高水平运动员自荐信

1、 精选公文范文高水平运动员自荐 信篇一：体育教育专业自荐书体育教育专业自荐书尊敬的领导：您好！我是*大学*系体育教育专业的一 名应届本科毕业生。通过对贵公司的一 些初步了解，本人有意加盟贵公司，为 公司尽一份力。为便于公司对我的了解, 现自我简介如下：大学四年，是我来之不易的学习机 会。在这大好时光里，我本着学好本专 业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼 的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自 己的各种能力。我努力的学习基础课， 深研专业知识，并取得了优异的成绩， 多次名列前茅，连年获得奖学金。本人 在几年中系统学习了教育学、体育学、 人体解剖学、人体生理学、体育保健、 精选公文范文 精选公文范文

2、体育心理学、学校体育学、田径、球类、 体操、武术等课程。通过学习，本人系统掌握体育教育 的基本理论、基本知识和基本技能，掌 握学校体育教育工作规律，具有较强的 实践能力，在全面发展的基础上有所专 长，能成为在中等学校等从事体育教学、 课外体育活动、课余体育训练和竞赛工 作，并能从事学校体育科学研究、学校 体育管理、社会体育指导等工作的高级 专门人才。通过几年的学习，本人具备以下几 方面的知识和能力：.掌握教育科学、心理科学、人体 科学的基本理论、基本知识；.掌握体育教学的基本理论与方 法；.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基 本理论与力法；.具有学校体育科学研究的基本能力;.熟悉国家有关教育、体育工

3、作的精选公文范文 精选公文范文方针、政策和法规；. 了解学校体育改革和体育科学的 发展动态。此外，利用课余时间，我还多次参 加各种文体活动，锻炼了自己的交际能 力。参加各种兴趣小组，将所学用于实 践，加强了自己的动手能力。因出色的 表现，在一年级就参加了校党委主办的 党校学习，并以优异的成绩毕业。同时， 我还根据自己的兴趣，辅修经贸英语， 选修二外日语等多门人文，管理课程， 使自己不仅成为一个合格的专业人才， 而且努力成为一个知识全面，涉猎广泛 的全方位人才。宽以待人、洁身自好”是我的处世 原则；精益求精、勇于进取”是我的精 神信念； 兢兢业业、不断创新”是我的 工作方式。我自信我的能力和热情

4、使我 能胜任贵公司的技术开发及其他有关方 面的工作。希望公司给我一次参加面试 的机会，我在此静候佳音。谢谢！XX年XX月，我将毕业于XX大学 精选公文范文 精选公文范文体育教育专业，并获得体育教育专业的 学士学位，完全符合贵校的招聘条件。大 学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全 面系统的掌握了体育学科中各专业的基 本知识、基本技术和基本技能。深爱体 育的我，不断在各方面严格要求自己， 具有过硬的专业技术和理论知识。在专 攻篮球、排球的基础上，我利用业余时 间参加田径、武术、健美操、乒乓球等 俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和 专业技能，符合一专多能的体育人才要 求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育

5、 工作。勤奋创新、为人师表”作为师范大 学生的我，时刻牢记这一校训。为培养 良好的个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、 院团委组织的各项活动和一些社会的公 益活动，多次担任省、市、区级田径运 动裁判工作，并获得国家二级裁判证书， 已具备一名人民教师应具备的能力素 精选公文范文 精选公文范文 质，为教育工作积累了丰富的经验。2000年9月初，我们进行了为期四 十天的教育实习。通过实地学习，使我 在实践中不断完善自己，并成功地完成 教学任务及重点课工作，取得了优异的 实习成绩，受到许多老师的认可驮扪钱 R蛇耍？我有信心成为一名合格的人民 教师？?BR久闻该校对体育活动开展较 为热烈，为了使自

6、己的知识学有所用， 使敬业精神得到体现，因此到贵校积极 申请这一职位。我深信在你们的栽培和 熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人 生价值，证明您明智的选择。敬请领导 考核、审视。此致敬礼自荐人：XXXXX年XX月XX日勤奋创新，为人师表”，作为师范大 学生的我，时刻牢记这一校训，为培养 良好的个人修养，我不断磨练自己，积极参加校内外各项活动，自觉培养各方面精选公文范文 精选公文范文 的能力。2000年9月初，我们进行了为期四 十天的教育实习，通过实地教学，使我 不断在实践中完善自己，并结合当地的 实际情况，自己创新了一种教学方法， 受到许多老师的认可和赞扬。知识就是力量，随着社会的高速发 展，在

7、大学所学的东西已远远不能满足 社会的需要，为充实自己、完善自己， 我以满腔热情、积极进取的创业精神， 为成为一名优秀的人民教师而奋斗着。 虽然，我是一个即将毕业的教学新手， 但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也 会和你们一样，做得比别人更好，我能 用我出色的表现证明我的能力，证明您 明智的选择。如果您对我的申请感兴趣，在您方 便之时与我联系，我正期待您的答复。此致敬礼自荐人：XXX体育专业自荐信参考6精选公文范文 精选公文范文做一名人民教师，是我一直追求的 夙愿，能考入东北师范大学，可以说已 经迈开了我人生理想的第一步，也是一 个良好的开始。良好的开端是成功的一 半”，因此，我倍加珍惜大学的四年

8、时光， 认真学习，刻苦训练，并且各课成绩优 异，每年都获得二等或三等奖学金，专 项成绩特别突出（中长跑）5000米14:, 10000米30:, 3000米障碍9:。曾多次在 全国省、市大学生田径比赛当中取得过 优异成绩，在1999年全国第七届大学生 田径锦标赛当中取得五千米、三千米障 碍两项冠军，多次被赛会评为最佳运动 员和体育道德风尚奖。被学校评为 为学 校体育事业做出突出贡献”称号。同时兼任体育学院院队、中长跑队 队长，配合教练担任起院田径队中长跑 的训练任务，从专项业务能力方面自己 得到了充分发挥。自己不但专项突出， 从第二专选及爱好方面发展自己的一技 之长，如：大众健身操。武术、排球

9、、 乒乓球、唱歌等，力求做到一专多能。 精选公文范文 精选公文范文而且通过教育实习证明自己有较强的组 织能力，教学能力，力求教学方面新疑 有效，且在实习中取得了优异成绩。为了更加适应社会的需要，我坚持 学习英语及计算机，就是靠这一点一滴 的积累我逐渐的充实自己、完善自己。在学习上我是如此同样在思想上， 我积极进取，平时高标准严格要求自己, 坚持马列主义毛泽东思想，并采取先进 的思维方式，客观地看待问题，学习运 用辩证唯物主义分析解决问题。现在已 被院里发展为中共预备党员。在生活上，我非常注重人际交往。 因此我常常参加一些校院组织的公益活 动及劳动当中，从中培养自己的交往能 力，平时注意团结同学

10、，乐于助人，往 往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。 也正因为如此，我的生活充满阳光，充 满乐趣。现在，我就要进入社会，此时的我, 可谓踌躇满志。想实现自己的人生价值, 体现教师的风采；又想报效祖国，回报 精选公文范文 精选公文范文教师的思情。我相信，经过四年的学习 锻炼，我已具备了走上教师岗位的条件， 同时，我认为：江河不厌小溪，才有其 滚滚波涛；高山不厌其碎石，方有其巍 峨雄伟。”因此，我坚信，贵校定会任贤 唯举，慧眼识才，我希望贵校能给我加 入你们队伍的机会，我知道虽然我的讲 台很窄，但我的足迹将遍步四方，我可 以用青春和知识为己插上博空万里的翅 膀，必尽我绵薄之力，为贵校作出贡献。篇二：

11、高水平运动员文献综述文献综述摘 要本研究的主要目的在通过 研究现状和文献资料了解高校高水平运 动员的就业现状及存在的问题，提取分 析专家学者的意见并寻找解决问题的对 策，为高校高水平运动员的培养和就业 提出合理化意见。关键词高校；高水平运动员；就业;对 策本文通过查找分析高校高水平运动员的招生机制、培养模式的研究、学训精选公文范文 精选公文范文研究、就业研究、高校毕业生就业制度、 择业问题、影响因素的研究这几个方面 的专家学者的观点来分析当下高校高水 平运动员存在的问题。1.高校高水平运动员的招生机制1987年，国家教委下发了 关于部分 普通高校试办招生高水平运动员工作的 通知后，全国共57所

12、大学创办了高水 平运动队，时至今日发展到275所高校。 经过近二十多年的实践证明高校创办高 水平运动队是可行的，高校运动队也取 得了一定的成绩。然而，在试办过程中 也产生了种种矛盾和困难，运动队的 高 水平”并未得到体现，办队的初衷也没有 圆满实现，与国外的高水平运动队仍存 在一定差距。现行体制下高校高水平运动员招 生现状研究1一文中李檀，王建认为 高校试办高水平运动队以来，虽然因家 教委赋于部分高校特殊招生运动员的权 利，但缺乏有力的监督机制，部分高校 利用这个权力招进来一些关系生”、后一.、10精选公又范又 精选公文范文门生”。同时高水平运动员的招生普遍存 在一种借鸡生蛋”的现象。各省市现

13、役 运动员在高校挂名、在高校保持学籍， 但是并不在学校学习，或把退役队员招 进来参加比赛，不需要花费太大的精力 培养，就可以取得 优异”的成绩。实质 上，这些队员并不是真正的大学生，也 不是高校培养的，只是双方受利益的驱 动而被动的结合。普通高校高水平运动员学习管理 的若干问题综述2 一文中，陈瑞梅认 为在现有运动员成长环境中要扭转 重 训练、 轻”文化的现象，应分步采取措 施，加强级学校招生环节的管理法制化， 杜绝竞技化的单一发展。根据目前适当 降低文化分录取标准是有必要的，但应 当有一个明确的指导思想一一逐步接近 直到消除与普通大学生的文化差异。中美高校高水平运动员招生机制 的比较研究3

14、一文中，张勇，范英华 把中美两国高校高水平运动员招生的不 同之处进行了比较和研究，文中将管理 精选公文范文 精选公文范文机构进行了比较，中美高水平运动员招 生都有专门的管理机构。美国宏观控制 招生的机构是美国大学体育联合会。它 对招生的各个方面都做出了严格的规 定，各高校都是在它的管理和监督下进 行招生的。我国高水平运动员招生由国 家教育部进行宏观管理。国家教育部下 发的教育部办公厅关于做好 2OO5年 普通高等学校招收高水平运动员工作通知2O号）文件附件12005年普通高等学 校招收高水平运动员的办法规定，具 有招生资格的高校负责具体的招生过 程，各省招生办公室对招生学校的测试 工作进行监督

15、。对运动员资格审查进行了比较，中 美招收高水平运动员对其资格都有严格 的审查。美国更注重文化成绩的审查， 由NCAA资格审查委员会全权负责，其 他任何机构无权干涉。正是由于在招生 过程中对文化水平的要求，才能保证招 收学生的整体素质，真正做到体育与教一12精选公又范又 精选公文范文育的结合。而中国的资格审查则更注重 体育成绩的审查，考生资格由各招生学 校负责审查，没有全国统一的资格审查 机构。对招生程序进行比较，美国的招生 程序有严格的时间规定，招生学校与学 生的接触形式要严格按照各个阶段的规 定。这样就保证了学生在中学阶段，尤 其是中学最后两年的正常学习。中国由 于在招生程序中没有全国统一的

16、资格审 查和体育测试，各个学校的自主权利过 大。高中学生为了增强升学的保险系数， 在高二、高三年级时，不断的参加各个 学校的体育测试，增加与学校招生负责 人的接触，疲于奔命，势必影响正常的 学习。与我国培养合格的高水平运动员 的初衷相背离。对招收高水平运动员预科生进行了 比较，美国在NCAA的统一管理和监督 下进行招收高水平运动员预科生，协会 对于预科生的招收有严格的标准和程 序；在2O05年以前，中国有资格招收高 精选公文范文 精选公文范文 水平运动员的高校招收预科生，但自 2OO5年起，招生学校不再招收预科生。综上所述，国内有关高校高水平运 动员的相关研究中，对于招生培养中的 问题仅限于将

17、招生的机制说明，并未指 出其不足之处，应该如何改正。将中国 高校高水平运动员与美国高校高水平运 动员进行对比也是比较片面的。.对高校高水平运动员培养模式的 研究国家教育部在1986年颁布的有关文件中就明确指出了我国高校高水平运动队的目标：1995年到2O世纪末，使体育 教师、体育场馆、设施、科学研究、体 育管理等达到较高水平，学校体育运动 技术水平达到国内先进水平，能承担世 界大运会的部分务.教体艺20053号文 件又特别指出：普通院校规定招收高水 平运动员的目的，是为国培养德、智、 体全面发展的高水平体育人才，目标是 完成世界大学生运动会及国际、内重大 体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光精选

18、公文范文14 精选公文范文计划和竞技体育可持续发展做出贡献。高校学分制视野下江西高校高水 平运动员 学训矛盾”研究4一文中， 张锐等人认为，大多数高校试办高水平 运动队的目标都仅定位于国内教育系统 举办的全国大学生运动会和各类单项协 会举办的比赛，如江西师范大学男女足 球队和南昌大学男子足球队参加全国大 学生足球联赛、江西师范大学和江西科 技师范学院健美操参加国性比赛、华东 交通大学参加 CUBA,宜春学院参加全 国键球比赛.但绝大多数都没有加世界大学 生运动会和国际重大比赛的计划，有的 连参加全运会都从来没有想过.之所以 会这样，一方面目前高校高水平运动员 的生源质量还达不到文件所要求的目

19、标，另一方面是现有体制下，存在于高 等院校高水平运动员培养中的学训矛盾”无法克服，从而阻碍了各高校现实中 的目标定位。15上海市部分高校高水平运动员培精选公文范文 精选公文范文养现状5 一文中，石颖、杨学军通过 对高校管理人员的调查，80%的人认为 培养目标是促进高校体育的开展；75%的人认为是提高运动成绩，为校争光； 70%的人认为是培养全面发展的人才； 40%的人认为是输送高水平竞技人才。我国高校高水平运动员培养目标 与运行机制的研究6一文中认为，高 校高水平运动员培养的机制仍然处在不 断的发展中，高校高水平运动员的培养是 中国职业化运动员的基本保证，从人的全 面培养角度看，高校高水平运动

20、员的培 养，不但能夯实我国整个竞技体育的基 础，而且能使运动员身心得到健康成长， 运动员的身份管理将规范化、制度化、 法制化。高校高水平运动员培养的管理 将日益有规律可循。16普通高校高水平运动员培养的影 响因子分析7 一文中，杨剑、季浏把 运动员的培养影响因子进行了六个方面 的归纳，为生源因子、教练员业务能力 因子、条件因子、支持因子、信息因子 精选公文范文 精选公文范文和个体因子。综上所述，国内文章中主 要讨论了高校高水平运动员的培养目 标，成长方向，成才方式，主要还都限 于理论研究，具体提出能付之实践的文 章相对较少。综上所述，国内文章中主要讨论了 高校高水平运动员的培养目标，成长方 向

21、，成才方式，主要还都限于理论研究， 具体提出能付之实践的文章相对较少。.对高校高水平运动员的学训研究17高校高水平运动队学训关系”的 研究8中提出了，高校高水平运动队 面临的最大或最难解决的问题，当属大学 生运动员关于学习与训练这一对立统一 的矛盾问题。竞技体育特别是高水平竞 技又有其自身的规律。首先，它是一个长 期、系统的训练过程，运动训练具有早期 性、专门性和连续性的特点，大学开展高 水平竞技体育必须遵循运动训练的规 律。同时，还需要注意的是大学开展高水 平竞技体育是在一个特定的年龄区间进 行的，这个年龄区间要受到大学学制的精选公文范文 精选公文范文影响和制约。因此，大学开展高水平竞技 体

22、育，必须从大学教育和运动训练这两 个基本点出发，从而实现大学教育和竞 技体育在全新理念下的结合林教结合”并在 体教结合”的基础上达到 所要追求的境界一一脑体平衡”，培养 出不同层次的大学生运动员。然而，在实 际的操作过程中，运动员的学习与训练 却存在着不同层面的问题。普通高校高水平运动员专业学习 管理研究9一文中，陈建民、熊茂湘 等18总结了当前普通高校高水平运动员 专业学习的现状为，各高校高水平运动 员都是按教育部明文规定招进高校的， 有的还是专业队运动员或退役队员，与 其他文化考生相比较，他们的文化基础 相对薄弱。进人大学后有的运动员的专 业文化基础还要从零开始，他们的专业 文化学习的负担

23、较重，进人大学毕竟是 以学业为主，今后要走上社会，要适应 社会，就必须成为一名全面合格的大学 精选公文范文 精选公文范文生。所以，在校学习期间他们负有学习 专业文化和参加各级体育比赛的双重任 务，目前，许多高水平运动员做不到齐 抓共进，此失彼现象普遍存在。普通高校高水平运动员自主学习 能力研究10 一文中，刘斌、孙洪涛、 张绍臣对当前普通高校高水平运动员自 主学习能力进行了统计。能够自我激发 学习动机的只有，有一套适合自己的学 习方法的只有,能够合理安排自己学 习时间的学生运动员只有,能够意识 到自己的学习结果的占% ,能根据训练 或比赛调整学习计划的占%,%的学生 的学习是完全由教师来限定的

24、，%的学 生的学习是靠家长或教练员以及老师来 驱使的。19美国高校高水平运动员文化学习 的管理对我国高校的启示11 一文中， 范果、郑燕飞将美国高校高水平运动员 与中国高校高水平运动员的文化学习进 行比较，总结了中国高校针对高水平运 动员 宽进宽出”、人校两制”、特殊记精选公文范文精选公文范文录，专门记案”的方法，主要是从训练的 角度为运动员减轻压力。综上所述，国内对于普通高校高水 平运动员的学习和训练矛盾的研究相对 较多，对于他们的学习时间，学习方式， 学籍管理都进行了讨论和研究，有的文 章还对解决这一问题提出了切实有效的 办法，并已经开始执行，并且取得了一 定的成绩。.对高校毕业生及高校高

25、水平运动 员的就业研究冯进在大学生就业难的原因及对 策12 一文中，将现在大学生就业难的 主观因素总结为：1.在就业过程中，讲 条件，重待遇，功利主义色彩浓厚；2.依 赖心里严重，竞争意识不强；3.不关心 时事，忽视对就业环境和政策的了解， 缺乏明确的职业目标， 走一步，算一步” 的意识表现较为突出；4.知识和能力素质 的欠缺。树立科学就业观，积极应对大学20生就业难题一文中，植秀成、秦明红、精选公文范文 精选公文范文何春兰总结了大学生应该怎么面对现在 的就业问题，大学生应该与时俱进，更 新就业观念，应该先从心理上就业，以 成熟的就业观作好知识和技能上的准 备，注重在校期问的综合素质和能力的

26、培养，对于就业市场要多研究、及早接 触，真正了解用人单位的需求，合理规 划自己的发展目标和职业生涯，正确把 握和分析毕业生就业市场，这样才能够 人人增加自身在就业市场的竞争力。密 切关注与所学专业相关的行业企业的发 展前景，了解社会用人单位的选才要求 和用人标准，准13确把握自己的实际和用人单位的实 际，找到最佳结合点，确立个人就业目 标。21影响上海市部分高校高水平运动 员就业的因素及对策14一文中，王利 民等总结了影响上海市部分高校高水平 运动员就业的因素为：运动员的性别、 高校对运动员就业的关心程度、高校知 名度及地方就业政策、运动员的文化素 精选公文范文 精选公文范文质和运动员所从事的项目特色等。用人 单位要更新观念，高校应为学生就业搭 建平台，高校所办运动队要有特色，发 挥自身优势，鼓励自主创业，加快体教 结合的步伐。黄时华、张娟普通高校高水平运 动员的文化学习及职业生涯规划15中，对普通高校高水平运动员的职业生 涯规划提出了建议。科学地进行自我评 估和机会评估，考察周围的环境，认清 自己的优势和劣势；明确职业目标，制 定切实可行的计划与措施。.对高校毕业生就业制度、择业问 题、影响因素的研究22樊钉在变革中的中国大学生就业 制度的研究中，从就业制度自身纵向 历史变化和横向影响就业制度的其他因 素两个维度，描述了就业制度及其制度 管理体系的基本情况。并对以