部编版历史七年级上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课件

1、北魏政治和北方民族大交融课程标准重点难点知识目标：了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。能力目标：提高全面、系统思考问题的能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。情感态度与价值观目标：树立正确的民族观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。重点：北魏孝文帝改革难点：北方地区的民族交融学习目标建康长安西安洛阳彭城徐州剧县寿光东南寿阳寿县南京洛阳东河黄江长淮水渤海海东海南前秦（351 - 394年)东晋（317 - 420年)夷洲东晋前秦形势前秦大海汉水沙漠东濒南抵龟兹至西达北讲授新课苻坚淝水之战一、淝水之战：1、背景：前秦企图灭亡

2、东晋，统一中国。2、时间：淝水之战形势图383年3、交战双方：前秦东晋4、成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳5、结果 ：东晋以少胜多大败前秦6、影响 ：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。南方相对稳定。军队民族成分复杂，民族矛盾严重，军心不齐。苻坚骄傲轻敌，指挥失误。战线过长，士兵疲于应战。有长江天险，易守难攻。内部团结，士气高涨。采取正确的战略战术，指挥得当前秦东晋一、淝水之战： 在淝水之战中，拥兵80多万的前秦军队是如何被东晋的8万守军打败的呢？二、北魏孝文帝改革：1、北魏政权的建立：386年拓跋珪建立北魏，定都平城（山西大同）鲜卑族拓跋部鲜卑族是我国北方的游

3、牧民族，传说因兴起于鲜卑山而得名。秦汉时从大兴安岭一带南迁。曾归附东汉，东汉末年开始大量南迁，南北朝时期拓跋部曾先后建立北魏、东魏、西魏等政权。2、北魏统一黄河流域：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，北方出现了民族融合的趋势。 二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：孝文帝，原名拓拔宏，改姓氏后为元宏。孝文帝接受了祖母冯太后多年系统的汉文化教育，积累了丰富的治国经验。为缓和当时与汉族及其他少数民族的社会矛盾和民族矛盾，冯太后和北魏孝文帝先后进行了一系列改革，统称孝文帝改革。冯太后与少年孝文帝孝文帝二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：迁都洛阳494年北魏迁都洛阳

4、平城洛阳项目平城洛阳位置经济政治军事为什么迁都洛阳？位置偏僻，气候干旱，交通不便地处中原，气候湿润交通便利产粮有限，不能满足人口需求农业发达保守势力强大当时中原的政治文化中心受北方少数民族的威胁，不利于控制中原利于控制中原二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 魏书“今欲断北语，一从正音” 。，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 资治通鉴规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；说汉语 二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：北魏文官俑北朝穿汉服的贵族妇女鲜卑服饰汉族服饰

5、穿汉服 以汉服代替鲜卑服；鲜卑姓汉姓拓跋元贺楼楼邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘改鲜卑姓为汉姓；改汉姓 二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；通汉婚 自孝文帝之后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这是为什么？学习汉族的礼法，尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气。学汉法二、北魏孝文帝改革：3、北魏孝文帝改革内容：1、背景2、内容3、影响北魏统一北方，民族融合成为趋势魏孝文帝深受汉文化的影响北魏孝文帝改革迁都洛阳规定官员在朝廷中必须使

6、用汉语，禁用鲜卑语（说汉语）以汉服代替鲜卑服（穿汉服）改鲜卑姓为汉姓（改汉姓）鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（通汉婚）学习汉族的礼法，尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气。（学汉法）促进民族交融，增强北魏实力。 有人认为：“孝文帝的汉化措施不值得肯定，他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。” 你是否同意这种观点？为什么？孝文帝的汉化改革对我们今天中华民族的复兴有什么借鉴的地方？不同意。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势、推动历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准。孝文帝的改革有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一奠

7、定了基础。因此值得肯定。启示：一个民族想要进步和发展，就必须与先进的民族互相交流，取长补短。中华民族想要获得更大的发展，就应该改革开放，积极吸收和借鉴国外其他民族的优秀文明成果。二、北魏孝文帝改革：三、北方地区的民族交融：民族交融：是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 三、北方地区的民族交融：1、背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。2、表现：生活生产、文化、民族心理等方面。3、特点

8、：4、出现：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。5、影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。北魏统一黄河流域后，各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的交融？三、北方地区的民族交融：北方少数民族墓室壁画采桑图 北方少数民族墓室壁画犁地图汉人放牧图汉族妇女蒸馍与烙饼砖画 穿裤褶服的南朝乐队胡床、方凳生活生产方面：内迁各族开始过着定居生活，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产；汉族人民向北方各族学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。2、表现：三、北方地区的民族交融：文化方面：汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器歌舞受到汉族民众的喜爱。民族心理：民族心理趋同，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。汉人演奏少数民族乐器图鲜