《中级法语I》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 9 -本科生课程大纲课程名称中级法语IIntermediate French I 课程代码050702101205课程属性学科基础课时/学分128/8课程性质必修实践学时64责任教师课外学时128课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述中级法语属于必修的学科基础课，周学时为8，共128个学时，8个学分。本课程是在基础法语I、II的基础上，对法语专业大二学生在听、说、读、写、译等基本语言能力的再发展、巩固和提高。本课程针对学生综合知识的建构和巩固（语法、词汇、句型、文化）和听、说、读、写等基本综合能力的发展

2、，在此基础上发展学生基本的语篇、语用和翻译能力。为平行课和后续专业课程的顺利进行奠定坚实的语言和跨文化基础，拓展学生可持续发展的空间，培养学生良好的法语学习习惯和能力，并引导学生在学习过程中进行语言和学习过程的双重反思。2.设计思路本课程的教学对象是本院法语专业二年级本科以及兄弟院系达到相应法语水平并具备相应法语交际能力的本科生。在本课程学习之前，学生应该已经掌握约2500单词，具有一般法语语法知识和能力，在听、说、读、写等方面达到了初级水平，能够无障碍地完成法语日常对话等基本语言任务。本课程在此基础上引导并帮助学生进一步完善法语语法体系知识；增加词汇量，深入学习构词法和语义知识，特别是同一词

3、汇在不同语境下的多重意义和使用规则；通过大量的语言输入（口头和书面）使学生内化语法知识，并借助语言输出和修订，规范学生的法语使用。引导学生完成了解法语-掌握系统知识-习得语言使用能力的转化。本课程强调语言知识的综合运用，培养学生的综合能力。教材按主题分单元，每单元都通过语法讲解、练习、文章阅读和解析、词汇和句型操练、听力练习、写作、课堂讨论以及文化补充等方式，从不同侧面对学生进行语言刺激，帮助学生建立系统、全面的语言知识，发展基本的语言能力。3.课程与其他课程的关系：（1）本课程是基础法语I、II的延续和提高。基于先修课程赋予学生的语言基础，进一步深入、全面、大量的接触语料，增加语言实践和反思

4、的分量。一方面巩固、规范已有的知识体系，一方面将习得的知识内化为语言能力。（2）本课程与其平行课程“法语视听说I”相辅相成，更加注重语言细节，使语言使用更加规范，“法语视听说I”课程提供了更丰富的语料，给学生提供更多的实践空间。本课程为“法语视听说I”课程提供语法、词汇、句型和文化等方面的知识基础框架，促进学生的语料处理和语言输出能力；同时引导学生进行元语言层面的反思，提高语言输入和输出质量。（3）本课程属于学科基础课，旨在帮助学生建立较为稳固、扎实的语言基本功，为后续的法语专业课程（如法国文学、法语翻译、高级法语等课程）奠定基础。 二、课程目标课程目的在于帮助学生掌握日常法语使用中的必备语言

5、和文化知识，具备较强的法语交流能力。本课程将就某些日常主题进行深入的探讨和学习，比如饮食、医疗、电影、天气、体育运动等。所涉及的主题将完成由具体到抽象、由表入深的过度。学习过程中，学生不仅要积极建立与主题相关的词汇、句型和语法体系，同时需要将语言和文化相结合，从社会、文化等方面进行辩证思考和集体讨论，发展发现问题和解决问题的能力；语言服务于思想和实践，运用语言知识逻辑、合理、恰当、准确地交流和表达。课程结束时，学生应达到以下要求：1.语法：建构较为完整的语法知识框架，熟练掌握语言使用规则，辨识语法现象，在语言使用中能基本正确使用语法规则，尽量减少语法错误；2.词汇：突破3500-4000词汇量

6、，其中，70%的词汇应掌握其基本和引申意义以及由这些词所构成的常用词组，其余30%的所学新词要求识别性掌握，并具有按照基本构词法识别生词的能力；3.语言表达：具有一定自发的口头和书面表达能力，关于日常非专业的主题，可以做到自如的完成获取信息、理解和自我表达等任务，极少出现重大错误，且能够自如地传达必要信息；4.阅读：比较流畅地阅读非专业主题的文献和文章，阅读速度不低于120词/分钟，具有基本获取信息的能力，理解正确率70%以上；5.听力：能听懂法语授课，对课文难度、基本无生词、语速适中的听力材料一遍可以听懂，掌握中心大意，并抓住要点和有关细节；6.文化：对涉及的主题具备一定的文化和跨文化基础，

7、能够介绍、感悟、发表自己的看法，并在交流中得以体现；7.写作：能准确无误地做好专业笔记，根据题目写短文和编对话，做到文理畅通，无重大语言错误；8.翻译：掌握基本的翻译技巧，能借助词典或依靠注释将与课文难度相当的法语和汉语互译，并达到理解正确，译文达意；9.学习习惯和能力：培养学生在口头和书面层面上的自我修订能力和习惯，加强学生自学能力和可持续发展空间。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分；2.按时完成常规练习作业。作业包括口头上的朗

8、读、背诵、表达和讨论，书面上的语法练习、翻译和写作以及综合性的发言、展示或报告等。这些作业要求学生认真、严肃地对待，按所要求的形式提交。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可； 3.通过反复听录音和朗诵，熟读、熟记课文，背诵要求的段落或相关文章；修正发音和语音语调；熟悉课文中的句型，并做到能够举一反三地运用；4.按要求独立或以小组为单位完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨；5.课堂上听讲、参与为主，笔记为辅；课下认真整理和补充笔记，扩充知识，善于发现问题和解决问题；能够就笔记的内容分清主次，善于根据学习

9、目的和情况妥善处理了笔记内容；6.养成每天泛读1-2篇法语文章，听法语广播的习惯；要求掌握大体内容即可；每周精读一篇完整的法文文章，做到精细、熟练地掌握每一个单词、句型、文章大意并对中心思想产生自己的观点；每周精听一段法语录音，做到使用不同速度地反复听十遍以上，达到可以每句跟读并复述大意的程度，掌握录音中的词汇、语法和句型知识。7.积极参加法语活动，学生需要在一学期内参加不少于三次的法语活动。并请活动主办方或主办人签字为证。撰写活动心得。四、教学进度 本课程从法语（马晓宏）第二册第九课开始，到法语（马晓宏）第三册第四课结束，共12课。根据每单元的内容安排8-12学时/单元（平均10学时/单元）

10、，另外每三个单元组织一次2学时的测试，学期末2学时的综合复习和答疑。每单元的时间安排如下：-语法：2-3学时-单词；0.5学时-课文A ：2学时-课文B：2学时-综合练习和文化：2-3学时序号主题计划课时主要内容概述1马晓宏法语第二册第九课10- 语法、课文、单词、练习；- 巴黎地铁图；- 巴黎地铁相关介绍和文献；- 阅读购买地铁票的网站说明；- 作文：Comment prendre le train en Chine pendant le printemps chinois? 2马晓宏法语第二册第十课10语法、课文、单词、练习；比较级和最高级补充练习；翻译p254 文化点滴3马晓宏法语第二册

11、第十一课10语法、课文、单词、练习；玩转法语词汇医疗相关的补充词汇和联系; 制作医疗相关的思维导图; 阅读Amlie chez le docteur: Non au tabac; 作文 Une exprience lhpital4平时测验2测试内容：前三个单元内容5马晓宏法语第二册第十二课10语法、课文、单词、练习；关系代词相关词汇;玩转法语词汇体育相关词汇; 表示颜色的形容词的单复数问题6马晓宏法语第二册第十三课10语法、课文、单词、练习；法国绘本 Je taimerai toujours quoi quil arrive；条件式现在时相关练习；作文: 用条件式现在时续写绘本；背诵p348

12、Que ctait beau, le grand ensemble!；作文：Les diffrences entre la vie dans le grand ensemble et celle dans la maison ancienne7马晓宏法语第二册第十四课10语法、课文、单词、练习；背诵：教师用书p364；介绍: La famille franaise8平时测验2测试内容：前三个单元内容9马晓宏法语第二册第十五课10语法、课文、单词、练习；听写：教师用书p377；相关词汇补充10马晓宏法语第二册第十六课10语法、课文、单词、练习；关系代词复习和综合练习11马晓宏法语第三册第一课10

13、语法、课文、单词、练习；法国天气预报视频；天气相关词汇；天气预报常用句型；听写：教师用书p7；作文：p19漫画；翻译：天气预报12平时测验2测试内容：前三个单元内容13马晓宏法语第三册第二课10语法、课文、单词、练习；介绍：圣经、作者 de Marie NOEL；听写：教师用书p2314马晓宏法语第三册第三课10语法、课文、单词、练习；听写和背诵：教师用书p40 Maupassant et la Tour Eiffel；俗语补充：和水果有关的词组和俗语15马晓宏法语第三册第四课10语法、课文、单词、练习；背诵：教师用书p59 La tlvision学习关于数据的表达方式16综合复习与答疑2本学

14、期所有内容五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 法语第二册，马晓宏主编，外语教学与研究出版社，2007年6月出版。法语第三册，马晓宏主编，外语教学与研究出版社，1993年1月出版。主要参考书：1 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E9%B2%B2&search-alias=books 王鲲, HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_2?ie=UTF8&field-author=%E9%92%B1%E9%9D%99&search-alias=books 钱静,

15、HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_3?ie=UTF8&field-author=%E8%A5%BF%E5%B0%BC%E5%A1%94%28Tiziana+Cignatta%29&search-alias=books 西尼塔(Tiziana Cignatta)，美食法语 外语教学与研究出版社; 第1版 (2009年11月1日) 2 HYPERLINK /writer/%E5%A6%AE%E7%A7%91%E5%B0%94%C2%B7%E5%8D%9A%E9%9B%B7%E5%88%A9_1.html t _blank 妮科尔博雷利， HYPERLINK /w

16、riter/%E5%AE%89%E5%90%89%C2%B7%E5%8D%9A%E9%9B%B7%E5%88%A9_1.html t _blank 安吉博雷利著； HYPERLINK /writer/%E5%BA%84%E5%88%9A%E7%90%B4_1.html t _blank 庄刚琴译 玩转法语词汇 HYPERLINK /publish/%E4%B8%8A%E6%B5%B7%E8%AF%91%E6%96%87%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 上海译文出版社 t _blank 上海译文出版社，2012.7.13 王瑞华、汤延英、狄荷花编：TEF考

17、试综合训练听力分册，北京，外语教学与研究出版社，20044 王欣主编：法语专业四级统测指导与模拟训练，北京，北京大学出版社，2006 5 童佩智、陈丽瑜、唐杏英、柳利、张煦智编：法国语言与文化学生用书，北京，外语教学与研究出版社，2006六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现202.平时测验成绩303.期末考试成绩50总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，语言准确、词汇丰富、句型恰当，内容充实、表达清晰。90-100分基本按照作业要求并及时完成，语言有些瑕疵，但不影响理解，词汇使用正确，句型略单一，内容不够充实，表达欠缺清晰。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，语言表达不清晰，观点不正确，词汇和句型存在较多错误。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，语言表达有重大错误，影响理解。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、