《语言学概论》课程教学大纲

1、本科生课程大纲课程名称 语言学概论/ Linguistics课时/学分48/3课程代码052102101209讲授学时48课程属性专业必修实践学时0一、 课程介绍1.课程描述本课程是汉语言文学专业的必修核心课程。介绍有关人类语言的性质、系统结构、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一具体语言。这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。2.设计思路本课程包括绪论、语言的性质功能、语音、语义、词汇、语法

2、、文字、语言的起源与发展八个部分。教学重点是语言的本质和结构（语音、语义、词汇、语法）。 语言学以人类的语言为研究对象，因而涉及的语言现象比较多。讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，以汉语、英语的语料分析为主；其它语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解。教学中要讲清楚语言学的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，了解语言的性质特点、语言的系统结构、语言的演变规律、文字的性质以及它与语言的关系等方面的内容。 3.课程对毕业生能力达成的贡献毕业要求知识内容毕业要求1毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5指标点1指标点2指标点3指标点4指标点1指标点

3、2指标点3指标点4指标点1指标点2指标点3指标点4指标点1指标点2指标点3指标点4指标点1指标点2指标点3指标点4指标点5语言性质模块HMHMLMHHMMMMMMLMLLLLM语言结构模块HHHMMMMMMMMMMHLMLLLLM语言演变模块HHHMMMMHMMMMMHMMLMLLM二、课程目标通过本课程的学习，使学生系统地掌握语言学的基础理论知识，学会语言分析与研究的基本方法，包括对语言本质和语言功能的认知，对语言本体各种构成要素的分析和描写，对语言和文字关系的正确认识，对语言发展变化的特点和基本规律的理解，对语言间相互影响的表现和结果的把握等。通过语言学基础理论和基本方法的阐释，培养学生运

4、用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识， 为他们今后从事语言教学和语言研究工作奠定必要的基础。三、学习要求1.最低学习要求语言学概论是一门汉语言文学专业的基础理论课程，又是一门实践性很强的课程，要求学生在学习过程中必须理论联系实际，注重对实际语言生活的观察与分析，在实践中掌握语言学的基本理论与方法，为进一步学习和研究其他语言学课程打下坚实的基础。学生需要课前预习，课上听讲，课后及时巩固，并适当拓展阅读。 2.进一步学习指导学生可根据个人的实际情况有选择地扩展阅读，特别是应该重点阅读一两部重要的语言学理论著作，以提升

5、理论分析能力。以下学习资源可资利用：普通语言学教程，瑞士索绪尔著，高名凯译，商务印书馆，1980年。 语言论，美布龙菲尔德著，袁家骅等译，商务印书馆，1980年。 语言导论，美维多利亚弗洛姆金，罗伯特罗德曼著，沈家煊等译，北京语言学院出版社，1994年。语言学是什么，徐通锵著，北京大学出版社，2007年。 语法调查研究手册，刘丹青编著，上海教育出版社，2008年。演化语言学论文集，美王士元，商务印书馆，2013年。论语法，英韩礼德，北京大学出版社，2015年。拉波夫与王士元对话，冯胜利、叶彩燕，北京大学出版社，2014年。四、进度计划章节主题讲授重点内容学生阅读资料课下作业第一章绪论1.语言学

6、的对象和学科性质。2.语言学在科学体系中的地位。3.语言学的应用价值。徐通锵语言学是什么北京大学出版社，2007年。查阅资料，了解语言学发展的历史。第二章语言的功能1.语言的社会功能，包括：语言的信息传递功能；语言的人际互动功能。2.语言的思维功能，包括：语言与思维的关系；语言思维功能的生理基础；儿童语言习得与思维的发展等。俄列夫维果茨基思维与语言，北京大学出版社，2010年。阅读一篇神经语言学的论文，并做课堂交流。第三章语言是符号系统1.语言符号的性质，包括：语言与说话；语言与符号。2.语言符号的系统性，包括：语言符号的特点；语言符号的层级体系；组合关系和聚合关系。美多利亚弗罗姆金、罗伯特罗

7、德曼语言导论，北京语言学院出版社，1994年。调查动物语言研究的最新最前沿成果，并发表评论和看法。第四章语音和音系1.语音和音系的区别与联系。2.从声学看语音。3.从发音生理看语音，包括：发音器官；元音和辅音。 4.音位与音系，包括：对立和互补；音质音位和非音质音位。5.音位的聚合，包括：区别特征；音位聚合群。6.语音单位的组合，包括：音节；语流音变等。王洪君汉语非线性音系学，北京大学出版社，2008年。结合实际用例说明各种语流音变的具体情形。第五章语法1.语法和语法单位，包括：语法的组合规则和聚合规则；语法单位。2.组合规则，包括：语素组合成词的规则；词组成词组和句子的规则；组合的层次性和递

8、归性。3.聚合规则，包括：词类；形态；语法范畴。4.变换，包括：变换和句型；变换和句法同义；变换和句法多义。5.语言的结构类型和普遍特征。刘丹青语法调查研究手册，上海教育出版社，2008年。做层次分析、变换分析的练习。第六章语义和语用1.词汇和词义，包括：词的性质和词汇的构成；词义的性质特征。2.词义的各种关系，包括：同义关系与反义关系；一词多义；词的语义特征与语义场。3.句义，包括句子的语义结构和句法语义范畴；句子的真值和句义的蕴涵、预设关系。4.语用，包括：语境和语境义；焦点和预设；言语行为。张志毅、张庆云词汇语义学(修订本)，商务印书馆，2001年。索振羽语用学教程，北京大学出版社，20

9、04年。试选一部中国古代白话小说，分析其对话中的言语行为理论。第七章文字和书面语1.文字和语言，包括：文字的作用；文字的性质；汉字和汉语。 2.文字的起源、类型、发展和传播。3.书面语。周有光世界文字发展史，上海教育出版社，1997年。小组讨论文字和语言之间的关系。第八章语言演变与语言分化1.语言演变的原因和特点。2.语言的分化 ，包括：语言随社会分化而分化；社会方言；地域方言；亲属语言和语言的谱系分类。徐通锵历史语言学，商务印书馆，1991年。试述自己熟悉的一种社会方言现象。第九章语言接触1.社会接触与语言接触。2.词汇成分的借用借词。3.语言联盟与系统感染。4.语言替换及其类型。5.语言接

10、触的特殊形式，包括：洋泾浜；混合语；世界语。陈保亚当代语言学，高等教育出版社2009年。试说出自己周围的语言接触实例，并指出是语言接触的哪一种形式。第十章语言系统的演变1.语音的演变，包括：考察语音演变的材料；语音演变的规律性；语音对应关系和历史比较法。2.语法的演变，包括：组合规则和聚合规则的演变；类推；语法化。3.词汇和词义的演变，包括：新词的产生、旧词的消亡和词语的替换；词义的演变。徐通锵历史语言学，商务印书馆，1991年。从自己熟悉的语言或方言里找出一些古音遗留现象。五、成绩评定1.考核方式 a ：a.闭卷考试 b.开卷考试c.论文d.考查e.其他2.统考方式 a ：a.统一b.提前3

11、.课程综合评分方法 1.作业、案例分析、课堂讨论及平常表现30%2.平时测验、考勤20%3.期末考试50%总计100%4.评分标准（1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分（2）课堂讨论、平常表现评分标准课堂讨论、平常

12、表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题。0-30分六、学习资源语言学纲要，申小龙主编，复旦大学出版社，2005年。 语言学概论（修订本），葛本仪主编，山东大学出版社

13、，1999年。 语言学概论，王红旗著，北京大学出版社，2007年。 普通语言学教程，瑞士索绪尔著，高名凯译，商务印书馆，1980年。 语言论，美布龙菲尔德著，袁家骅等译，商务印书馆，1980年。 语言导论，美维多利亚弗洛姆金，罗伯特罗德曼著，沈家煊等译，北京语言学院出版社，1994年。 语法调查研究手册，刘丹青编著，上海教育出版社，2008年。演化语言学论文集，王士元，商务印书馆，2013年。论语法，英韩礼德，北京大学出版社，2015年。拉波夫与王士元对话，冯胜利、叶彩燕，北京大学出版社，2014年。普通语言学导论，英罗宾斯，复旦大学出版社，2008年。乔姆斯基语言学文集，美乔姆斯基，湖南教育出版社，2006年。西方语言学流派，刘润清编著，外语教学与研究出版社， 1995 年。语言学国际暑期