三年级数学下册教案-有趣的乘法计算（19）-苏教版_第1页
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文档简介

1、有趣的乘法计算教案教学内容：两位数乘11的计算苏教版2011三年级下册教学目标：探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。让学生经历探索规律的过程，通过比较、理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理的能力。教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学准备：课件教学过程：谈话引入谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律，今天这节课，我们就一起来研究有趣的乘法计算。板书课题：有趣的乘法计算交流共享探索乘数是11的乘法算式(1)出示题目：2411 5311让学生独立计算并

2、汇报笔算过程观察并讨论着两个算式乘数有什么共同点呢？(2)学生出题考老师（两位数乘11的乘法算式）老师直接写得数，以此激发学生探究的兴趣（3）引导学生发现规律提问：把积的每一位上的数和原来的两位乘数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。课件板书：积个位上的数，与原来两位数的个位一样。积百位上的数，与原来两位数的十位一样。积十位上的数，是原来两位数个位和十位相加的和。学生齐读规律引导学生根据发现的规律，猜测6211的积提问：猜一猜6211等于几？追问：我们的猜测是否正确？请用竖式验证一下。师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉 中间相加”练习：比一比，看谁算得快2311 1611 1143 让学生根据发现的规律快速地说出答案，并说一说1143跟其它两题有什么不同？出示题目：6411提问：试着算一算，有什么发现？（学生笔算）追问：说一说你有什么发现？再问：为什么百位上的数“6”变成“7”呢？课件出示：当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？练习：出示题目：5911 6711出示题目：9211问：这个题的积为什么是四位数呢？（学生小组讨论）师生共同总结得出：两位数乘11的乘法算式：十位相加满10要向百位进1，百位满10要向千位进1。巩固练习学生互相出题考学生计算比赛全课总结今天这节课你们

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