2020-2021学年广州南沙区初一七年级第二学期语文开学检测试题

1、 2020-2021 学年七年级第二学期语文开学检测考试时长：90 分钟 满分：100 分班级：姓名： 学号：第一部分 积累与运用（共 36 分）一、（6 小题，共 19 分）1.请选出加点字注音全对的一项（C ）（4 分）A.杞人（j） 参和（h）荫蔽（yn） 着落（zhu）B.着急（zho） 贮蓄（ch） 澄澈（cng） 棱镜（lng）C.搓捻（nin） 莅临（l）倜傥（t） 潜逃（qin）D.粗犷（kung） 凌乱（lng） 晕船（yn）称职（chn）2.请选出字形全对的一项（D）（4 分）A.草垛 分歧 烂漫 由然而生B.余辉 气慨 竦峙 孤苦伶仃C.箫瑟 干涩 安祥 漠不关心D.凄冷

2、 诀别 斗笠 人声鼎沸3.请选出成语运用无误的一项（D ）（4 分）A.山海情热播时真是万人空巷，大家都在家里看电视，街上一个人都没有。成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用 来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民B. 做油角讲究的是翻来覆去，不能一直只煎一面，容易糊。原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。C. 同学们的红歌合唱如万马崩腾，气势直冲云霄，咄咄逼人。1.气势汹汹，使人惊惧。世说新语 排调：“殷有一参军在座，云：盲人骑瞎马，夜半临深池。 殷曰： 咄咄逼人。仲堪眇目故也。” 也指形势发展迅速，给人压力。2.指后人超过前人，意

3、思与“后生可畏 ”相同。唐张彦远法书要录卷一：“王濛子修善隶、行， 子敬（王献之）每省修书云：咄咄逼人。”D.昨晚这里发生了一起骇人听闻的凶杀案。骇人听闻：真实事件吓人耸人听闻：含有虚假夸大的成分4.请选出没有语病的一项（C）（4 分）A. 随着秦兵马俑在沉寂 24 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。缺主语B. 一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力。重复C. 我们认真听取和研究了大家的意见。D.刘慈欣的流浪地球所传递的安土重迁的观念对于我们中国人是不陌生的。顺序错误5.下列诗句不能体现作者家国情怀的一项是：（C）（4 分）A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）出塞唐B.王师

4、北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）示儿南宋C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑板桥）竹石清1D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）狱中题壁清6.鲁迅先生的散文集朝花夕拾有关“孝”的一篇是_二十四孝图_。（2 分）请写出一则有关“孝”的名言：_（2 分） 百善孝为先。围炉夜话王永彬老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子二、（27 小题，共 32 分）7.根据课本，默写古诗文（1）_独坐幽篁里_，弹琴复长啸。（竹里馆）（2）_不闻机杼声_，惟闻女叹息。（木兰诗）（3）东市买骏马，_西市买鞍鞯_。（4）_朔气传金柝_，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）双兔傍地走，_安能辨

5、我是雄雌_?（木兰诗）（6）斯是陋室，_惟吾德馨_。（陋室铭）（7）无丝竹之乱耳，_无案牍之劳形_。（陋室铭）（8）商女不知亡国恨，_隔江犹唱后庭花_。（泊秦淮）（9）蒙曰：“士别三日，_即更刮目相待_，大兄何见事之晚乎！”（孙权劝学） （10）不畏浮云遮望眼，_自缘身在最高层_。（登飞来峰）（11）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_山重水复疑无路,柳暗花明又一村._。（游山西 村）（12）予独爱莲之 _ 出淤泥而不染 _ ，濯清涟而不妖，中通外直， _不 蔓不枝 _ ，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（爱莲说）（13）此夜曲中闻折柳，_何人不起故园情_。（春夜洛城闻笛）（14）_马

6、上相逢无纸笔_，凭君传语报平安。（逢入京使）（15）杨花榆荚无才思，_惟解漫天作雪飞_。（晚春）（16）念天地之悠悠，_独怆然而涕下_。（登幽州台歌）（17）_荡胸生曾云_，决眦入归鸟。（望岳）2（18）_学而不思则罔_，思而不学则殆。（论语）（19）水何澹澹，_山岛竦峙_。（观沧海）（20）我寄愁心与明月，_随君直到夜郎西_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （21）夜发清溪向三峡，_思君不见下渝州_。（峨眉山月歌）（22）_夜阑卧听风吹雨_，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）（23）晴空一鹤排云上，_便引诗情到碧霄_。（秋词）（24）_终古高云簇此城_，秋风吹散马蹄声。（潼关）（25）次北

7、固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： _海日生残夜， 江春入旧年_。（26）江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两 句是：_岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻_。（27）夜上受降城闻笛中表现边塞荒寒凄冷的句子是：_回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜_。第二部分 阅读与鉴赏（共 9 分）三、（ 2 小题，9 分）骆驼祥子（老舍）祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方；隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面, 已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能 呼吸,不能迈步。他象要立定在水中,不晓

8、得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他 什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想 跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。（坐车的仿佛死在了车上,一声 不出的任着车夫在水里挣命。）雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气：“先生,避避再走吧!”（“快走!你把我扔在这儿算怎回事?”坐车的跺着脚喊。）祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站住就会哆 嗦成一团。他咬上了牙,郯着水不管高低深浅的跑起来。（拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已顾不过命来。）雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得象风 雨中的树叶。8. 文中“划线 ”的句子表现了“坐车的”_冷漠、自私、吝啬_的性格特点；（3 分）他的 心理活动可能是：_这车夫，这么点儿雨就想休息，就是想偷懒！_（3 分） 9. 最后一段将祥子比作“风雨中的树