一年级下册数学教案-4.4 两位数减两位数 ▏沪教版

1、 两位数减两位数（一） 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P37教学目标：1、在情景中复习，利用旧知识迁移，学习新知识。2、在具体操作过程中理解相同数位上的数相减的算理，掌握计算方法。3、提倡算法多样化，养成多角度思维的习惯。教学重点：1、学会两位数减两位数 （不退位）减法的口算方法。 2、算法多样化。教学难点：理解相同数位的数位才能相减的算理。教学准备：课件、练习纸教学过程：一、情境引入1、星期天中午小胖和他的小伙伴们去餐厅吃饭（出示餐厅图）看看他们都买了些什么？ 学生看图回答：小巧：炒饭20元 小丁丁：小笼包8元 小亚：牛肉面 30元 2、（出示三人带的钱数）小巧：86元

2、小丁丁：29元 小亚：64元 请小朋友帮忙算算他们买了东西后，各剩下多少元？ 学生独立列式计算：小巧：86-20=66 小丁丁：29-8=21 小亚：64-30=343、小胖有58元，买一盒蛋挞用去25元，还剩下。？谁来帮他列算式？（5825）揭题：这道算式和我们以前学得减法算式有什么不同？对了，这就是今天我们要来学习的内容“两位数减两位数”（板书）二、探究新知1、理解算理、探究算法（1）学生独立在位值表上划一划圆片（2）自愿说一说圆片的变化过程和计算过程。 师根据学生的回答写出计算式。 582533个减个：853十减十：50203033033这种算法是从个位算起，先把个位上的数相减，再把十位

3、上的数相减，最后把差合起来。582533十减十：502030个减个：85330333这种算法是从十位算起，先把十位上的数相减，再把个位上的数相减，最后把差合起来。对两种方法总结：都是用相同数位上的数相减来进行计算的。（板书：相同数位来相减）582533先减个， 58553再减十。 532033这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去个位数，再减去整十数。582533先减十， 582038再减个。 38533这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去整十数，再减去个位数。对两种方法总结：都分拆了减数。（板书：分拆减数）2、归纳算法、鼓励巧算（1）我们的小朋友真聪明，想出

4、了这么多好方法，那你喜欢哪种算法呢？为什么？学生自由发言（2）在做这些题时要注意些什么呢？请你们小组讨论一下 小组讨论，交流3、试一试（投影出示）：小巧：我还有66元，我想玩摩天轮； 小胖：我有15元 ，我想玩海盗船；（1）请你任挑一题用你喜欢的算法计算并把计算过程写在练习纸上。请同学来交流（投影）（2）小亚遇到困难了：她有34元，想玩21元的旋转木马，她用了3种方法来算，可是算出来都不一样，你能来帮她判断对错吗？ 谁有了困难，我们小朋友之间要互相帮助，这样才是个助人为乐的好孩子。三、巩固开拓（1）小胖他们又想去智慧岛了，你们想不想去？第一关：口算57-25=46-24=64-23=48-25=56-26= 36-25= 53-22= 45-24=（2）第二关：齐心协力送小动物回家（3）第三关：勇闯气球阵，请你在练习纸上完成第一个题包。师生校对 4512 4613 4714 4815仔细观察，看看这个题包里有什么数学秘密呢？小结：像这样的题我们可以用不退位减法来做，也可以用题包找规律的方法做。请看！（出示题包）这个题包里又藏着一个怎样的数学秘密呢？（师生交流