九年级语文下册第五单元第十七课《曹刿论战》

1、曹刿论战 你能说出中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？巨鹿之战、马陵之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、城濮之战 导 入 新 课齐鲁长勺之战也是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的长 勺 之 战公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君

2、位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 长 勺 之 战 左传 1、积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义。2、理清行文思路，复述情节，背诵全文。3、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思想。4、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。5、学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。学习目标学习目标听读课文曹刿论战朗读曹刿 又何间 焉肉食者鄙 弗 敢加也小惠未徧 小信未孚战于长勺 下视其辙登轼 而望 望其旗靡彼竭 我盈读准字音（gu）（jin）（f）（b）（bin）（f）（sho）（zh）（m）（yng）（ji）（sh） 齐读课文齐师伐我又何间焉肉食者鄙何以战小惠未

3、徧牺牲玉帛弗敢加也小信未孚指鲁国参与目光短浅即“以何”，凭什么同“遍”，遍及指猪、牛、羊等祭品虚夸，即以少报多为人所信服辨析词义神弗福也小大之狱虽不能察公将鼓之公将驰之再而衰彼竭我盈望其旗靡动词，赐福，保佑案件即使动词，击鼓驱车追赶第二次充满，指士气旺盛倒下祭祀用的猪、牛、羊等祭品。为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益。可以凭借。表示可能，许可参与。隔开，不连接。案件，官司监牢。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义： 今义： （2）忠之属也。可以一战。古义： 今义：（3）肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义：（4）小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：望其旗靡，故逐之既克，公问其故（所以）（

4、缘故，原因）（听从）（跟随）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）故从其 既克，公问其故吾视其辙乱 其乡人曰民弗从也战则请从何以战必以情必以分人代词，指这件事。助词，的。助词，无实意。凭借按照把之以肉食者谋之代词忠之属也 公将驰之课 文 翻 译 鲁庄公十年，齐国派军队来攻打我们鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当官的人会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？”曹刿说：“当官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝觐见。曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分给大家。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从

5、你的。”庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目从不敢虚报，对神一定说实话。”曹刿说：“这只是小信用，不能被人神所信服，神是不会赐福给你的。”庄公说：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实情来判断。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着您去。” 庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。”于是庄公下

6、令追击齐军。 已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。课 堂 讨 论1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？战前准备请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不

7、能察，必以情。”曹刿评价：“小惠未徧，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。”“忠之属也，可以一战。战则请从。”1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？战后总结进攻时机：追击时机：3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？齐人三鼓之后，彼竭我盈之时辙乱旗靡之时战争经过（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。（2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。（3）知己知彼，把握战机，后发制人。4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？战前准备请见原因齐师伐我政治准备小大之狱，虽不能察，必以情 战争经过战后总结齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩下视其辙，登轼望之，遂逐齐师进攻时机：齐

8、人三鼓之后，彼竭我盈之时追击时机：辙乱旗靡之时战略思想（取信于民）战场指挥（把握战机 ） 战术思想（后发制人）肉食者鄙，未能远谋文章结构1、思考课后练习题，将个人见解批注在课本上。2、背诵全文。3、搜集有关战争的名人轶事、名言警句、成语、谜语，制作一期关于战争文化的手抄报，在班上进行交流。课后作业 第 二 课 时根据以下图片，分角色背诵课文。背诵时应注意文中人物说话时的语气。 曹刿论战（1）论战前准备：请见肉食者鄙,未能远谋取信于民忠之属也，可以一战（2）论从战指挥：齐人三鼓反击下视探望遂逐（3）论战胜原因：彼竭我盈敌疲我打辙乱旗靡敌退我追1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？课堂讨论曹刿形象政

9、治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。远谋庄公形象“鄙”，具体表现在：1、把战争寄托在近臣和神灵身上。2、用兵轻举妄动，急功近利。3、取胜而不知胜。缺点：政治无能 军事无知 目光短浅 鲁莽草率优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。文章详略本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋” 。 4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？写作特色1、内容上，详略得当，重点突出。2、结构上，过渡自然，前后照应。 3、语言上，简练生动，以“记言”来“