“唯竞技体育现象”的传播学思考

1、“唯竞技体育现象的传播学考虑体育新闻报道，主要指以体育人物、比赛、组织、事件等为载体，通过群众传媒的介入来完成对纯体育信息和商业信息的新闻报道。按照群众传媒介入体育传播的不同形式划分，体育新闻报道详细可分为报纸体育报道、播送体育报道、电视体育报道和网络体育报道等。受群众需求、媒介对体育的缺位认识及中国体育开展的大背景等诸多因素的影响，体育新闻报道在给人们带来满足和快乐的同时，也走进了“唯竞技体育的误区。体育报道中的“唯竞技体育现象从广义上讲，体育应包括竞技体育、社会体育和学校体育三个局部。我国在1995年分别出台了?全民健身方案纲要?和?奥运争光方案纲要?，强调社会体育、学校体育及竞技体育协调

2、开展，实在执行体育为人民效劳的宗旨。当前，我国广阔新闻媒体对体育的报道，往往根据体育工程的普及程度、工程的特点以及体育报道带来的商业价值等方面来选择报道的内容，这样导致我国体育报道中竞技体育完全占主导而社会体育和学校体育被无视的不平衡现象。报刊“唯竞技体育现象由来已久。自19世纪30年代以后，报刊便成为群众传播媒介，虽然电视、互联网的兴起对其造成了一定的冲击，但报刊以其自身的特点仍然占据群众传播的主流。笔者对包括?人民日报?在内的多家报纸做出的调查数据显示，竞技体育新闻平均比率为83.56%，社会体育新闻平均比率为12.35%，而学校体育新闻那么只有4.09%。因此，我们可以局部地观测到，“唯

3、竞技体育现象在报刊媒介中已经较为明显。电视“唯竞技体育现象表现突出。有关学者专门对体育新闻节目做过调查，发如今2022年的最后一周12月25日至31日中，tv-5的体育新闻咨询节目?体育新闻?共播出134条新闻，其中竞技体育新闻为114条，占85.1%；其他诸如场馆建立、国际国内体育新闻评选等方面的13条，占9.7%；社会体育方面的只有7条，占5.2%。虽然其中并没有提到学校体育的占有情况，但是我们从百分比中可以看出其占有量不超过5%。网络“唯竞技体育现象开展到极端。相关数据显示，新华网、搜狐网和人民网中，所有链接都是竞技体育内容，没有任何链接与学校体育和社会体育相关。另外，笔者对多家新闻网站

4、作出比拟分析，除了“虎扑nba有两条关于学校体育的新闻以外，其他所有新闻全部是竞技体育新闻。可见在网络媒体中，“唯竞技体育现象已经占据主导位置。从以上对三大媒体的分析中可以看到，竞技体育占据各媒体体育报道的绝对分量，有些媒体甚至将体育理解为竞技体育。因此，在我国整个媒介中“唯竞技体育现象已经非常普遍。“唯竞技体育现象背景分析竞技体育的泛娱乐化特性。竞技体育借助奥林匹克运动会的全球化和群众传媒的广泛传播，逐渐成为世界体育文化的主流。它经历着由玩耍游戏竞技体育的演变过程，可见其最初便具有娱乐功能。目前我国体育群众传播的娱乐化倾向，在某种意义上是竞技体育泛娱乐化的文化景观。围绕着竞技赛事，强调的是体

5、育故事、体育文化和体育精神的传播挖掘；在传播符号的运用上，将语言符号的轻松诙谐、非语言符号的“夸大软化等引入其中。加之竞技体育较社会体育和学校体育具有更强的剧烈性、丰富性和悬念性等特点，使其成为众多媒体关注的宠儿。从早期的德国体育娱乐节目?夺标?到当前中央电视台播出的?篮球公园?、?全明星猜测?等，处处可见体育娱乐化的印迹，这已经成为媒介传播生态中的重要组成局部，成为文化视野中的图景之一。社会和媒体对体育认识的缺位。从受众的信息需求来看，竞技体育也比社会体育和学校体育更具有优势。受众通常关注高程度的体育赛事，如对于足球迷来说，欧洲的五大联赛和世界杯显然要比某高校或社区举行的足球赛更具吸引力。体

6、育新闻的受众多数为中青年男性，这一群体的心理更倾向于对抗性、竞争性和直观性，因此拥有这些特性的竞技体育对他们的吸引力将远远超出社会体育和学校体育。除此以外，高收视率的广告收益和社会效益使各电视台盲目追随竞技体育而无视社会体育和学校体育；媒介的报道缺失在一定程度上又误导了受众对体育及体育报道的认识，片面将竞技体育等同于体育，收视热情侧重于体育赛事等，因此形成了“唯竞技体育现象的恶性循环。我国竞技体育与社会体育、学校体育开展的不平衡。我国曾一度过分强调竞技体育的重要性，从而导致了竞技体育与社会体育及学校体育开展极不平衡的现象。虽然以推动群众体育开展为目的的?全民健身方案纲要?的出台，在一定程度上使

7、社会体育和学校体育获得开展空间，但受到诸多历史和现实因素的制约，社会体育和学校体育的开展步伐仍远远落后于竞技体育，从而在体育报道中自然会出现“唯竞技体育现象。解决“唯竞技体育现象的对策第一，转变观念认识，加大政府和社会扶持力度。倡导体育明星走进社区、走进校园。让一些知名的体育运发动参加社区体育活动和学校体育活动，如让体育明星参加社区体育比赛的揭幕式，参与社会体育比赛，到学校给学生上体育课等。加大社区体育和学校体育的投入。受传统开展观的影响和制约，我国城乡社区及学校体育设施开展相对滞后，对此，政府必须加大社区体育和学校体育的投入，加大建立群众体育场馆和学校体育设施力度，加大对群众体育和学校体育活

8、动的经费支持。群众体育和学校体育只有在有场地和有经费的前提下才能得到良好的开展，才能给媒体提供足够多的新闻素材。第二，创新报道机制，提升体育传媒工作者职业素养。加强地方台对社区体育和学校体育的报道。地方台应加强对本地的社区体育、学校体育和群众身边体育事件的报道，让群众广泛参与到社区体育和群众体育活动之中，形成积极参与广泛报道吸引眼球持续参与的良性开展格局。开拓学校体育和社会体育专栏。可借鉴美国体育报道方式，设置针对学校体育报道的记者队伍，开设专门的学校体育专版。在多数的美国媒体中，报道中学、大学的篮球联赛、棒球联赛等，甚至辟出专版登载学校体育的成绩和纪录已经成为媒介在剧烈竞争中取胜的重要法宝之

9、一。我国在这点上，更应结合地区实际，构建专业性强、报道机制完善的传播体系。改变传统的体育报道方式。体育传媒工作者应积极探究新颖的、有趣的并能吸引群众的方式来报道体育新闻，转变以往单一的、套路化的报道方式。如在体育新闻报道中插入一些健身小方法或小窍门，结合群众和学生在理论中的运用，让群众学到日常的一些锻炼方法，使之在无形中关注到社会体育和学校体育，认识到其在实际生活中的重要性。社会效益和经济效益并重是媒介经营遵循的客观规律。因此，充分发挥媒介的“议程设置和“言论引导功能显得尤为突出。应使受众在满足欣赏高程度竞技体育赛事的同时，获得充分的社会体育方面的相关信息，以此培养受众科学全面的体育观，促进我

10、国竞技体育和社会体育、学校体育的协调开展。第三，丰富科研内涵，探究科学持续的报道理念。体育理论活动离不开相关理论指导。目前存在的竞技体育报道占据主体，社会体育和学校体育报道相对弱化的现象，与学术界缺少这方面的研究和倡导也有一定关系。笔者在搜集、整理相关资料时发现，涉及此类问题的学术文章寥寥无几，缺少对社会体育和学校体育社会属性和传播现状的分析研究。因此，进步学术界对此类问题的关注程度，寻求现象产生的社会根源，探究解决问题的途径，在理论和理论两个层面上大力倡导体育报道平衡化，形成报道观念和报道方式双项提升优势格局。参考文献：1.杨文轩、陈琦：?体育原理?，北京：高等教育出版社，2022年版。2.郭庆光：?传播学教程?，北京：中国人民大