2021年新教科版五年级科学下册1.4《蚯蚓的选择》教案

1、教科版五年级下1.4蚯蚓的选择教学设计课题蚯蚓的选择单元1学科科学年级5（一）科学概念:1蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。2.动物需要生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的需求。学习（二）过程与方法：目标1.掌握对比实验的方法，并学会设计简单的对比实验。（三）情感,态度,价值观:1.体会自然事物是相互联系的。2.培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。重点学会设计对比实验。难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学过程教学环节导入新课1、猜一猜教师活动学生活动设计意图猜谜语：蚯蚓从生活现象入细细长长一条龙，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。2、蚯蚓，又

2、称地龙。你在什么地方见到过？明确：手，聚焦课堂问题，导入新课水井旁家里鸡粪下面柴草垛底及附近雨后的路旁菜园泥土里3、聚焦我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗?对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的?交流思考讲授新课一、探索与研讨1、根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境？设计实验，明确蚯蚓喜欢阴暗的环境生活。推测2、科学讲究证据，推测需要实验来证明。怎样用实验来证明?实验中改变的是什么条件?没改变的又有哪些条件?3、实验观察1：蚯蚓对光照的选择（1）蚯蚓喜欢光照的环境吗？做出自己的预测。我的预测：蚯蚓喜欢黑暗的环境。（2）需要改变的条件：光

3、照不需要改变的条件：蚯蚓数量、观察时间、土壤（3）实验器材纸盒、黑色染料、刷子、剪刀、蚯蚓、吸水纸（4）实验方法找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。（5）填写“蚯蚓对光照的选择”实验方案预测交流准备实验做“活动手册”（6）5分钟以后，打开盒盖观察，发现：观察，分析4、实验观察2：蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择（1）小组讨论设计实验方案（2）示例设计设计实验，明确蚯蚓喜欢潮湿的环境生活。实验（3）5分钟以后，打开盒盖

4、观察，发现观察，分析5、讨论：从两个实验中，我们获得怎样的信息？明确：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。【知识卡片】蚯蚓是一种变温动物,生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。二、合作探究讨论动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物探究对环境有不同的要求，能结合自己的生活经验谈谈吗？明确：天鹅：一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。青蛙：变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。企鹅：体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚，在极夜缺少食物

5、的情况下，能以此维系生命。狼：夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。蜥蜴：能随着环境的变化而改变颜色。三、课堂练习动物需要生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的需求。1、某同学在校园里浇花时发现了几只小动物，他和同学们对这种小动物的生活环境产生了兴趣，独立完成完成达标测评便一起去寻找探索，他们四处寻找发现这种小动物的数据如下表。根据他们的记录，可知道适宜这种小动物生存的环境条件是（）。2、连连看燕子干燥松土老虎温度很低的南级鲸鱼冰天雪地鹅水雪狼大海里企鹅深山老林里蚁穴喜欢生活在温暖的环境里四、作业布置你还知道哪些动物对环境的不同需求?课堂小结通过这节课的学习，运用对照实验，我们知道动物生活向蚯蚓一样需要一定的环境条件。当环境不适合它们生存时，它们会重新