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1、第12课黄河颂练习题（第二课时） 隘口初中701班 朱杨林一选择题（共1小题）1下列关于文章内容的理解有误的一项是（）A黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。B“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。C该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。D这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。B二语言运用（共1小题）2请补写出下列描写黄河的诗句。（1） ，奔流到海不复回。（2） ，将登太行雪满山。（3）九曲黄河万里沙， 。

2、（4）黄河远上白云间， 。君不见黄河之水天上来 (重点字：君)欲渡黄河冰塞川（重点字：塞）浪淘风簸自天涯（重点字：簸）一片孤城万仞山（重点字：仞）三现代文阅读（共1小题）3 长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊！长江！啊！长江！（1）本诗从哪些方面赞美了长江？本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势；热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献；指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。（2）结合黄河颂，揣摩下列句中划线词语的含义。你用健美的臂膀，挽起高山大海。“臂膀”指长江主干及其支流。 你是中华民族的摇篮！“摇篮”指中华民族文明的孕育地。（3）这首诗表达了作者怎样的感情？表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。（4）比较长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗有什么共同点。（提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。）两首歌词都是以物喻人，黄河颂表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的

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