴侣多，力气大 老师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随便游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便快速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追赶那些没有找到伴侣的小海龟。 二、欢乐岛 1、两个幼儿自由组合成一对海龟伴侣，拿一张报纸。 2、老师将报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围着欢乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。 3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。 三、放松运动 1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。 整

10、理好报纸，整队回活动室。 小班体育健康教育活动方案(我推举) 小班体育教案：安平安全玩滑梯 活动目标 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动预备 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程 1.导入活动，激发爱好。 兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应当怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边

11、上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?” (2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议 1.此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐

12、步在活动中培育幼儿的平安意识。 活动区活动 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩嬉戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 小班体育教案：健康操 目标：知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动力量 预备：课件、儿歌动一动、磁带、录音机 过程： 1.提问导入课题 今日呀我们要一起来做健康操，小伴侣们高不兴奋呀?在做之前呢、老师要问小伴侣一些问题、看看小伴侣知不知道。小伴侣平常有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小伴侣看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常

13、都会做什么运动呢? 2.屏幕 下面呀，请小伴侣看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动脚会动腰会动屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。 3.动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伴侣预备好了吗?放音乐老师和小伴侣一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伴侣自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

14、4.活动结束 老师最终还有一个问题要问小伴侣，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍熬炼身体。 老师反思： 幼儿能乐观的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，情愿和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜爱这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等许多好处。 小班体育教案：小蝌蚪找妈妈 设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们叙述了故事小蝌蚪找妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动小蝌蚪找妈妈中有听信号向指定方向走的教学

15、目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常消失机械应付的现象，易失去活动的急躁和爱好，我想假如我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐藏性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的爱好，使孩子们乐观的参加到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满意了肯定的活动量。 教学目标： 1.教幼儿练习听信号向指定方向跑，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 2.培育幼儿爱妈妈的情感。 教学预备： 1.学问预备：熟识小蝌蚪找妈妈，老师和幼儿扮小蝌蚪。 2.配班老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。 3.幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙

16、。 4.音乐带。 教学过程： 一.开头部分(老师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状) (音乐声中)春天来了，温和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵渐渐活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，非常愉快。 老师和小伴侣在描述中渐渐清醒，随音乐在水中自由拘束游涞游去， 活动身体。 评：老师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做嬉戏前的预备活动 二.中间部分 1.老师：听，什么声音?咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧! 2.小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿 小蝌蚪问：鸭妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鸭妈妈答：观察过，你们的妈妈有两只大

17、眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧! 3.蝌蚪们游到鱼妈妈那儿 小蝌蚪问：鱼妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鱼妈妈答：观察过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧! 小蝌蚪：感谢您，鱼妈妈，再见! 4.蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿 小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 乌龟妈妈答：观察过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧! 小蝌蚪：感谢您，乌龟妈妈，再见! 5.蝌蚪们游到鹅妈妈那儿 小蝌蚪问：鹅妈妈，您好!您观察我们的妈妈了吗?她在哪里? 鹅妈妈答：观察过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦

18、一跳，好孩子，你们快去找她吧! 6.小蝌蚪连续游，青蛙妈妈来了。 小蝌蚪：啊!我们找到妈妈啦! 评：小蝌蚪们兴奋地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的掌握 三.结束部分(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰) 1.(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们兴奋地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。 评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度 2.青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本事跟妈妈一起去捉害虫吧! 3.青蛙们捉到害虫后，兴奋地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。 评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动 自我评析：小班幼儿的仿照性强，喜爱别人

19、做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的嬉戏，依据幼儿的这个特点老师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的心情影响着 幼儿心情，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有肯定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿始终保持着良好的心情参加嬉戏，嬉戏中的音乐使得孩子们更加投入，也使嬉戏增加了一份吸引力。嬉戏中的对话既熬炼了幼儿的语言又培育了幼儿自觉使用礼貌语言的良好习惯。 小班亲子幼儿健康教案(我推举) 小班健康教案:我会自己吃饭 教材简析： 小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大

20、，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。 目标预设： 1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。 重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 设计理念： 小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和关心下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

21、 设计思路： 小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了健康活动。 教学过程： 一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌自己吃饭味道好。 2、小伴侣真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：小黄狗和小黑狗 1、狗妈妈家有哪两个宝宝? 2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它? 3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了? 老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不

22、要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。 三、看实况录像(1)1、小伴侣看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢? 2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 老师小结：小伴侣和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小伴侣举手。 四、看实况录像(2)1、她是谁呀? 2、这位小伴侣在家里吃饭时是怎样做的呢? 3、请这位小伴侣来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 老师小结：这位小伴侣真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交伴侣。我们来比一比，

23、谁的红花伴侣最多。 活动延长： 1、共进午餐。 请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。 2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。 附儿歌：自己吃饭味道好 吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。 活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小伴侣，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小伴侣去关心她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：老师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这

24、话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 小班健康教案:危急的小圆珠 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要准时告知大人。 活动预备： 1、多媒体教学资源危急的小圆珠 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。 (1)嬉戏指五官。 老师说：鼻子、鼻子、

25、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2)老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。 二、叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物塞入鼻的危急。 (1)播放多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 (1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2)进餐和吃水果的时候要留意什么? (3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?