三年级数学下册第九单元《图形与几何》教案汇总

1、三年级数学下册第九单元图形与几何教案第9单元 总复习第4课时 图形与几何（1）【教学内容】 教材第109页第1题（1）、（4）及练习二十三相关练习。【教学目标】 1.能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向；能根据图准确地描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。【教学重难点】 重、难点：能用给定的一个方向准确地辨认其余方向，会看简单的路线图。【教学过程】 一、揭示课题师：这节课我们一起来复习“位置与方向”。（板书课题：位置） 学生了解要复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课堂交流归纳总结1.复习位置与方向。 师：位置与方向是我们日常生活中经常用到的知识

2、，在本册的位置与方向这个单元中，我们具体学习了哪些知识呢? (1)组织学生回顾关于位置与方向的知识内容，并在小组中交流。(2)组织学生集体交流，根据学生整理的情况引导汇报并板书： (3)完成教材“总复习”的第1题。 师：我们知道，在生活实践中许多地方都用到了平面图。为了看图方便图上的方向一般是如何规定的? 出示第1题主题图。 组织学生观察社区示意图，了解社区示意图上的总体布局。组织学生议一议： a.从小清家到健身园可以怎样走?到其他场所又该怎样走呢? b.你还能说出哪些与位置方向有关的问题? 数学从生活中来，又回归到生活中去。学生学会看平面图、路线图，能按照路线图找到一个确切的地点，这不仅仅是

3、掌握了一种知识，更是获得了一种技能，提升了数学素养。 学生在小组内议一议，并在班级内相互交流。 学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，然后在教师的组织下进行交流。 将零散的知识系统化。通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。 培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 3、课堂小结这节课你有哪些收获？你还有什么问题？ 回忆课堂所学得知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发

4、现学法、总结学法、善用学法。四、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 位置与方向、面积 第9单元 总复习第5课时 图形与几何（2）【教学内容】 教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。【教学目标】 1.进一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。【教学重难点】 重、难点：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。【教学过程】 一、揭示课题师：这节课我们一起来复习“面积”。（板书课题：面积） 学生了解要复习的内容。 开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课堂交流归纳总结1.复习面积(面积单位、面积单位

5、间的进率、面积的计算)。(1)根据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。提纲：学过哪些面积单位?请按单位大小的顺序排列；整理单位之间的进率，看看有什么好办法记住它；计算长方形和正方形的面积各需要哪些条件?如何计算? (2)学生交流汇报，教师适时板书。 (3)完成教材练习二十三第6题。 (4)完成教材练习二十三第7题。 组织学生独立完成，集体订正。 参与全班的交流。 学生在小组内议一议，并在班级内相互交流。 学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，然后在教师的组织下进行交流。 将零散的知识系统化。如面积单位间的进率，通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。 培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 4、课堂小结这节课你有哪些收获？你还有什么问题？ 回忆课堂所学得知识，并进行反馈。 引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐