中班年段工作总结范例

1、Word 中班年段工作总结范例 中班年段工作总结范例可能是您在查找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班年段工作总结范例 老师： 保育员： 时间的脚步从不停留，劳碌且紧急的一学年又过去了。在一学年的工作生活中，我们中班年段全体老师团结全都、共同合作，在园领导的关怀和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，现将本学期的工作总结如下： 一、坚持政治、业务学习，提高自身的政治道德、个人修养。 1、仔细研读国家的“两学一做”文件，全面精确 学习领悟国家的精神，把握“以孩子为本”的保教工作原则，以“一切为了孩子”为办园宗旨，凝心聚力，共谋进展，坚持提升品位

2、，打造优质品牌幼儿园。 2、3-6岁儿童学习与进展指南是现今指导幼儿园深化实施素养教育，引领幼儿老师科学实施工作的明灯。全体老师在自学指南和对指南进行自我思索，从指南的基本框架、每一部分的内容进行具体的解读，贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，联系实际工作，多思索，多反思，把自己的工作做得更精彩。 3、仔细学习幼儿老师专业标准，以幼儿老师专业标准为设计蓝本，制定富有针对性的专业进展规划，依据准则严格要求自己，不断反思，端详自己的教育行为。 4、老师利用业余者时间，自觉加强理论学习，乐观参加各级各类专业培训，努力优化学问结构，提高自身文化修养和专业素养。

3、 二、科学组织幼儿一日生活学习活动，促进幼儿身心健康和谐进展。 1、本学年各班加强常规习惯的养成教育。依据本班孩子的状况，老师们仔细制定班级常规教学工作细则，班级老师协同从环境布置、环境卫生、幼儿生活、卫生习惯、文明礼貌行为、幼儿一日学习活动等方面进行培育教育，特殊是孩子的“三轻”、“三净”习惯，作为重中之重。经过一学年的常抓不懈，各班的常规都有肯定的提高，老师的保教意识和方向也更加明确。 2、老师依据教学目标和幼儿的爱好与进展水平选择教学内容和材料，仔细制定周逐日方案，每周写一篇有质量的活动观看和反思。依据幼儿的特点，结合嬉戏贯穿教育教学活动，实行分组、集中和区域相结合的教学形式，开展丰富多

4、彩的教育教学活动，激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿探究、合作的精神，促进幼儿各方面有效进展。同时，每月查找一位幼儿做具体的个案观看，并提出详细可行的个别教育方案。 3、结合我园园本课题XXX，中一、中二、中三各选择了幼儿感爱好的名著，开展了XXX、XXX、XXX等班级特色活动，在各活动的开展过程中，老师们相互争论、沟通、借鉴，做到好做法好阅历相互学习，有效提高了活动的有效性。老师引领幼儿在做中玩、从中感受古典名著的趣味性，尽管处于幼儿期的孩子由于理解力量还比较有限，无法完全吃透名著的精髓，但是与经典名著的“邂逅”，却让他们感受到了名著的力气，扩大学问视野、提高文学素养、陶冶情操。 4、每学期组

5、织本年段老师仔细选择适合中班早操的音乐，依据中班孩子的身体素养、动作进展特点编排早操，以极大的热忱带领幼儿做操。自制户外活动器械，乐观开展户外体育活动，提高幼儿身体素养，促进幼儿身体健康欢乐的成长。 三、乐观参加教研教学活动，取得较好的教育成效。 1、年段老师乐观参加幼儿园的各项课改、课题活动。老师依据自身特点，参加“XXX”、“XXX”、“XXX”等课题讨论，仔细乐观参加课题组的一切的活动，参加理论学习、开展教学观摩研讨，大家踊跃发言，在互动互学的环境中提高自身教学水平。 2、各班老师努力创设和教育相适应的环境。老师们在创设环境的时候，充分调动幼儿的乐观性，让幼儿通过自己的探究、观看、发觉，

6、以记录、绘画、手工制作等形式来表现参加环境的创设，不仅极大的吸引了幼儿参加学习的爱好，也大大培育了幼儿自立思索、开动脑筋、友好合作的学习习惯。在园部环境创设评比中，我们年段三个班级的工作成果得到领导好评。 3、老师们重视收集幼儿在各种活动过程中的点滴行为，收集每个孩子的作品、作业，整理属于孩子自己的作业袋;同时完成幼儿进展手册，记录着孩子参加活动的精彩瞬间，有表现胜利的、有欢乐的、有思索的、有探究的;记录着孩子一学期以来各方面的成长脚印 和点滴进步。在收集的过程中老师也不断反思，从而也提高自身的教育水平。 4、结合每月的节日开展了丰富多彩的节日活动： (1)结合三八节，我们开展了一系列“XX”

7、的教育活动，并召开了名为“XX”亲子同乐会。在妈妈和孩子们的欢声笑语中，妈妈们度过了一次开心的节日，并使孩子更加感受到了亲情与母爱，懂得了要以真诚的情感、力所能及的方式去爱妈妈。 (2)在“五一劳动节”来临前夕，我们开展了“XX”班级选拔赛和年段决赛。通过这个活动了解了孩子们的自我服务力量，也鼓舞孩子养成主动担当力所能及事情的意识，为长远的进展打下基础。 (3)在儿童节来临前夕，在翘首以盼的“六一”儿童节中，开展了“XX”爱心义卖活动，召全部的珍宝收集义卖物品，有学习用品类、图书类、玩具类、自制食品类，并且和爸爸妈妈共同为珍宝定价之后带到幼儿园来。义卖当天募捐的善款用于购买体育用品等，给农村留

8、守儿童。 四、与家长建立亲密有效的联系，让家长成为幼儿园教育的合作伙伴，形成家园教育合力。 1、召开家长会，向家长反馈班级孩子的进展状况、努力方向以及需要协作的方面，让家长做到心中有目标，懂得如何有效地协作教育，更好的发挥家长教育资源。 2、乐观开展家教论坛活动，各班依据状况，创设网络互动平台，通过争论互动家教阅历，以及育儿方式方法的沟通，让家长准时了解自己孩子的表现状况，提高家长的家教意识，了解教育的有效途径和方法，促使家长的教育方法行之有效。 3、各班设置家园联系栏，通过张贴主题网络图、主题目标、月目标、周方案、区域方案、家教学问、亲子嬉戏和留言板等形式关心家长树立正确的育儿观。 4、各班

9、仔细做好出勤记录，持续做好生病孩子的病情追踪记录，确保幼儿的健康及平安。 五、努力的方向 1、深化学习36岁儿童学习与进展指南，领悟指南精神，喜爱、关怀每一位幼儿，有效促进幼儿各项力量的进展。 2、加强老师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结阅历和撰写论文力量。 2、中班主题亲子活动总结教案 活动目标 1.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 2.学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 亲子活动既是父母与子女共同嬉戏，从中可促进亲子间的亲热关系。我班为中班年龄段幼儿，老师开展具有竞赛性的亲子嬉戏，目的在于培育幼儿美妙的道德情感，增进亲子间的协作默契。 今

10、日的天气特别的好，我们在浦口区珍宝泉进行了中班亲子活动，在活动开头前，我们各个班家长都带着自己的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的预备工作都做到了位。 活动开头时，大家那种感动的心情一下就表露出来了，第一项活动是天线宝宝父母背靠背夹着大球站在起点线做预备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。在这一活动中，爸爸和妈妈两人一起夹着一个球，然后将球传到自己的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的;其次个活动是由单亲家族来完成的，是抢帽子，此嬉戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。嬉戏开头时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。看最终哪一组抢的帽子最多为胜，

11、在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违反规章，我们将严格处理，因此，大部分的家庭都很留意这一点，乐观踊跃参与;第三个活动是蹲蹲乐此嬉戏需要孩子和一个家长或两个大人参与。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都乐观参与。紧接着是欢快投球、我炸我快乐等活动。 最终一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动结束的时候，每个小伴侣的额头上都有着自己得来的大苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份骄傲与兴奋。 通过这一活动，我们与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。回到幼儿园，

12、有些家长向我们提出，以后多进行一些这样的大型活动，一般我们家长也很少和孩子在一起这样快乐的，放下自己的工作和孩子一起尽情地玩。因此我们建议多开展这样的活动，让我们也更进一步的与你们做好协作工作。当然我们也给了家长一个满足的答复，圆满结束了这次亲子活动。 3、中班社会工作最光荣教案 活动目标： 1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并敬重他们的劳动。 2.愿意按供应的线索乐观思索，尝试大胆表达。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： ppt、卡片、粘纸小花 活动过程： 1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作，引起

13、幼儿爱好) 出示“工作”，熟悉这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 小结：人长大以后，都需要找一份工作。 2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作) (1) 出示老婆婆和4个儿子，关心老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。 (2) 猜猜大儿子的工作(听声音猜) 这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么? (3) 猜猜二儿子的工作(看照片猜) 这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演? (4) 猜猜三儿子的工作(通过提示) 三儿子的工作必需戴着帽子，什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子? (5)猜猜小儿子的工作(通过提示) 小儿子

14、每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作? (6)小结：4个儿子都分别找到了自己满足的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。 3.找一找(查找与工作相关的提示) 幼儿依据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。 依据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的关系。 4.评一评(评评谁的工作最辛苦) 给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。 小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要敬重他们的劳动。 5.想一想(猜猜女儿的工作) 看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的? 4

15、、中班社会教案：工作最光荣 幼儿园中班社会教案：工作最光荣 一、活动要求： 1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并敬重他们的劳动。 2.愿意按供应的线索乐观思索，尝试大胆表达。 二、活动预备：PPT、卡片、粘纸小花 三、活动流程： 1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿爱好) 出示“工作”，熟悉这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 小结：人长大以后，都需要找一份工作。 2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作) (1) 出示老婆婆和4个儿子，关心老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。 (2) 猜猜大儿子的工作(听声音猜) 这是什么声音

16、?大儿子可能是做什么工作的?为什么? (3) 猜猜二儿子的工作(看照片猜) 这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演? (4) 猜猜三儿子的工作(通过提示) 三儿子的工作必需戴着帽子，什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子? (5)猜猜小儿子的工作(通过提示) 小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作? (6)小结：4个儿子都分别找到了自己满足的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。 3.找一找(查找与工作相关的提示) 幼儿依据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。 依据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活

17、的关系。 4.评一评(评评谁的工作最辛苦) 给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。 小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要敬重他们的劳动。 5.想一想(猜猜女儿的工作) 看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的? 5、中班主题清洁工工作忙教案反思 活动预备：街道堆满垃圾的图片 清扫员的图片 爱心卡片 美工用具 活动目标： 1、知道保持街道卫生的重要性 2、熟悉、争论和描述清洁工的工作，增加语言表达力量和对清洁工的敬重 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动过程： 一、创景导入 引发

18、思索1、出示堆满垃圾道路的图片，引导幼儿思索谁会帮我们打扫? 2、老师小结： 二、观看图片 思索问题1、引导幼儿观看图片，与幼儿思索以下问题*图中的人物是谁? *它们负责什么工作? *你从哪里见过它们? *我们应当要怎样保持街道的清洁? 2、小组争论、沟通你看到的清洁工是怎样工作的? 3、老师小结。 三、动手制作 传递爱心1、老师提议制作爱心卡片2、发放美工用具开头制作，老师巡回指导3、作品展现 相互沟通4、老师小结。 6、中班社会我升中班了教案 活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小伴侣的骄傲感。 3、

19、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动之前，有意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引出活动。 师：今日中午漫步 的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了) 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼儿大胆叙述自己看到的) 老师小结：

20、小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了! 三、引导幼儿争论如何做中班的小伴侣。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿争论，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢? 2、引导幼儿思索、争论，让幼儿知道自

21、己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。) 3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了? 四、老师总结，结束活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。 7、中班社会我们升中班了教案反思

22、活动目标： 1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小伴侣的骄傲感。 3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 活动预备： 活动之前，有意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引出活动。 师：今日中午漫步 的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢? (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了) 二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。 1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感

23、知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢? (让幼儿大胆叙述自己看到的) 老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。 2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了! 三、引导幼儿争论如何做中班的小伴侣。 1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿争论，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。 师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班

24、的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢? 2、引导幼儿思索、争论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。 师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。) 3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。 师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了? 四、老师总结，结束活动。 师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹

25、做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 8、中班主题：我是中班小伴侣 时间：9.19.17 班级：中一班 老师：陈秋 徐薇 汤翠萍 主题目标 1、了解班级新状况、新成员，知道自己长大了，升入中班了，初步学习做值日生，有为集体、为他人服务的美妙愿望，有做中班小伴侣的骄傲感。 2、探究产生风的各种方法，猎取有关风的阅历;感知荷花、藕、莲子的特征，知道它们是水中植物荷花的花、茎、种子部分。

26、 3、理解故事内容和情节，熟识、学习故事中各角色对话，并能有表情的叙述和表演。 4、会比较7以内的物体的长短、大小、高矮、宽窄，并按递增递减的挨次排列。 5、能运用绘画的形式画出自己，并能制作送给弟弟妹妹的礼物。 6、熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确 地接唱和齐唱。 7、学习中班徒手操，能动作正确、合拍地做操。 主要活动支配 语言： 1、故事:小熊长高了 2、故事“小铃铛”一 3、故事：“小铃铛”二 社会：我升中班了 科学： 1、各种各样的风 2、荷花、莲子、藕 数学： 1、排挨次 2、按规律排序 音乐： 1、歌曲：我们是中班小伴侣 2、歌曲：我是值日生 3

27、、歌曲：办家家 4、歌曲：不再麻烦好妈妈 5、律动：头发.肩膀.膝盖.脚 美术： 1、绘画：我 2、绘画：我的小手 3、制作：送给弟弟妹妹的礼物 健康： 1、赶走蛀牙虫(健康) 2、学习徒手操(一)(体育) 3、学习徒手操(二)(体育) 综合： 1、假期趣闻 2、今日我值日 3、我是能干的小仆人 9、中班主题我升中班了教案反思 活动目标： 知道自己在长大，体验升入中班的骄傲感。 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.物质预备：幼儿绘画

28、材料、其他用于布置的材料。 2.环境创设：布置中班班级环境。 活动过程： (一)熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。 1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看) 2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答) 3.师：小伴侣说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化? 4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小伴侣有什么变化? 5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴侣。班级里挂了很多美丽的蔬菜。 (二)争论

29、、比较自己的变化。 1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 (1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答) (2)师：刚上幼儿园时有的小伴侣说会很想妈妈，会哭。 2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。 (1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。 (2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。 3.引导幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。 师：小伴侣想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事? 4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的

30、本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了! (三)争论上中班后该怎么做。 1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答) 2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。 (四)绘画我是中班小伴侣。 1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做许多事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。 2.幼儿绘画。 3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了许多本事。 (五)活动结束。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，

31、教学目标也得到了圆满的完成。 10、中班主题我上中班了教案反思 教学目标： 1.意识到自己升中班了，长大了，是小班小伴侣的哥哥姐姐。 2.主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照看弟弟妹妹。 3.萌发骄傲感和傲慢感。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量 活动重点：情愿为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小伴侣之间相互沟通。 活动预备： 故事成成当哥哥 活动环节： 1.组织幼儿争论：小班小伴侣是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样? 通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小伴侣的哥哥姐姐了，要有一种新的姿

32、势，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 2.小伴侣现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关怀小弟弟和妹妹。)3.老师引导幼儿以我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应当怎么做。为题，拓展话题。 (1)老师组织幼儿观看中班幼儿的学习、嬉戏的照片。 使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。 (2)老师引导幼儿争论：上中班了，我们应当怎么做?(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做。)4.有个小伴侣，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗?请小伴侣听故事成成当哥哥 提问：谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会

33、吗?他怎么么样关心妹妹的?妹妹兴奋吗?成成怎样学会系鞋带的? 通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小伴侣要想当哥哥姐姐关心弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么关心他们呢? 活动延长：绘画我是大哥哥(或大姐姐) 活动反思： 这次活动不仅让孩子们依据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小伴侣，为自己变能干而兴奋。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来!孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们骄傲，自信!想到这，我的心里无比兴奋!孩子们在相互沟通的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达力量还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供应

34、表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。 11、中班社会活动我们升中班了教案反思 目标： 1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。 2、学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 分层目标： 1、知道自己是中班小伴侣了，产生肯定的骄傲感。 2、学习并尝试说说中班小伴侣应当怎么做，遵守规章。 活动重点：知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。 活动难点：学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。 活动预备：

35、 1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。 活动过程： 1、观看班级环境的变化，引发升班的熟悉。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 (1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室与小班时有什么不同? (2)引导幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 2、发觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由争论自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求

36、。 师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、争论、制定中班幼儿的活动规章。 (1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢? (2)老师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5、启发幼儿思索：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自

37、主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 12、中班音乐我是中班小伴侣教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小伴侣的光荣感。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点难点： 教学重点： 学唱歌曲，熟识曲调。 教学难点： 初步把握附点音符和切分音的唱法。 活动预备： 1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2.铃鼓一个。 活动过程： 一、节奏嬉戏。

38、1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 2.请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏 3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 2.出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍) 3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏) 4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音) 三、增加练习形式，提高唱歌爱好。 1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.我们一起来轮番唱。 3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢? 活动延长： 利用餐前、漫步 等

39、环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小伴侣的光荣感。 活动反思： 我是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了

40、解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来关心幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上关心幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还爱好

41、盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小伴侣的骄傲感。 13、中班社会活动我升中班了教案反思 活动目标： 知道自己在长大，体验升入中班的骄傲感。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。 2.环境创设：布置中班班级环境。 活动过程： (一)熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。 1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼

42、儿观看) 2.师：班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答) 3.师：小伴侣说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化? 4.师：那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小伴侣有什么变化? 5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴侣。班级里挂了很多美丽的蔬菜。 (二)争论、比较自己的变化。 1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。 (1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答) (2)师：刚上幼儿园时有的小伴侣说会很想妈妈，会哭。 2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。 (1

43、)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。 (2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。 3.引导幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。 师：小伴侣想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事? 4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了! (三)争论上中班后该怎么做。 1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答) 2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。 (四

44、)绘画我是中班小伴侣。 1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做许多事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。 2.幼儿绘画。 3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了许多本事。 (五)活动结束。 14、中班社会活动我升中班啦教案反思 活动目标： 1.知道自己长大了，升中班了。 2.共同商讨班级的活动规章，并能乐观按规章行事。 3.激发初步的荣誉感。 4.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动预备： 1.原中班幼儿活动(乐观举手发言、画画、管理自然角等)、嬉戏(踩高跷、玩表演嬉戏等)、生活(

45、叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。 2.幼儿用书：我升中班啦。 活动过程： (一)观看班内环境变化，引发幼儿升班的意识。 老师：小伴侣，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小伴侣呢? (二)制作班级标志，参加班级布置，强化升班意识。 1.老师：怎样才能让我们班和其他班不一样?怎样才能使别人知道我们是中班?怎样才能使我们班更美丽呢? 2.老师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。 (三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。 引导幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿

46、应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。 1.老师：照片上有谁?小伴侣们在干什么?他们是怎样做的? 2.老师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小伴侣的要求。 3.老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢?(引导幼儿从遵守规章、乐观发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。)(四)老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。 1.老师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢? (如：早上来园见到老师和小伴侣应当怎么做?学本事时应当怎么学?怎样与其他小伴侣一块玩?看

47、到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?)2.老师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。)活动延长： 在美工区连续为班级设计标志、制作规章牌。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 15、中班音乐我们是中班小伴侣教案反思 活动目标： 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点和切分音的唱法。 2、体验做中班小伴侣的光荣感。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 活动预备： 1、与歌词

48、内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。 2、大鼓一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的爱好。小伴侣开学了，我们现在是什么班级啦?那我们就是中班的小伴侣了。 二、观赏歌曲，熟识歌曲曲调。 1、初次观赏，初步观赏曲调。 我们来一起听一首特地为我们中班小伴侣写的歌曲。 2、其次遍观赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。 喜爱这首歌曲吗?请小伴侣跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜爱的动作。 三、进一步熟识歌曲，学习歌词。 1、说一说歌曲的旋律、感受。 听了这首歌曲，有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的? 2、对比图谱，关心幼儿熟识歌词。 我们在听一听音乐，你都听到了什么?(随音乐出

49、示图谱)我们来跟着音乐一起唱一唱吧! 3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。 这首歌曲的唱法和我们以前不一样，、/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。 四、增加练习形式，提高唱歌爱好。 集体合唱我们变成中班的小伴侣了，快乐吗?为什么?那我们一起快乐地唱一唱 活动反思： 我是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并

50、能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来关心幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼

51、儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上关心幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小伴侣的骄傲感。 16、中班社会我们升入中班了教案反思 活动目标 1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。 2、学习、争论、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4

52、、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量 活动重点难点学习争论活动规章，自己并能自觉遵守。 活动预备1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。 活 动 过 程1、观看班级环境的变化，引发升班的熟悉。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 (1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室与小班时有什么不同? (2)引导幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 2. 发觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了

53、，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由争论自己的变化) 3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等) 4. 争论、制定中班幼儿的活动规章。 (1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢? (2)老师参加幼儿争论，并依据幼儿的争论为相应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，认真整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5. 启发幼儿思索：中班小伴侣除了遵守活动规章以

54、外，还应当做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 17、中班音乐我们是中班的小伴侣教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小伴侣的光荣感。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点难点： 教学重点： 学唱歌曲，熟识曲调。 教学难点： 初步把握附点音符和切

55、分音的唱法。 活动预备： 1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2.铃鼓一个。 活动过程： 一、节奏嬉戏。 1.我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 2.请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏 3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 2.出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍) 3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏) 4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音) 三、增加练习形式，提高唱歌爱好。 1.争论：除了全体一起唱，还可

56、以怎样唱? 2.我们一起来轮番唱。 3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢? 活动延长： 利用餐前、漫步 等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小伴侣的光荣感。 活动反思： 我们是中班的小伴侣这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小伴侣们来说，熟识歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有爱好地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌

57、的开头，都会支配练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有肯定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来关心幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简单遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，许多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小伴侣边看标志图边听的时候，他们很快

58、就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，肯定程度上关心幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，许多孩子们都还爱好盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小伴侣的骄傲感。 18、中班音乐我是中班的小伴侣教案反思 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小伴侣的光荣感。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。 2.铃鼓一个

59、。 教学环节： 一、节奏嬉戏。 (1)我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 (2)请拍的好的小伴侣上来用铃鼓拍拍刚才的节奏 (3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 (1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 (2)出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍) (3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏) (4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音) 三、增加练习形式，提高唱歌爱好。 (1)争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? (2)我们一起来轮番唱。 (3)我们唱这首歌时，应当是怎样的心情

60、?会有怎样的表情呢? 四、延长 利用餐前、漫步 等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小伴侣的光荣感。 教学反思： 这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很好玩，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就由于是自己编的歌词，唱起来特殊有劲。总的来说这次活动孩子们参加的乐观性较高个个都很兴奋。 19、中班音乐活动我是中班小伴侣教案反思 音乐活动：我是中班小伴侣 教学重点： 学唱歌曲，熟识曲调。 教学难点： 初步把握附点音符和切分音的唱法。 活动目标： 1.学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小伴侣的光荣感。 3.能唱