新人教版PEP四年级英语下册整册教案

1、义务教育基础课程小学教学资料按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放下学期四年级英语教学计划一、教材分析i、教材结构分析本学期使用教材是义务教育学教科书英语四年级下册(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subjects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesCl

2、othes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle23、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、班

3、级学生情况分析(包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等)四年级26人人，后进生比较多，英语基础不好，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导下学期三年级数学教学进度表月份周次进度计划备注21Unit1第1-3课时32Unit1第4-6课时3Unit2第1-2课时

4、第一单元测试4Unit2第3-5课时5Unit2第6课时Unit3第1课时第二单元测试46Unit3第2-4课时7Unit3第5-6课时第三单元测试8Recycle1清明节9Unit4第1-3课时10Unit4第4-5课时期中测试511Unit4第6课时Unit5第1课时第四单元测试12Unit5第1-3课时13Unit5第4-6课时14Unit6第1课时第五单元测试615Unit6第2-4课时16Unit6第5-6课时第六单元测试17Recycle218Review719Review20Unit1Myschool第一课时课题MainseeneA（Letstalk课时1授课时间Look,ask

5、andanswer)教学目标1、能够运用句型Wheresthe？Itonthefloor.Isthisthe？No,itisnt.Theisnexttothe并能够在真实的语言情景中火活运用。2、正确理解与朗读Letstalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。3、培养学生热爱学校的好品质。教学重、难点教学重点：1、能够运用句型Wherestheteachersoffice?Itonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnTheteachersofficeisnexttothelibrary?并能够在真实的语境中灵活运用。2、正确理解与朗读

6、Letstalk部分的对话内容，询问和介绍学校场wWw.xKb1.coM教学难点：正确理解与朗读Letstalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程一、Warmingup1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Themusicroom”二、Presentation&Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”

7、证。2、魔鬼训练营T:Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?Ss:Yes.T:Letsgo.Comeon!（1）出示一张学校图片询问学生：“Whatisthis?”学生回答：“School/Ourschool”引导学生说出：“Welcometoourschool”让学生了解介绍校园的礼貌用语。（2）分别展示各种教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。（3）学生两人一

8、组替换问答A:Doyouhavealibrary?B:Yes.itsonthefirstfloor.（4）出示Letstalk部分的图片，学生进行对话交际。3、终极考核（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”（2）考考你的记忆力：元成Look,askandanswer部分的语言操练（3）考考你的应变力：提冋：Istheteachersofficeonthesecondfloor?学生回答：No,itisnt.Itsonthefirstfloor.然后转为牛牛冋答。三、Extension&Consolidation游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。板书设计Unit1Myschool第一课

9、时Wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?No,itisnt.教学思优wWw.xKb1.coM英语备课教案课题第二课时教学内容：MainsceneA(LetlearnLetdoLetspell)课时1授课时间教学目标1、能够听、说、认读词汇：library、teachersoffice、firstfloor、secondfloor2、能够听、说、理解句型Wheresthelibrary？Itsonthefirstfloor.并能够在具实的语言情景中火活运用。3、培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质

10、。教学重、难点教学重点：1、掌握词汇:library、teacheroffice、firstfloor、secondfloor2、能够听、说、理解句型Wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.并能够在具实的语言情景中火活运用。教学难点：了解字母组合er在词尾的基本读音规则。教学准备多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程一、Warmingup&Revision1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Childrenconcer”二、Presentation&Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：

11、争当“优秀校园小向导”（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round1说一说做一做（1）出示教学图片，学习gardenlibrary、teacheoffice、playground以及Letsdo中的动作。（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。Round2考眼力（1）Whatmissing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。Round3比比谁的知识丰富（1）提问:Whatsubjectsdoyoulike?自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round4交际小能手运用看图说话等形式，学习本课重点词句：Wherest

12、helibrary/teachersoffice？Itonthefirst/secondfloor.Round5Letspell出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、erase、ruler让学生试着发现、总结规律。字母er在词尾发/三、Extension&Consolidation小组合作介绍自己的校园。板书设计Unit1Myschool第二课时Wheresthelibrary？(teachersoffice)Itsonthefirstfloor.(secon教学思优英语备课教案课题第三课时教学内容：B(LetstalkLetsplayLetssing

13、)课时1授课时间教学目标1、能够听、说、认读词汇：classroomcomputerroomteachersoffice、library、firstfloor、secondfloor、forty-five、way2、能够在适当情景中正确运用以下句型：Doyouhavea？Yes,wedo.Whereisit?Itsonthefloor.并能够在真头的语言情景中灵活运用。3、能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。教学重、难点教学重点：1、掌握computerroom等表示学校场所的词汇。2、掌握本课重点句型：Doyouhavea?Whereisit?Itsonthefloor.教学难点：能运用本

14、课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。教学准备教学过程一、Warmingup&Revision1、Greetings2、Letsing播放歌曲“Ourschool”，唱歌比赛二、Presentation&Practice1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。2、引入课文情景3、Pairwork学生两人一组，操练会话：Doyouhavea？Yes,do.Whereisit?Itonthefloor.4、逐句跟读5、两人一组练习会话6表演，师生共同评价三、Extension&Consolidation设计教学楼xKb1.Com板书设计Un

15、it1Myschool第三课时Doyouhavea？Yes,wedo.Whereisit?Itsonthefloor.教学思优英语备课教案课题第四课时课时1授课时间教学目标能够识别句型Isthisthe？和Isthatthe的不同用法并在真实情景中正确使用。教学重、难点教学重点：“Isthis?/Isthat？”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点：“Isthis?/Isthat？”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题1、学生表演A

16、部分Letsdo的内容。2、教师和学生进行主题讨论：Whatsinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Letswatch.由此导入新课。、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题

17、。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe？和Isthatthe?、学生听录音跟读对话。、学生分角色朗读对话。三、巩固练习1、做本单兀B部分作业本上Letstalk的练习。四、布置作业1、听Letstalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计教学思优英语备课教案课题第五课时课时1授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,artroom,computerroom,playground,musicroom.、能够完成Look,askandanswer部分中的活动。、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。教学重、难点教学重点：五个生词的正确发音以

18、及序数first,second的用法。教学难点：理解Storytime中的故事大意。教学准备教学光盘、单词卡片学过程wWw.xKb1.coM一、复习引题1、师生齐唱本单元的LettchantB部分的歌谣。2、学生起立边跳边唱歌曲Ourschool。3、教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、教学新课1、教师播放A部分Letsdo的声音，学生表演“听听做做”活动。2、教师提问：Wheredowewatertheflowers

19、?学生回答：Inthegarden.教师再冋：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。3、教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五个生词。4、听录音，跟读、模仿。三、巩固练习教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提冋：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡冋学生：Isthisthemusicroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Ist

20、his/thatthe?四、布置作业1、读课文第8页。板书设计教学思优英语备课教案课题第六课时课时1授课时间教学目标1、能让学生运用This/Thatis写句子。、能听懂录音。、会唱Letssing的歌曲。、能听懂Storytime的内容。教学重、难点教学光盘、单词卡片。教学准备教学重点：掌握两个重点句子：Thisisthelibrary.Thatistheplayground.的正确书与。教学难点：在四线格中的正确书与Thisisthelibrary.Thatistheplayground.。教学过程一、复习引题1、日常口语交流。2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课1、让

21、学生练习运用This/Thatis练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、读一读并填空。、听录音并排序。、看一看并画圈。、唱Letssing的歌曲。、听录音看动画理解Storytime的内谷。四、布置作业1、唱第10页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读Storytime。新课标第一网板书设计教学思优英语备课教案第二单元课题第一课时课时1授课时间教学目标1、能听懂、会说Whattimeisit?Itstimefor并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Letsgo!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作

22、息。教学重、难点教学重点：让学生熟练掌握冋句Whattimeisit?和相应的回答以及句型“Itstimefor”的用法。教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.教学准备教学光盘、单词卡片教学过程一、复习引题1、师生日常口语训练。、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.学生根据头际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课1、教师在做拨时针的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如

23、果学生不理解可联系Classisover.来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetsWatchTV.由此导入新课。2、看与听学生看Letstalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Itstimefor”造句。3、模仿跟说，注意语音语调。4、分角色朗读与表演。建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性

24、表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习1、Letsplay:操练句型“Whattimeisit?Its”2、做本单兀ALetstalk部分的作业本上的配套练习。四、布置作业wWw.xKb1.coM1、听Letstalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书设计教学思优英语备课教案课题第二课时课时1授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：ItsItstimefor、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学重、难点教学重点：本课时的

25、主要单词和词组：musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。教学难点：对新句型“Whattimeisit?Itsnineoclock.Itstimefor”的理解和运用。教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、2、教师准备一个教具钟。图片等媒体素材。教学过程一、复习引题1、教师播放第一单兀Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2、教师在听录音或学生表演之后想学生提冋：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyinhehung

26、ry?Whattimeisit?引导学生答出：Itstimeforlunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。二、教学新课、Letslearn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。一边表演一边弓丨导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1Chineseclass,Chineseclass,readandwrit

27、e,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun.11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singanddanceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.、Letsdo先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习1、自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业1、读课文第15页并背诵Letsdo

28、。板书设计教学思优英语备课教案课题第三课时课时1授课时间教学目标1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学重、难点教学重点：冃能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个?词语。教学难点：正确书与girl,bird,nurse,hamburger四个词语。教学准备教学光盘、单词卡片教学过程一、复习引题1、师生做日常口语练习：A:Whattimeisit?B:Its.2、请学生表演A部分Letstalk的对话。二、教学新课1、播放Read,listenandchant的录

29、音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习1、完成Look,listenandwrite部分的练习。四、布置作业1、抄本课单词4+1模式板书设计XkB教学思优英语备课教案课题第四课时课时1授课时间教学目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：Itsoclocktstimefor/Itstimeto;能理解Hurry!Oops,Imready.等单词和短句。2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。教学重、难点教学重点：听、说、认读本课时主要句型：Itsoclock.Itstimefor/Itstimeto教学难点：1、Itstimefor和Itstimeto的用法区别。2、Breakfastisrea