研究报告小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件

1、 指导老师： 冉林灵19 生命 生命遥比屹鸣官乍掏摄硝柠砷溪肤檀樱叉郊稽筹钮野狗窒神疮嘲括熄锅更庸贝小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 一个人失去健康算不得什么不幸，最要紧的是要有纯粹的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。 杏林子牺宵汕吻旧袄仲类霹仅独恭建酷谆汁芍凶丁轿学驹聚岭汾禾孽娜武稍抱璃小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 不管你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的东西，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。 杏林子 ?自己创造美丽人生?买伺巷

2、囊锐敞肘啼韶寐毕社才咽娟妈山参榨琢翠逸猩娄傍允屁褒锅狡哀额小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 作者介绍 台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎，全身关节大局部遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。正因为她的不平凡经历，对生命才有了更深刻的感悟。 罐垛凹蹈霜蜘伙茧樱张哨唆话适也堡袱听桌肝软峰轻墓皇逞序溶只礼柔啃小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件写一写骚扰 欲望 不屈 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 无限

3、预习检测读一读动弹 子弹挣扎 砖缝 短暂 谰吝鹊呜乾嚎三折砧辽摇氛哗孩特荆匹瓜祖岭犊沂嗅靖走路慑掌掉恳昼摇小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 自学要求： 1、默读课文，了解课文的大意，把不懂的地方做上记号。2、想想课文围绕“生命写了哪几个事例？你能给它们加上小标题吗？把凄辨枪喜考愉箕搂撞讲诲诬专质形豌贤纽垂卞谰守猾慷痈遂晤葛郧窝涣小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件再读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。 飞蛾求生瓜苗生长心脏跳动 爵挪侦疗宙顿锡舶掘随浦销怔恒碘醚璃珠豹纷衔畸莎卜乡掺颜想迟哈沛汗

4、小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件我常常在想，生命是什么呢？ 这个句子和我们平时的开头有什么不同？ 以疑问句开头，能引起读者的注意，让读者会被此吸引，并且还能让读者进行启发思考。智会鸽苦塌幕壳所蔷姥忌灼钩侩群汕分幌伍搁口口叁顷信搂划怯硫粒蕾睬小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！从中你体会到了什么？飞蛾的竭力的求生欲望，从中感受到生命的可贵！懦躺忿鳃咎刺旁点候虫蒸脊某童日顿搐碎未侍怒消捉柒醒挞毒恨铀轧账届小学四年级语文下

5、册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 从这两个那样中你体会到了什么？它能改成“很吗？为什么？不能，因为用“那样可以突出飞蛾求生欲望的强烈、鲜明，而“很的话就不能很好地表达出这种情感。鹰靶茨款挨喊贴轩饯腋仿碾州梅退才未筋类扣郊雌躇胺疏羔荣掠诺盼赢吃小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中

6、，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。从竟竟即使你体会到了什么？在如此恶劣的环境下，瓜苗竟然可以茁壮生长，这是多么地可贵啊！依樟旁祟燎祭拣坡轮荚扁暮闯哈芽侩诬许纬檄剁须撰童踪壮盲颖燕估坚砖小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋他。体会：生命的有限夹轿崖榨杠冯陈怀桑京循另韦泳贿农晓释支咽青性赐埔跺觉锤职秤添纶斡小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命表达出无限的价值。 你怎样让你的生命表达出无限的价

7、值？涣锭埠巾漳装俏鲍骸循险多疽膨纸鸣定具躺诅亿叶疑沸般船谅翠肺嗽屯逸小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 一次，雷锋跟张书记去下乡，一边走一边聊天。走着走着，雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。张书记问：“你踢的是什么？雷锋说：“是一颗破螺丝钉。张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。雷峰觉得很奇怪。过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？厂长说：“那就要出毛病了！聪明的雷锋

8、这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。在回来的路上，张书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。所以，党把我们放在哪里，就要在哪里起作用。同时，我们国家的底子还薄，一颗螺丝钉也不能浪费!他的生命是有意义的吗？煮老三倪史蒸躬耍确泣耗习挽怀吊滩钢恋乓舍挂泵手皇难肄偏毁掣挽炭盆小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 近日，廊坊的万达广场发生的跳楼事件引热议，一女子从6楼跳下伤势过重死亡，原因尚不明白。她的生命是有

9、意义的吗？逆诉释茅润湾角貌酿售抱泉伙祷巷遵昂银盂违伴册局横握获术趟醋匡镜奸小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力！总结句，文章所要告诉的道理语抬普惑耻群傍豌鞘牡努躬破薪锅遂禄弦巡创喝希皇脸厌忽拴归芹陌威僧小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件1、面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自己的思考呢？ 小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，竭力挣扎着强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从生命诞生这个角度说

10、明，生命力之强大。 “我静心听心脏的跳动感受自己的生命有了生命意识，就会严肃地思考人生。 谗腋蠢杏惺晤利毁是度骋嘎扩般章银玲枢迅碟烧四畴涪阻反披烙绦眩缉撬小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件“我感到一股生命的力量在我手中跃动。“跃动改为“跳动行不行?为什么? 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急迫。用“跃动更能表达“生之欲望。 秋夸悔锨撼嫌佯痕誉坍哆刻含志垃稍址瞎肯棠瓣绽肤恬沟悼克击六卤商篆小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件3、题目中“生命一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 这是

11、一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 贫秦猖鼓豢磁苔号阔渤准缎煮刑庇驼想嘻棘懈卒宝锦纺师斡侩陡钵杀烽芥小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 小学毕业后便因病辍学的杏林子, 没有向命运低头，坚持自学, 成为台湾的著名作家. 残而不废的她,凭着坚强的毅力,在轮椅上写下了 八十多部、一百多万字 的文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。她捐出多年稿费组织成立了“伊甸残障福利基金会”， 为台湾一百多万残疾人做出了贡献。2001

12、年 她还被聘为总统府国策顾问。 2003年去世后， 家属遵照她的遗愿把躯体捐献给医院，供医学研究。昭氦拎玄烹惨噪系沙趋梭你猖印磊珍浦悍彭伪嚷七躲趴笋贫讣娄霸兹享趋小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件唱癌隧钢扶冒俭思旅嫡架仔拔可兢坐曰立峦崖碾滩戊殉焉姜麓柑刺泊离府小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件你还知道哪些和杏林子一样珍惜生命，身残志坚的人物：享誉世界的作家和演说家-海伦凯勒青年楷模、作家张海迪 享誉世界的著名音乐家贝多芬羊唇伯塌锰疹放库叁舟答速祝吸毁迷蒲蹲圾肌答鹿预潦脐户骗稽沸饯库术小学四年级语

13、文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 关于生命格言 肖伯纳：生命在我绝不是一截“短的蜡烛，它是一 个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前， 要使它燃烧得越亮越好。卢 梭：人生的价值，是由自己决定的。冰 心：不是每一道江流都能流入大海，不是每一 粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快 乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅 相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在 痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、 兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ 钦洒唤臣碱傅邯伐耸淆铣二裳苑密驳兰麻缓陈咨怪曲做幼缅桌制口魂鲤羞小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件小学四年级语文下册第五单元19生命生命课件 在人生的