《生于忧患,死于安乐》演示课件5

1、生于忧患，死于安乐 孟子 孟子（前372前289）战 国时思想家、教育家。名 轲，字子舆，邹(今山东邹 县)人。后世认为他是孔子 学说的继承人，因此把他 和孔子并称：孔孟，并尊 其为“亚圣”。孟子是 儒家的经典之一，为孟子 和弟子及再传弟子所著。 书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹把它和大学、中庸、论语合为“四书”，成为此后读书人的必读书。舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中行拂乱其所为法家拂士曾益其所不能给下列红字注音：()()()(f )()(z n g) 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，

2、孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市，故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作，征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国恒亡，然后知/生于忧患/而死于安乐也。生于忧患，死于安乐孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻。

3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。被任用被选拔责任，使命奋起，有所作为常常 曾益其所不能 通假字 困于心衡于虑而后作 入则无法家拂士 必先苦其心志 劳其筋骨 词类活用 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 苦：使受苦劳：使劳累饿：使经受饥饿之苦空乏：使受到贫困之苦 动：使惊动；忍：使坚韧通“增”，增加通“横”，梗塞，不顺通“弼”，辅佐 舜从田野之中被任用 ,傅说从筑墙工作中被举用。胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。孙叔敖从海边被举用进了朝廷。百里奚从市井中被举用登上了相位 。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛

4、苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能 。 人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。 屈原曹雪芹贝多芬拓展练习本文告诉我们，凡是能担大任者，都必须经一番磨练，才能取得成就。请就这一论述，在举几个恰当的例子作论据。（要求：事例要有人名，所受磨难，取得成就

5、）例：张海迪虽然高位截瘫，但是凭着坚强的毅力，在轮椅上，翻译完成数十万字的英文小说。 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 查尔斯比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风 顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦凯勒卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬名人名言总结： “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”王朝的兴衰，人物的成败，都彰显了忧患意识的重要性。安逸指数愈高，愈危险，安逸的环境使人斗志涣散，自满自足，维持稳定不变的工作模式，拒绝改变现状，忽略外在环境的变化。历史和生命都需要源源不断的压力，只有在压力下才能迸发出动力，生命之树才能常青。课文分析：苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能生