化学：112《化学反应的焓变》教案 2_第1页
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文档简介

1、第一节化学反应的热效应其次课时 化学反应的焓变教案目标 学问与技能：1通过反应焓变定义的学习,明白反应热 和反应焓变的关系；2通过热化学方 程式的学习,明白热化学方程式的意义,明白燃烧热的概念,体会热力 学的严谨性；过程与方法：1通 过反应焓变概念的学习,明白试验争论和理论争论在科学探究方面的意义；2在学习过程中,学会运用观看、分析、迁移等思维方法来建构新的概念；情感 态度与价值观：1体会摸索带给人的开心情感体验,感悟化学学科学习的乐趣；2养成良好的实事求是的科学态度；教案重点：热化学方程式的正确书写 教案设计：老师活动同学活动设 计意图请同学们先看书P5 的焓变内容；我同学看书,不懂的可以提

2、问；指导同学看书,有利们来争论一下焓的概念和特点；同学争论可以得出：于同学阅读才能的提讲解：1 ） 同 一 物 质 在 相 同 状 态高 , 养 成 自 学 的 习从“ 焓” 的字体结构可以看出,左边的下,质量加倍,焓加倍；惯；“ 火” 意味着能量,右边的“ 含”意味着2 ）同一物质,高温状态能让同学调出自己脑子贮存、含藏；也就是说“ 焓” 就是物质量比低温能量高；里已有的相关学问,所具有的能量；假如是气体,质量相同,温度融会到新的学问中；争论 1）：焓与质量的关系是什么？相同,压强不同,能量不同；加深对新学问的认可H反应物 H 0 反应吸取热量吸热反应设问：既然化学反应同时存在物质的完成P6

3、 的沟通 研讨,领悟热老师尽量用简洁、启变化和反应的焓变,如何把这两者同化学方程式的书写留意事项；发式的语言,引导学时表达出来呢？生领悟书本上的学问热化学方程式：点；1遵循质量守恒定律和能量守恒定“ 沟通 研讨 ”等易于学律；生完成的内容,肯定2书写时要留意：不要老师代办；尽量1）状态 2）温度 让同学去做,学会学3）单位 学 生 思 考 后 , 有 的 选 择先有疑问,有争辩, 1/2O2g H 2Ol H1 H 1,有的挑选 H2 ,有的才有规定；才能让学285.8kJ/mol ； H 2g 1/2O2g 不举手；生很自然的接受,燃H2Og H 2 241.8kJ/mol ； 它 们同学作纪录；烧热的概念；都 表 示氢气 燃 烧 的反 应； H1 和 H 2 都表示反应放出的热量,哪个 是反应的燃烧热呢？请举手表决；给出燃烧热定义：在 101kPa 时,1mol 物质完全燃烧生成稳固的化合 物时所放出的热量,叫做该物质的燃 烧热；单位一般用 kJmol 表示；注 意：完全燃烧是指物质中以下元 素 完 全 转 变 成 对 应 的 物 质 ：C CO 2 g, HH 20l , S S02g 等；课堂总结 师生共同完成）：同学补充,认可；学 生 养 成 小 结 、 回- 2 - / 3 热化学方程式焓变燃烧热 顾、反思的习惯；课后 作业：

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