儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析

1、儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析儿童心理学视角下的幼儿教育问题探析我国曾经有过一个城市做过调查，发现孩子患有各种身体疾病的约占65%，而有心理障碍的却占受检人数的69.9%，超过了身体疾病的患者。这一结果的形成一方面是因为心理安康的隐蔽性，另一方面也是因为我们多年来对心理安康的漠视。儿童对现实世界的认识，对自己、别人行动的认知，对心理状态彼此间互相联络的认知均与其心理理论开展程度有关。儿童获得心理理论的主要标志是到达对于错误信念的认知。大量研究说明，3-5岁是儿童心理理论开展的重要时期，其中，4岁是儿童心理理论开展的关键期，主要标志是获得对一级错误信念的认知；5岁左右的儿童逐渐可以对一级错误

2、信念的认知开展到对二级错误信念的认知，此时儿童逐渐开场谈及自己或别人的想法、愿望、感受和认知，开场可以与别人分享论文联盟.Ll.信息；他们开场具有同情心，知道什么可能使人感到伤心，什么可以用来抚慰人。所以，在儿童成长的关键时期，要注意到对于孩子们的心理安康的培养。儿童出生以后遇到一个详细的生活环境就是家庭，之后随着年龄的成长将面临学校教育。本文试就儿童心理教育问题从家庭以及学校两个方面的提出建议，希望对儿童心理的成长有所帮助。一、家庭教育方式对孩子的心理安康的影响家庭是孩子的启蒙课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子们的心理安康成长具有非常重要的意义。河北张家口的某幼儿园做了一个以40名

3、3-4岁的幼儿以及家长为调查对象的调查中，显示以下问题：一文化程度的上下反映出幼儿家庭教育的环境根本上是文化程度高的父母，幼儿的心理安康问题较少，文化程度低的父母，幼儿的心理安康问题较多。二家庭成员中的父母对幼儿的教育方式不同即采用表扬鼓励的教育方法有利于幼儿形成安康的心理，经常运用威胁打骂的教育方式，往往会使儿童开展产生多方面的问题。三儿童心理安康开展需要和家长适度的精神交流以上的调查对于我们提出家庭对于幼儿的教育的建议具有关键性的指导意义。家长必须以开展的目光对待儿童，要以民主和开发的方式来培养孩子的安康人格。但是，有的家长的教育方式还受传统教育的影响，认为不打不成材。所以一旦孩子的成绩不

4、好或者犯错误，就动辄棍棒相向。其实这是个错误的观点。长期处于家长高压政策下的孩子们容易出现幼稚、缺乏主见、缺乏独立性、神经质等问题。一局部的孩子可能出现极端的情况，变的更加对抗和暴力。另外的一种教育孩子的错误方式是家长们对于孩子的开展采取放任的态度。他们认为孩子们的成熟是水到渠成的，认为很多道理孩子们长大了就自然而然的明白。于是他们对孩子们漠不关心。在这样形态的家庭中成长的孩子，往往因为得不到适度的关心而产生孤独感，逐渐形成富于攻击、冷酷、自我、甚至是放纵等不良的品质。二、良好的家庭教育方式对儿童的心理安康具有重要意义不同文化程度家长都应该注重自己正确的教育观念的形成。家长对待儿童教育方面的认

5、知和观念，直接决定了他们对待孩子的方式和行为。所以家长们形成一套正确的教育儿童的观念是至关重要的，家长们应加强自身的修养、努力学习、文化知识，不断进步自己的儿童教育和心理素质，多一些育儿知识。以上本文提到了诸多家长错误的教育观念，包括严厉教管、自然成熟等，都是值得改良的。以下我提出几点建议：(一)培养良好的家庭气氛这对于儿童心理安康有一定的影响。美国一位心理学家通过对4000名独生子女的调查发现：家庭气氛活泼、常有笑声陪伴的家庭，孩子们的智商都比不和睦的家庭高。研究人员发如今气氛愉悦的家庭中学习、生活、能使知识面拓宽。反之。所以对于父母来说，形成和睦的夫妻关系对于孩子们的心理教育有潜在的宏大作

6、用。在大量的青少年犯罪的案件中，绝大数的少年罪犯来自于单亲家庭。父母对抗、父母分居、父母离异、父母再婚等这些因素会导致孩子们的心理变化。容易出现不平安感、内疚感、自卑、猜忌的心理。所以家长们要注重对于家庭气氛的培养。二采用积极教育方法通过上文的比拟看出，采取表扬鼓励的教育方法和采取威胁打骂的教育的方式对于孩子们的心理建立的影响完全是南辕北辙的，且会极大地影响幼儿的个性品质。所以多鼓励孩子，让孩子们增加自信心，往积极乐观的方向开展。三亲子间采取正确的沟通态度和行为方式亲子沟通是指家庭中父母子女之间交换信息、资料、观点、意见、情感和态度，以到达共同的理解、信任与互相合作的过程。亲子沟通的质量、状况

7、、方式等将会影响儿童的自我概念确实立、道德判断的形成、学业成绩、和心理行为问题。父母应该在平时的时间有意识的分配专门与孩子玩耍、交谈的时间。从中理解和解决孩子们的心理变化、需求、困惑。四一些细节上，家长还是要注意包括：对孩子们要有适度的期望值。福禄倍尔曾说过：假设儿童有两条腿而要求他马上站起来走路，那么你一定是会是他变得软弱的弯脚人论文联盟.Ll.。保护孩子们的自尊心，不要在生疏人面前批判孩子。教育学家苏霍姆林曾说过：自尊心是种非常脆弱的东西，对待它要及其小心，要小心得像对待一朵玫瑰上的露珠，这确实是一个真理。父母应该帮助孩子们保护自尊心并找到正确的情绪宣泄的方式，从而逐步控制孩子的发脾气程度

8、。上述提到了父母在教育子女的过程中出现的问题以及解决的对策。毋庸置疑，家庭因素对于孩子的安康成长是非常重要的。三、学校教育方式对孩子的心理安康的影响儿童成长期是生理和心理的塑造阶段,在认知、情感、自制力都不成熟，还需要学校和老师的指导。因此，除了家庭教育外学校和老师的角色要从单纯的传道授业解惑向关心孩子的心理安康转变。影响儿童安康心理开展的因素很多，学校教育对儿童心理的影响主要有：教材内容的影响、老师的影响、校园环境及校风的影响。下面我就学校教育对儿童的心理影响做些详细的讨论。一在教材的选择上来说，教材本质上来说是一种文化的选择结果对于儿童的价值观形成，行为准那么进展文化灌输。但是另外一方面来

9、说，教材也为儿童提供了效仿的形式。所以教材对于儿童的成长是很重要的。要注重对于教材的更新，以及教材的内容要与每个学生的个体开展结合。关注学生的道德生活和人格养成。二老师的影响也是至关重要的在课堂教学中，老师往往采取的是提问答复的形式。在教学中假设采取有效的课堂形式提问能让学生更好的理解到书本知识的同时营造出良好的心理环境。例如语文课堂上对于诗歌声情并茂的朗读和人文思维，都能为孩子的心理安康产生引导、疏通；鼓励和启迪等作用。老师要对儿童的导读发挥作用。授人以鱼不如授人以鱼，老师要指导他们的阅读方法，让孩子们在阅读中学习，通过良好书籍的作用，对他们的心理开展进展引导。三校园环境及校风的影响也是不可

10、忽略的因素整洁美观的校园环境能培养学生美的情感、美的品质，使学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。有一句话叫：文明的环境使人不得不文明，文明的环境使人没有必要不文明。在美丽干净以及舒适的环境中，孩子们可以以最轻松的心情专注于自己的学习过程中。校风对于孩子心理的作用也是很大的。假如周围的孩子们都有良好的生活习惯、乐观的生活态度、安康的心理，对于孩子们本身会起到一个良性的暗示作用，甚至能净化一些入歧途的儿童们的身心。很多家长抱怨自己在孩子们的身上花了很多的时间和精力，但是正如上文举到的很多实例，看出其实很多家长做了无用功，甚至还会对孩子们的身心成长造成不良的影响。家长是孩子的第一任老师，对于孩子的教育家长不可只停留在孩子们的身体安康这个层面，还要足够重视孩子们的心理安康，对孩子采取正确