《历史学学年论文》课程教学大纲

1、历史学学年论文课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）227B0010课程名称（COURSE TITLE）学年论文课程性质（COURSE CHARACTER）必修学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业历史学（师范）课程简介：学年论文课程是历史学师范专业也是学院各专业的必修课程。通过大三阶段的学年论文写作与训练，学生能够初步了解与把握论文写作的基本要素、写作规范及写作方法。本课程教学及写作训练的主要内容包含以下几方面：论文写作的基本方法与要求； 撰写读书笔记、小论文、学术综述研究等实践环节；学年论文

2、的撰写与历练。通过学年论文的课程教学与写作实践训练，学生能够利用相关专业知识与理论，结合社会调研与文献整理，建构基本的学术研究方法与素养，奠定毕业论文写作的基础。二、课程目标通过本课程的学习与写作训练，学生应具备以下几方面的目标：初步了解与掌握学年论文写作的基本要素与写作规范，较好地把握学年论文写作的基本方法。能够学习与利用现代信息技术与手段，学会进行文献资料的收集与整理、社会调研与考察、数据分析与处理。初步培养学术研究工作的意识，能够关注学术研究前沿动态，进行一定的阅读与思考，具备论文写作的基本素养与能力，包括较为顺畅的语言表达、一定的逻辑思维、较为厚实的知识体系建构、学会运用所学理论与知识

3、解决实际问题、具备团队协作与沟通的基本理念与技巧等，为毕业论文写作奠定基础。树立较强的敬业精神与责任意识。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 2毕业要求指标点 2.1M毕业要求指标点 2.2H毕业要求 3毕业要求指标点 3.1H毕业要求指标点 3.2HHH毕业要求指标点 3.3HH毕业要求 4毕业要求指标点 4.1MM毕业要求 7毕业要求指标点 7.1HH毕业要求指标点 7.2HH毕业要求 8毕业要求指标点 8.1M毕业要求指标点 8.2M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时一课程

4、目标 1学年论文写作基本内容与要求初步了解与掌握学年论文写作基本要素与写作规范。结合专业实际与课程学习，较好地把握学年论文写作的基本方法。专业课程教学与论文写作课程2二课程目标 2读书笔记、小论文、学术综述撰写学习与利用现代信息技术与手段，学会进行文献资料的收集与整理、社会调研与考察、数据分析与处理。初步认知和养成学术研究工作的意识， 能够关注学术研究前沿动态，进行一定的阅读与思考，学会撰写学术综述，为学年论文写作奠定基础。 定的社会调研与考察；课程教学与作业练笔6三课程目标 3、4学年论文写作初步形成论文写作的基本素养与能力， 包括较为顺畅的语言表达、一定的逻辑思维、较为厚实的知识体现建构、

5、学会运用所学理论与知识解决实际问题、具备团队协作与沟通的基本理念与技巧等。围绕学年论文写作，态度端正，严谨自律，有效投入，能够树立较强的敬业精神与责任意识。指导教师的过程指导与学院层面的督查8四、成绩评定及考核方式学年论文成绩比照毕业论文的相关规定进行评定，包括优秀、良好、中等、合格、不合格几个等级。具体说明如下：学年论文是学生初步的写作训练，可以按毕业论文写作规范进行要求，但在成绩评定方面可以适当从宽。加强二级学院的论文监控与指导教师的遴选和配备工作，保证论文指导及学生论文写作质量，为学生从事学年论文写作、形成历史学专业学年论文写作的基本素养创造有利条件。注重学生学年论文写作过程的督导与监控

6、，在论文写作的诸多环节，从选题、阅读、调研、文献资料收集、创新、语言表述、写作规范性、时间意识、论文写作态度及有效投入等层面，综合评定论文成绩。重视善后总结与反思，针对论文写作态度不端正、过程敷衍、写作能力薄弱及指导教师责任心不足等因素，及时进行纠偏，为高质量的毕业论文撰写奠定基础。学年论文成绩评定参考标准如下：优秀：论文选题适中，结构严谨，论证严密，逻辑性强，研究方法多元化，语言表述简洁流畅，写作规范，整体创新性较为突出。良好：论文选题适中，结构较为严谨，论证比较严密，层次清晰，研究方法切合，语言表述顺畅，写作较为规范，体现一定的创新性。中等：论文选题较为适中，结构尚可，能够围绕主题，运用相应的研究方法进行论述， 语言表述较为通顺，注意写作的规范性。合格：论文选题一般，基本框架尚可，能够结合选题，利用所学专业理论及相关知识，