沪科八年级下册数学161二次根式学案设计

1、沪科版八年级下册数学16.1(1)二次根式教案设计(无答案)沪科版八年级下册数学16.1(1)二次根式教案设计(无答案)5/5沪科版八年级下册数学16.1(1)二次根式教案设计(无答案)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（1）二次根式观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳获取：当2a0时,a-a。班级：姓名：小组：.【学习目标】计算：20；当a0时,a20.（4）依据以上猜想a2等于a多少？使学生理解并掌握a2=a(a0),并能利用这一结论进行计算.2经过对2a的化简，培育学生分类谈论的思想【归

2、纳】二次根式的性质：培育学生用分类谈论的思想分析生活中出现的不一样事物._a_(a0)【要点难点】2aa_0_(a0)_-a_(a0)学习要点：a2的化简，培育学生分类谈论的思想例3化简学习难点：a2的化简，培育学生分类谈论的思想21162-53-4-9一、认识感知：小结：中的a的取值范围可以是任意实数，即不论a取何值，必定有意义；回忆旧知识什么是二次根式：。化简时，先将它化成a，再依据绝对值的意义来进行化简。以下各式能否为二次根式?（1）24;（2）4;（3）2a（4）a2;（5）xy.三、迁徙应用（当堂检测）当X为什么值时有意义1、若2m为二次根式，则m的取值为（）Am2Bm2Cm2Dm2

3、二、深入学习：2、计算：2(4)=、2(16)=、2(3)=、12()=、22(0)=计算：242.2442()=.55220.观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳获取：当2a0时,aa【课后反思】计算：2(4)(.2).442()55(20)2._EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.（1）二次根式限时练二次根式2x5有意义，则x。班级：姓名：小组：.【学习目标】(计算：24)2(0.2)(452)(20)2使学生理解并掌握二次根式的看法三、解答题（12+12+12）2掌握二次根式中被开方数的取

4、值范围.使学生初步掌握利用（a）2=a（a0）进行计算.29、a、b、c为三角形的三条边，化简：(abc)bac【要点难点】学习要点：二次根式的看法，二次根式有意义的条件。学习难点：二次根式看法的理解，综合运用性质a0(a0)。一、选择题（每题8分）101以下式子必定是二次根式的是（）22Ax2BxCx2Dx2213若是二次根式，则应满足的条件是（）x2Ax2Bx2Cx0且x22aa2有什么差别与联系。11.请大家思虑谈论二次根式的性质(a)(0)与aa4、二次根式a1中，字母a的取值范围是（）A、alB、a1C、a1D、a15、已知x30则x的值为（）A、x-3B、x-3C、x=-3D、x的值不可以确立6、若在实数范围内有意义，则x为（）。xA.正数B.负数C.非负数D.非正数二、填空题（每题8分）在a，2a，4，x2，232，x1中，必定是二次根式的有：。E