精选自然之道导学案

1、?自然之道?导案教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到遵循自然规律的教育。2、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点：理解课文内容，从中受到遵循自然规律的教育。教学难点：理解向导说的话，体会文章表达的思想情感。教学过程：复习导入：一、教师出示词语学生读导入新课幼龟 嘲鸫 沙滩 侦察 企图愚蠢 返回 海鸥 颓丧 呼吁气喘吁吁 争先恐后 假设无其事鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄踌躇不前 极不情愿 结伴而出二、教师出示设问导读1学生按要求自学1、自由读课文3-4自然段，圈出描写小海龟、嘲鸫的动作、神态的词语；用“ 画出我和同伴的表现;用“画出向导的表

2、现。想想：从中你体会到了什么？三、教师出示自学检测指导学生完成，学生读一读再谈谈体会。1、突然，一只幼龟把头 出巢穴，却 ，似乎在侦察外面是否平安。正当幼龟( )时，一只嘲鸫突然 来，它用尖嘴 幼龟的头,( )把它( )到沙滩上去2、其中一位 地对向导说：“你得想想方法啊！ 2 、向导却 地答道：“叼就叼吧，自然之道，就是这样。 3 、向导 地抱起那只小海龟，朝大海走去。3、教师出示句子指导学生读一读，谈谈体会。 1 、其中一位焦急地对向导说：“你得想想方法啊！ 2 、向导却假设无其事地答道：“叼就叼吧，自然之道，就是这样的。 3 、向导极不情愿地抱起那只小海龟，朝大海走去。三、教师出示设问导

3、读2学生按要求自学。2、自由轻声朗读课文58自然段，画出描写幼龟离巢时的词句。想想：我们干了一件愚不可及的蠢事是什么？找出向导说的话多读几遍，谈谈你的理解。四、教师检查学生自学情况：1、学生说一说：我们干了一件愚不可及的蠢事是什么？2、教师指导学生读句子，谈体会。1读一读，说一说哪个句子好？向导一边走一边发出感慨：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。2说一说：“如果不是我们 ，这些海龟就不会受到 的伤害。五、教师出示课堂检测，学生完成。课堂测试：1、这个故事告诉我们： 。六、教师总结：只有遵循“自然之道，才能使人类与自然

4、共存。所以，我们每个人都要遵循自然规律，和自然和谐共处，保护自然，造福人类。七、板书设计：自然 违背 救 幼龟人 好心 坏事之 害 幼龟道9?自然之道?导学案 一、形近字组词。幼 嘲 企 拦 幻 朝 止 栏 帽 冒 二、理解句子。1、向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。这句话怎么理解？提示：向导这时候心里是怎么想的？他为什么会“假设无其事，理解“假设无其事这个词的意思。“叼就叼去吧指的是什么？什么是“自然之道？把你对这句话的理解通过读表达出来。2、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。此时向导是怎么想的？“极不情愿这个词在这里表达了向导什么样的感情。想象一下当时向导的动作、表情。读一读这句话。3、我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。提示：“蠢事指的是什么事？“愚不可及是什么意思？为什么说这件事“愚不可及？该用怎样的语气来读这句话。4、比拟句子：那句更好，好在哪里？ 我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件蠢事。5、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海