高考古诗词中的渲染技巧

1、高考古诗词中的渲染技巧渲染就是指对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。（一）气氛的渲染25.木兰诗（节选）北朝民歌爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍磨刀杀猪宰羊准备招待。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床沿，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔

2、美的鬓发，对着镜子在额上贴好美丽的花黄。出门去见一同出征的伙伴，伙伴们都很吃惊，都说我们同行十二年，竟然不知道木兰是女孩子。此诗写木兰还乡与亲人团聚，先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，极力渲染家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现其归来后情不自禁的喜悦；最后以木兰恢复女儿装束与伙伴相见的喜剧场面作为故事的结局和全诗的高潮。文中着墨较多的是生活场景和儿女情态的描写，以众多的铺陈排比描述渲染其行为情态，神气跃然，极富生活气息。这样不仅加浓了归家时的热闹气氛，而且使全诗生动活泼，音调和谐，饶有情致。又如杜甫草堂中“旧犬喜我归，低徊入衣裾；邻舍喜我归

3、，沽酒携葫芦；大官喜我来，遣骑问所须；城郭喜我来，宾客隘村墟。”对重返故居时的热闹景象大肆宣染，把当时的喜悦心情表达得淋漓尽致。（二）神态的渲染26.江南可采莲乐府民歌（汉）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南。鱼戏莲叶北。一群青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。那些鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游向北，真是无拘无束，怡然自得。这首诗采用民间情歌常用的比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶间来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景，格调清新健康。诗中没有一字写人，但是通过对莲叶和鱼儿的

4、描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，让人感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐。本来“江南可采莲鱼，鱼戏莲叶间”就可以把鱼在莲叶间嬉戏的情状显示出来了，然而作者偏偏来了个“东西南北”，极尽渲染之能事，进一步把人们水上采莲的画面和采莲时欢愉的情绪活灵活现地显示在人们的眼前。又如唐朝诗人白居易琵琶行中：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩”极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。（三）环境的渲染27.登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元（唐）城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九

5、回肠。共来百越纹身地，犹是音书滞一乡。我登上柳州城上的高楼，一片旷野的荒原映入眼帘，我的愁绪像茫茫的海天一样，无边无际。阵阵狂风吹来，猛烈地打在荷塘水面，莲叶在风中不停地摇荡；滔滔暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙，令人心寒胆颤。远远望去岭上树木重重，遮住了我的视线；我的愁肠万结百转，就像眼前这弯弯曲曲的江流一样。大家都被贬谪到了百越纹身的荒蛮之地，如今依然音书不通，各自滞留一方，多么凄凉啊！诗人通过登高所见所思，表现出作者与四州刺史休戚相关的真挚友谊，虽天各一方，而相思之苦，却无法自抑。“文中“惊风乱芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”层层渲染，赋中有比，象中含兴，情景交融，

6、有很强的感染力。“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”是近景，以赋的手法，写风雨交加的景象。惊风乱飐芙蓉水”，写风，写水中景象。水塘里长满荷花，景象很美。但这荷花是在“惊风乱飐”之下。“惊风”写风力的狂猛，肆意吹荡，毫无节制，已经失去常态了。“乱”字是承“惊”字来的，进一步写出了风的残暴无情。“密雨斜侵薜荔墙”，写雨，写陆上景象。墙上爬满了香草，也是很美的。但这些香草正处于“密雨斜侵”之下。“密雨”，说明雨很急很猛。“斜”字是承上句“风”字而来，因为风大所以雨斜。一个“侵”字，写出了暴雨向薜荔墙冲击、进攻的情势。这两句诗寄寓了作者很深的身世之感。“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”是远景，以骈偶之辞

7、，写山重水曲的景象。岭树重遮千里目”，重重叠叠的远山，郁郁葱葱的茂树，遮住了诗人的视线，这是写山是仰观。江流曲似九回肠，”这是写江，是俯视，江流曲曲折折，蜿蜒远去，好似自己的九转愁肠，景中寓情，愁思无限。又如唐朝诗人杜甫的登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”一连出现六个特写镜头，尽情渲染了秋江景物的萧杀气氛。(四)色彩的渲染。28.绝句杜甫（唐）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着的一团旺火。可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。今年的春天又过去了，哪天

8、才是我回家的日子呢？这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人久居他乡的愁思和强烈盼望归家的心情。文中“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，是一幅镶嵌在镜框里的风景画，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令读者目迷神夺的魅力。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理，一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两诗句状江、山、花、鸟四景并分别敷以碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，浓彩重墨渲染了一派怡人风光，为写下文勾起漂泊的伤感作好了铺垫。：”又如唐代诗人骆宾王的鹅“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三

9、色对比，有寒有暖，鲜明而协调，“白毛”与“绿水”比美，红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。2013年全国卷语文题目阅读下面这首宋诗，完成89题。次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（8这首咏梅诗中，作者用什么手法表现梅花的？请简要分析。5分）9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。6分）试题简析：“试题刚一出来，浏览了几位各地名师的评析，说属于名家不出名作品,准确译出全诗需要考生坚实的文言功底,不过,鉴赏起来比较容易”，试题有提示阅读,问题

10、设置相对平稳,学生应该难度不大”。我不敢苟同，认为理解鉴赏本诗难度较大。题目中的“次韵”什么意思？次韵，旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。世传次韵始于白居易、元稹，称“元和体”。09年全国卷有姜夔次石湖书扇韵，另外苏轼的水龙吟次韵章质夫杨花词最为有名。顺便说说和诗大致有以下几种方式：1和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；2依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；3用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；，“4次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。而本诗可能是朱熹与刘子翚叔父刘韫的倡酬。朱熹与刘韫的倡酬诗不落理窟，较少

11、体道适性的意蕴，多以感性丰韵和浪漫情调表现封建士大夫离开政治中心后安顿个体生命的情形。“雪后书事”即雪后记事之意。朱熹诗词意境稍觉理性有余，感性不足，盖因其注重理学的哲学思想故也。但他也写出过一些富于生活气息的好诗。如这两首次韵雪后书事清人贺裳载酒园诗话云：二诗俱风致，杨花句尤具慧心。道学诸公诗，亦自有佳句。”试译：江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，令人惆怅，我住着藜杖绕着它欣赏，刚离开不久又回到它的身边。先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅花在寒风中依然绽放。想折几支梅花送给远方如玉的美人，聊表相思之情，但这一切已成劫后余灰，令人怅惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮时分

12、，寒鸦归巢，回望暮色已笼罩柴门，才独自离开回家。答题思路：“答题时，学生要注意题干本身就是一种提示。本诗是写梅花的，但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的形色味香或精神品质的，只是写到了它怒放的环境以及诗人围绕它的活动及内心感受。这使我们在考虑第八题的表现手法时，很明显属于侧面表现，首联中的“江边”，颈联中的“雪”“夜”“明月”，尾联中的“日暮”“鸦”，属于环境描写，用以上事物（意象）去暗写梅花，可见运用的是烘托手法。在冰封的江岸，几树梅花在凛冽的寒风中绽放了;雪花飞舞，积在枝头，哪里能分清白雪和白梅呢？雪霁天晴，月光朗照，白梅该是何等的清幽美丽，惹人爱怜，使诗人魂牵梦绕。对着梅花，浮想联翩，

13、日暮时分寒鸦归巢，诗人才独自回家，而无人欣赏的梅花又该是何等的孤独落寞。同时我们注意到本诗以写诗人的举动层层渲染，去表现诗人对梅花的复杂感情，第二句的“行绕去还来”，第七句的“沉吟日落”，极力渲染诗人对梅的喜爱留恋以及不忍离去之情。本诗最令人费解的是颈联，诗人似乎在痴痴的看着梅花，由美丽的花联想到了美丽的人，一时情不自已，真想折一只梅花送给同样是冰清玉洁的人，可惜，相思虽在，但万劫成灰，只是当时已惘然”，空留惆怅与落寞。解答高考表达技巧试题，首先从修辞上考虑，如有景物描写，再去想抒情方式，最后去考虑表现手法。考生应当记住常见的表达技巧，以便一一印证排除，要视难若易，举重若轻。这一点对所读古诗本来就不多的学生，不失为一种有效的得分方法。第9题是对诗歌思想内容的考查。本诗其实写的够朦胧，理学家在酬和中居然和友人也玩起了那种不清不楚的感情游戏。但很显然，学生不须深究，直接抓诗歌中表达情感的词语“惆怅”“独”等字眼，以及颈联中的“相思已恨劫成灰”语句，落寞孤独惆怅，若有所失之情不难答出。参考答案：8运用了烘托和渲染的手法