二年级下册数学教案-6.2.3 退位减法｜冀教版_第1页
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文档简介

1、第六课时 退位减法教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学号数学的信心。教学重点：掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。教学难点：掌握哪一位上不够减，向前一位借1当10的道理。教学过程：一、复习旧知，新课导入竖式计算 786-643 387-66 285-233二、探究新知1、出示第60页情境图，学生观察。师：请同学们观察下面的电表，这是张丽家5、6月份用电时，电表上分别显示的数，读出电表上的数据，说一说你从这些数中你了解到了什

2、么？生：张丽家5月1日的电表上的用电数是58。生：张丽家6月1日的电表上的用电数是183。生：张丽家7月1日的电表上的用电数是335。师：现在我们需要计算张丽家5月份的用电数，谁来说一说应该怎样算？生：用6月1日电表上的183减去5月1日电表上的58。（教师板书：183-58=）2、探究竖式计算的方法。师：现在请同学们试着用竖式解决这一问题。解决过程遇到问题可以同桌讨论一下。（学生试着计算，教师巡视）学生自主计算结束后，请学生说一说在计算过程中遇到了哪些新的问题。生：个位上的3减8不够减。师：哪位同学说一说你是怎么解决这一问题的。生：从十位上借1当10再减。师：同学们说的非常好，下面我们把这一

3、题的竖式写一写。 183 - 58 = 1251 8 3- 5 81 2 53、师：现在我们需要计算一下6月份的用电数，应该怎样算呢？请同学们自己试着计算，教师巡视。同学们计算时，老师也试着做了一下，我遇到了一个新问题，十位上的3减8不够减怎么办？生：从百位上借1当10再减。师：谢谢同学们帮我解决了这一问题。下面我来写一写这一题的竖式，大家帮我看一看我写的对不对。335 - 183 = 1523 3 5 - 1 8 3 1 5 2同学们看一看老师写的对不对。生：对。师：谢谢同学们教会了我计算竖式的方法。三、巩固新知1、练一练第1题，学生自己计算，可提示学生：先看看哪一位上不够减，在计算。2、练一练第2题，先让学生读题，再列式计算。四、课堂小结谁能说一说在计算退位减法时应注意什么？笔算时要注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，向十位借1当10，十位不够减时，向百位借1当10再减。五、布置作业练一练3、4题板书设计退位减法 183 - 58

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