三年级下册语文课件-作文指导：15-肚子再也不疼了 部编版(共37张PPT)

1、充分发挥你的想象力 测测你的思想有多远 看到这幅画你会想到什么？ 爱因斯坦曾言：“一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。” 让我们一起走进童话王国人见人爱 又白又胖愁眉苦脸 有气无力津津有味 若无其事语重心长 灵机一动好词集合营 第15课 肚子再也不疼了 编写童话 什么是童话？ 童话就是通过一个有趣的小故事来讲述一个道理，不同于记叙真人真事或直接说理的文章。童 话胡编乱造 一、主人公熟悉的，抓住本身的特点可以使人，也可以是动物植物和其它。 二、确定童话中心主题想要说明什么道理 骄傲必然失败 正义和善良

2、的人才受欢迎歌颂真善美反对假恶丑 三、 故事情节要合理1、起因、经过、结果 （加入语言、动作、心理、神态描写） 三、 故事情节要合理2、运用拟人手法 有人的思想行为 有人的语言动作 有人的感情 保留事物固有的特点 三、 故事情节要合理 运用丰富的想象力，在现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征。3、选材要新颖，想象要合理一般小白兔都喜欢吃胡萝卜，但是小白兔白白偏偏喜欢挑食，不喜欢吃胡萝卜。怎样编童话故事？一、选择主人公二、确定童话中心（道理）三、编写故事情节有意义1、时间、地点、起因、经过（运用动作、语言、神态和心理描写）、结果2、运用拟人、夸张等手法，合理展开想象。例文欣赏1.这篇童话

3、讲了一个什么故事？ 2.这篇童话运用了哪些细节描写？ 3.这篇童话告诉我们一个什么道理？ 肚子再也不疼了 小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头早被小花猫吞进肚子里去了。妈妈一把将剩下的半条鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫一边不情愿地走着，一边嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛”一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得他在床上直打滚儿。妈妈连忙把他送进医院。医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。小

4、花猫奇怪地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”小花猫按照医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。 铅笔找鼻子 很久很久以前，有一个美丽的文具王国。里面住着一个没有鼻子的铅笔。 一次，铅笔跑出去玩，却发现文具们都对他指指点点，笑话他没有鼻子。铅笔很伤心，下定决心要去找鼻子。他跑呀跑呀铅笔看见一个卷笔盒在晒太阳，卷笔盒的鼻子可真好，可以吱吱地转圈儿。铅笔走了过去，说：“卷笔盒先生，您的鼻子能借给我用用吗？”卷笔盒说：“不行”铅笔耷拉着脑袋走了。他走呀走呀，突然看

5、见一支钢笔，钢笔长长的鼻子可真好看。铅笔走上前笑着说：“钢笔大哥，您的鼻子能借给我吗？”“不行，不行。”钢笔连连摆手。铅笔听了很失落，低着头又向前走去。走着走着，铅笔被什么绊了一下，重重地摔在了地上。他低头一看，是一块小橡皮。铅笔生气地说：“你在这干嘛呢？”小橡皮哭着说：“我的主人不要我了，我没地方去了。”“哎呀！”铅笔一拍脑袋兴奋地说，“你愿意当我的鼻子吗？”小橡皮说：“我愿意！我愿意！”他们幸福地抱在了一起。 从此，铅笔就有了一个橡皮鼻子，再也不怕别人笑话他没鼻子了。习 作 提 纲开头：点明故事主人公。中间：完善故事情节，塑造角色形象。结尾：总结全文，点明主旨。凤头1.小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。2.小猪乖乖从小就特别喜爱吃糖，所以他的牙齿掉了好多，只剩下几颗。可是，小猪还是一如既往地吃。豹尾1.小花猫按照医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。2.小猪按照狗医生说的