《德语中级听力》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 3 -本科生课程大纲课程名称 德语中级听力Intermediate German Listening 课程代码050902101229050902101237课程属性 学科基础课时/学分64/2课程性质必修实践学时32责任教师课外学时64课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述：该课程分两个学期开设，分别为德语中级听力I和德语中级听力II，为德语中级阶段的听力训练课程，配合主干课程“中级德语I”和“中级德语II”开设，授课对象为德语专业二年级本科生。该课程主要是结合“中级德语”课程上学过的语法、词汇、惯用语和话

2、题等，结合具体的生活场景和社会话题，进行听力方面的技能训练。2.设计思路：外语学习，仅仅依靠语法、词汇、惯用语等知识的学习是远远不够的，还必须进行技能的训练，特别是听说技能（包括听力技能）的训练。听说技能的训练，一方面可以让学生在具体的生活场景和社会话题中学会有效运用语法、词汇、惯用语等知识，避免“哑巴外语”，又可以在实际运用中巩固和补充所学的语言知识，并且增强语感。特别是对于中国外语学习者来说，听力往往是最大的弱项，因此听力的训练尤其重要。课程内容紧密围绕“中级德语”课程选择和编排，主要使用“中级德语”课程所用教材当代大学德语第三册和第四册及其配套教材当代大学德语听说训练第三册和第四册。3.

3、 课程与其他课程的关系：该课程为“中级德语I”和“中级德语II”的配套课程，与其并行开设。其先修课程为“德语基础I”和“德语基础II”，以及其配套课程“德语听说训练”I和II。二、课程目标德语中级听力课程旨在通过各式各样的听力练习，达到以下目的：一、使学生巩固所学的语音、语法、词汇、固定表达手段和德语语用特点等知识。二、提高学生对德语听力材料的敏感性和反应速度。三、增强学生学习德语的兴趣和信心。学生应该能够在相应的学习阶段，理解较简单的听力材料的全部信息或者接近全部信息，理解中等难度的听力材料的主要信息或选择性地理解要求理解的信息，理解难度较大的听力材料最主要的信息。三、学习要求学生在课堂上需

4、要积极进行小组讨论，参与对话练习和表演活动。在课下需要完成课堂上因为时间关系无法进行或者进行不完的听力练习。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述1当代大学德语学生用书3和当代大学德语听说训练3所列的全部主题32校园与世界、礼貌、城市和乡村、幸福、如何利用词典学习、计划安排、气候与环境、学习风格、成长、讲述故事等2当代大学德语学生用书4和当代大学德语听说训练4所列的全部主题32变化的价值观、男人与女人、戏剧、奥地利和瑞士、如何搜索和查询资料、德国概况、就业市场、经济和生态、艺术、如何做报告、跨文化交流、德语的未来等五、参考教材与主要参考书当代大学德语学生用书第三册、第四册，当代大学德语听说训练第三册、第四册，外语教学与研究出版社六、成绩评定（一）考核方式 ：A.闭卷考试 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现302.平时测验成绩203.期末考试成绩50总计100七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、