幼儿园教学案例习惯养成篇-《吃饭洗手讲卫生》

1、幼儿教学案例习惯养成篇一吃饭洗手讲卫生案列：奶奶经常带孙子到一家牛肉面店，他们通常点两碗面，每次吃面 之前，奶奶总是将自己碗里的牛肉夹到孩子碗里，然后笑呵呵地看着 孙子大口大口地吃。但是有一次，奶奶来端面的时候，干脆拿起筷子，将自己碗里的 所有牛肉都夹到另外一个碗里，然后才端着两碗面到孙子面前。孙子皱了皱眉毛问：奶奶，你今天怎么没将牛肉给我？ 奶奶说自己的牛肉已经在端来前全部夹给他了，但孙子不相信， 在那里大叫：骗人！你肯定将牛肉偷偷藏起来了！孙子一边叫嚷一边用筷子往奶奶碗里掏，将面都掏在了桌子上！ 奶奶露出无奈的表情，一边说你真不听话，一边用筷子将桌面上的面 夹回自己碗里，而其他客人表示唏嘘

2、，怎么有这么蛮不讲理的孩子。餐桌礼仪与人自小所受的家庭教育密切相关，它反映的不仅是个 人的教养，还是他父母的教育、所在家庭的整体素养。教育专家马卡 连柯说：一切都给孩子，是父母给孩子的最可怕的礼物。如果孩 子处处搞特殊、吃独食，久而久之，孩子习惯于高人一等，必然变得 自私、傲慢，没有同情心，不会关心他人。家庭教育：人每天要在餐桌上待三次，因此家长们完全可以利用就餐时间帮 助孩子样子良好的习惯。1、用餐前家人各就各位，遵从长者先，幼者后的顺序，待全家人 坐定后方可动筷。2、学习正确端碗、吃饭的姿势。左手大拇指在碗边缘、其余四个 指头放在碗底，右手拿勺筷吃饭，并养成习惯。3、用餐过程中，随时保持桌

3、面整洁，如果有骨头或残渣可以准备 渣盘，或是吐在自己面前。4、不翻捡盘中食物，筷子上沾有食物时不夹菜。5、用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中时不说话。用餐时不要看电视、 玩玩具，三心二意。6、三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费，不可挥动餐具指人。7、退席时坐椅放正，向同桌上告退说：请慢用，我先走了。幼儿园教育：吃饭洗手讲卫生活动目标：.懂得知道洗手的重要性。.学会洗手的正确方法，养成勤洗手的好习惯。活动准备：洗手步骤图活动过程：一.活动前准备带着幼儿向孔夫子鞠躬问好。二.新授课程L教师与幼儿伸出小手进行互动，激发兴趣。教师：伸出小手拍一拍（拍手），我的小手转一转（转手），我 的小手藏起来

4、（藏背后），我的小手变出来（手心朝上伸出来）。.欣赏萌萌生病了故事，了解吃饭前洗手的重要性。教师：萌萌怎么了 ？引导幼儿说一说萌萌肚子痛的原因。教师小结：用餐前洗干净自己的小手，这样细菌就会远离我们。.幼儿观看图片，学习正确的洗手方法。教师：平时你们是怎么洗手的？教师启发引导幼儿根据动画的内容进行思考：教师：宝宝在吃饭前做了什么？教师引导幼儿讲述正确的洗手步骤。教师：生活中除了吃饭前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？教师小结：小朋友，我们要学会正确的洗手方法，养成勤洗手的 好习惯。.教师引导幼儿观察图片，知道洗手时需要排队。教师出示两张图片，引导幼儿观察图中小朋友在干什么？鼓励幼儿学会用简单的

5、语言进行描述。教师表扬及肯定在集体面前大胆讲述的幼儿。引导幼儿向正确图片中的宝宝学习。.教师组织幼儿进盥洗室，实地练习洗手。教师引导幼儿观察墙上张贴的洗手步骤图，进行复习。教师边念儿歌边示范洗手步骤。幼儿分组排队练习洗手。教师对个别幼儿进行指导，强调洗手的步骤。幼儿相互比一比谁的小手洗的最干净。.教师带着幼儿尝试用肢体动作展示儿歌的内容。小袖口向上绕放好水打香皂手指交叉都洗到.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。便溺回，辄净手一一弟子规【国学译文】一一大小便后，一定要洗手，养成良好的卫生习惯，才能 确保身体健康。活动建议：教学变式:此活动可结合午饭前、吃点心前的洗手环节进行开展。活动延伸在日常活动中启发幼儿相互观察同伴是怎样洗手的。 并能做到监督的作用。区角活动：在美工区，提供操作材料，让幼儿印小手。环境创设：在盥洗间张贴洗手步骤图，引导幼儿按照正确的 步骤洗手。在活动室内，设计我的小小手主题墙，将幼儿拓印的 小手进行展示。领域渗透：结合语言领域，引导幼儿学会有节奏地朗诵儿歌。结 合健康领域开展小手真干净活