1小学少先队实践课案例甜甜的草莓浓浓的乡情

1、少先队实践课甜甜的草莓 浓浓的乡情【关 键 词】校本课程 实践 合作研究 自主活动【设计理念】1.源于生活，让教育成为快乐的生活体验。2.关注健康，让教育促进学生健康成长。3.注重实践，让综合实践活动成为学生提升能力的舞台。【主题确定】在综合实践这项活动中，一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。所以在设 计这次活动时我考虑到三年级学生学习兴趣浓，但是研究性学习的能力比较低的特点， 我选择了草莓这个主题。因为我们白甸有草莓种植基地，加上它鲜艳的颜色、可爱的外 型、甜美的味道、丰富的营养，一直深受孩子们的喜爱。如果学生通过调查研究对爱吃 的草莓进行深入了解，懂得它的营养价值和作用，学生一定会非

2、常开心，更重要的是活 动一经开展能够促进学生的健康成长，这样的主题才有开发和利用的价值。所以我决定 引导孩子们走进袁兵草莓园，去亲近草莓，了解草莓。【目标预设】1知识目标：通过学生查找相关资料，了解草莓的营养成份、食用疗效及科学合 理的食用方法。2能力目标：培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。以小 组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。3情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康 的心理素质和对美好生活的热爱。【课时安排】第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确立活动方式）（1 课时）第二阶段：实践活动（调查学习、整理资料、做剪报

3、、手抄报、写体会等）（2 周） 第三阶段：成果展示活动（由小组汇报研究成果）（1 课时）【第三阶段教学流程】一、创设情境，激趣导入师：老师知道我们同学最喜欢猜谜，我们先来猜一条谜语吧。（出示谜面：红红小 小软又软，吃来酸酸又甜甜，头上带着绿帽子全身长满 “青春痘”）。学生猜谜，教师根据学生回答揭示谜底。【设计意图】兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此， 乐趣对学习活动起着驾驭作用。本环节，在教学中，我通过猜谜语的方式来激发学生的 活动兴趣，使学生能够情绪饱满地投入到下阶段的学习中去。二、交流汇报，建立档案1.过渡：大家都知道，在我们家乡白甸，有一个草莓种植基地，她的名字叫

4、“袁 兵草莓采摘园”。袁兵，就是采摘园的董事长。今天，我们就一起来聊聊家乡的梓源草 莓。现在就让我们伴着美妙的音乐，跟着我们班的小小摄影师一起去袁兵草莓采摘园 看看吧。（师播放草莓园拍摄视频）。【设计意图】播放草莓园的拍摄视频，让学生伴着美妙的音乐，带着快乐和激动的 心情再一次欣赏到草莓美丽的身影，拉近了孩子们与草莓之间的距离。2.关于梓源草莓，我们同学课前已经分成(草莓品种、草莓营养、草莓药用、草莓 种植 、草莓科学、草莓生活、草莓文化、草莓推广)八个小组对它们进行了为期三周的 研究，相信你们都有了不少的收获。你们都是通过什么方式去了解的呢？指名学生交流（调查、搜集、采访等方式）3.今天就让

5、我们在课堂上把研究收获来汇报交流，和大家一起分享自己的收获和体 验。由我和班上 4 名大众评委评选出优秀实践小组 3-4 个。评比标准如下：（1）计划详细，目标明确，资料全面。（2）认真进行实践调查研究，团结协作意识强。（3）汇报人口齿清楚大方，汇报方式独到新颖。凡优秀小队均将获得新鲜梓源草莓 1 盒。此项殊荣将花落谁家，就看你们的表现了。 同学们都准备好了吗？有请第一组。【设计意图】用比赛的方法可以充分调动学生活动的积极性，激发学生的表现欲望。 同时这种方式也可以带来一种宽松和娱乐的课堂氛围，较好地提高学生的学习兴趣。第一组：草莓的品种小组成员介绍搜集到的袁兵草莓园里草莓的品种。师：你们这些

6、资料是怎么来的？可以向大家介绍一下方法吗？评委根据小组表现亮星。第二组：草莓的营养师：谢谢草莓种类组的同学给我们展现的丰富资料。草莓是人们日常生活中不可缺少的食品，水果中富含的营养成分可以让我们生活得更加健康。请营养组的同学来给大家介绍一下你们的研究情况吧！生介绍有关草莓的营养。评委根据小组表现亮星。师：看来我们营养组的同学在这次调查中收获很多呀，掌握了许多书本以外方面的 知识啊！人们根据草莓的营养价值以及特点，给它取了好听的名称呢，谁能和大家分享 草莓的美誉？指名答。（答对的小组加星。）第三组：草莓的药用价值师：你们刚才交流的这些，都是从网上搜集的。看来网络的确可以让人了解更多的 知识，大家

7、也要像他们一样多上网搜集一些有益的资料。草莓除了具有丰富的营养，而 且还有药用功能呢！关于草莓的药用价值，你们有哪些要和大家分享呢？生介绍草莓的药用价值。评委根据小组表现亮星。师:刚才听了同学们的介绍，我们对草莓各方面了解了许多。大家不妨来为草莓制 作一个别有风情的特色名片。（学生动手制作）师：谁愿意来展示自己的草莓名片啊？学生将自己的草莓名片拿到视频展示台，给同学们欣赏。评委为优秀作品小组加星。 【设计意图】让孩子为草莓制作名片，既加深了他们对草莓的认识，又培养了他们动手动脑的能力。第四组：草莓的种植师：通过大家的介绍，我们已经知道了草莓有丰富的营养价值和药用价值，给人们 的生活带来了巨大的

8、作用。那么，这些草莓是如何种植出来的呢？我们种植组的同学给 大家带来了一段视频，请看大屏幕。（师播放种植草莓种植录像）评委根据小组表现亮星。师:听了介绍，同学们一定觉得种植草莓并不是一件难事，也一定收获多多。如果 有机会的话，可以也自己来学着栽种草莓，我相信，不久你就会尝到你甘甜的劳动果实 的。三、关注健康，开办诊所师：同学们，草莓的营养是那么丰富，那么是不是吃得越多越有好处呢？很显然答 案不是。那么，怎样吃草莓才科学，才能吃出健康呢？我们同学若有关于吃草莓方面的 问题都可以来请教请教我们这些健康研究组的成员。瞧，我们研究组的成员个个胸有成 竹，课前的功课肯定做得很好，就让我们来接受我们同学们

9、的提问吧。（学生提问，水果诊所的“专家”一一解答，评委根据“专家”表现亮星。） 师：哇噻，专家就是专家，听了专家们的介绍，我才知道吃草莓还有这么多学问呢！ 四、走向生活，掌握窍门我们很多人都爱吃草莓，我们要掌握其选购的技巧，那如何挑选草莓呢？生活窍门 组的成员有什么秘诀要和大家分享？组员汇报，评委根据小组表现亮星。五、创意生活，感受乐趣1师：古代文人墨客对草莓情有独钟，留下了不少脍炙人口的诗篇，文学组的成 员该你们上场了！生感情朗读有关草莓的诗句：剔透玲珑迎燕到，先于众果献红心。不攀高枝犹自爱，春风吹处果盈盈。品尝一颗心如蜜，笑语和着彩云飞。2师：草莓丰富了我们的生活，让我们的生活变得五彩缤纷

10、，瞧：我们的小画家 给大家带来了漂亮的草莓绘画作品，我们一起来欣赏欣赏。（部分学生将绘画作品贴在 黑板上）3不少同学将两个多星期的研究收获制作成了五彩斑斓的手抄报，请大家贴到窗 户玻璃上。（生贴手抄报）评委为文学组的成员表现亮星。4经过同学们的巧手装扮，教室成了草莓的王国！营养专家告诉我们，吃水果要 多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。水果拼盘正好能解决 这个问题。那么同学们想不想自己动手以草莓为主要材料，做个水果拼盘？当然了，水果拼盘不是简单地把各种水果堆在一起，而是要通过适当地选择，然后 用独特的造型摆放出来，就像一件艺术品一样，既美观又实用，而且特别能勾起我们的 食

11、欲呢！（课件出示有关水果拼盘作品）请同学们欣赏大屏幕上的水果拼盘图片。5师：谁来谈谈你的感受？这些拼盘有什么特点？（在学生交流的过程中板书：色彩鲜艳、造型别致、营养搭配。）6制作方法步骤：（1）确定主题（构思：给自己的拼盘起个名字，要新颖，独特。使简单的一个个 水果通过形状、色彩等艺术性地组合为一个整体，以色彩和美观取胜，刺激每个人的感官，增进大家食欲。如：众星捧月花前月下太阳花）（2）挑选水果（从水果的颜色、形状、味道、营养等多方面对水果进行选择） （3）切割形状 （切、剥、削、分割）（4）搭配摆放（水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配“相近色”搭配及“多色” 搭配三种。红配绿、黑配白便是标准

12、的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、 绿、紫、黑、白可算是丰富的多色搭配。还要考虑到盘边的水果花边装饰，也应符合整 体美并能衬托主体造型。7师：方法掌握了，老师想心灵手巧的你们一定能合作制作一盘精美的水果拼盘， 你们有没有信心？但在制作之前老师还有几点要求。操作要求（课件出示）：（1）构思新颖（体现你们组的创新能力与众不同）（2）色彩协调（要让大家一看到你们的拼盘，就有一种美的享受）（3）分工协作（组长分好工，愉快合作，军功章里有你的一半，也有他的一半， 团结才是力量）（4）讲究卫生（制作前手要洗干净，水果洗干净，各种材料洗干净，最后记得垃 圾处理干净）（5）注意安全（刀要拿好放好，

13、小心操作，注意自己以及他人安全）8下面就让我们带着对草莓和其他水果的喜爱，用灵巧的双手，亲自做一个精致 诱人的水果拼盘吧。（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与）9集体评价，介绍拼盘。评比要求（课件出示）：最佳创意奖构思新颖最佳合作奖团结协作最佳制作奖作品精美（1）各小组选派一生上台介绍自己小组的作品。给自己的作品起个名字，做必要 的介绍。（介绍拼盘的名字，说明都使用了什么水果，拼盘的含义等。）（2）评委根据各小组表现亮星。【设计意图】根据学生作品情况，进行点评，共享大家的研究成果，达到协作学习 的目的，在交流研讨中，学习他人的研究成果，既学习了知识，又借鉴了别人的研究方 法和思路

14、，感受到探究的乐趣，体会到协作学习带来的好处。10同学们，接下来到了分享时间，想必这也是大家期待已久的环节了。开始吧！ 带着你们甜甜的笑容，邀请你的好朋友和在场的老师们一起分享美味的水果拼盘吧！六、设计广告，推广草莓品尝了梓源草莓，我想同学们一定被它的美味给陶醉了。我们家乡的草莓目前来说 在我们海安还是小有名气的。为了让我们白甸的美食尽快走出去，扩大它们的知名度， 让更多的国内外游客都知道白甸的梓源草莓，袁兵想请我们同学设计几条广告语，把他 家的草莓打出去。我们草莓推广组的同学不负众望，设计了好几条广告语，请大家来欣 赏欣赏。生读广告语。喜看青草翠欲滴,梓源草莓惹人爱。借问草莓谁最好，袁兵草莓最地道。梓源草莓，给你一颗甜甜的心。魅力水乡白甸，袁兵草莓相约。尝梓源草莓，品水乡白甸。看白甸美景，尝美味草莓，尽在袁兵草莓园。大家设计的有关草莓的广告语既响亮，又有浓浓的文学味，还真是煞费苦心呀。我 相信在不久的将来，咱们白甸的草莓一定会走出海安，名扬天下。【设计意图】让学生通过交流分享共同的劳动成果，展示活动中，学生想方设法用 自己最喜欢的方式将自己的实践活动的结果展示出来，既锻炼了自己的胆量，培养了自 信心，又学习了如何用多种方式表达自己的收获，提升了孩子口语交际、绘画、表演等 各方面的能力。七、课堂小结，齐唱歌曲活动至此，我们八个小组都向同学