2022人教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习针对练习

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 192022人教版四年级下学期语文期末学业质量监测复习针对练习班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音，写字词。m sh bin f su do no l nio y xi fnxn tnlu d b t jio 2. 看拼音，写词语。p tao x ru mo shng b du f chn zh wi z gu xing hui 3. 看拼音，写词语。gn j p tao o m ji sh wi kng fng x xun z hn j bi cn mng shu 4. 看拼音写词语。wn du sh sh zhng mng k xu

2、 y kui lin x shn ling ji sh 正确读音选一选5. 给下列带点的字选择正确的读音，在正确读音下划“_”。打颤（zhn chn） 结实（ji ji） 哄堂大笑（hng hng）鲫鱼（j j） 鼓舞（g g） 笨拙（zhu zhu）6. 选择正确的读音屹（y q）立 系（j x）鞋带 家雀（qu qio ） 潜（qin qin）水氛（fn fn ）围 根茎（jng jng） 年少（sho sho） 花圃（p f）7. 给加点的字选择正确的读音并画上横线。大堤（t d ） 空（kng kng）隙 摔倒（do do）脸颊（ji xi） 暖和（huo h） 山崩（bng bn）地

3、裂8. 给下面加点字的选择正确的读音，打“”。松脂（zh zh） 渗水（sn shn） 汹涌澎湃（pn png） 隧道（su su） 细菌（jn jn） 开天辟地（b p）形近字词9. 比一比，再组词。熏（_） 焦（_） 敞（_） 慧（_） 曛（_） 瞧（_） 蔽（_） 穗（_） 念（_） 嚓（_） 聂（_） 涎（_） 捻（_） 擦（_） 镊（_） 诞（_） 10. 比一比，再组词。幼（_） 躯（_） 掩（_） 护（_） 约（_） 驱（_） 淹（_） 驴（_） 11. 形近字组词。怒（_） 脂（_） 拭（_） 测（_） 努（_） 指（_） 试（_） 则（_） 详（_） 豪（_） 辟（_） 碳（

4、_） 祥（_） 毫（_） 僻（_） 炭（_） 12. 比一比，再组词。缓（_） 猎（_） 输（_） 朝（_）暖（_） 借（_） 偷（_） 潮（_）句子训练13. 按要求完成句子练习。 1.修改病句。 爷爷给我讲了许多过去的往事。_北京的秋天是一个美丽的地方。_2.你们说的话我全听到了。（改为“把”字句） _3.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变） _14. 按要求写句子。1教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）金秋时节，桂花真香，香得_。2人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）_3钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句）_4是谁来

5、呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）_5宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）_15. 按要求写句子。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改成反问句)_（2）宽阔的钱塘江横卧在眼前。(缩句)_（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写句子)_16. 按要求改写句子。1.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用上恰当的关联词合成一句话）_2.树叶在哗啦啦地响。改为拟人句_3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？改成陈述句_4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。修改病句_课内填空17. 根据课文内容填空。1一道残

6、阳铺水中，_。可怜九月初三夜，_。2题西林壁一诗中的“_，_”启示我们：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。3从雪梅一诗中的“_，_”可以看出事物都具有两面性，没有任何事情是绝对的，尺有所短，寸有所长。4“一场秋雨一场寒”的下一句是“_”。这告诉我们到了秋天，要注意保暖，添加衣服。18. 按课文内容或要求填空。1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，_地飞奔而来。（观潮）2.诗里有情，如“嫦娥应悔偷灵药，_”；诗里有景，如“一道残阳铺水中，_”；诗里有志，如“生当作人杰，_”。3.经过一个学期的积累，我们从“机不可失，_”明白了抓住的时机的重要性；从“一言既出，_”悟出诚信的

7、重要性；从“_，寸有所短”懂得人要取长补短的道理。19. 诗句我会填。1.梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的佳句，就更是数不胜数了。如毛泽东就通过_，_赞颂了梅花坚强不屈，不畏寒冷的精神。 2.宿新市徐公店表现出儿童们的天真和稚气诗句是_，_。3.初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。对应诗句：_，_。4.到了洛阳，亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。对应诗句：_，_。5.罗隐对蜜蜂的勤劳进行高度赞美的诗句是_，_。20. 根据课文内容完成练习。1回顾麻雀一文的内容，回答问题。（1）这篇课文的作者是（_）

8、A俄国作家屠格涅夫 B英国作家屠格涅夫（2）课文讲述了_故事。整个故事情节惊险紧张，故事的起因是_；经过是_；结果是_。（3）麻雀一文中，在描写老麻雀拯救幼儿的经过时，作者没有通过对老麻雀的（_）描写来展现老麻雀的奋不顾身。A声音 B外貌 C动作2爬天都峰一文按照_的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”_，克服_的困难，最终一起爬上天都峰的事。21. 根据课文内容填空。1.大海啊！_，哪一朵花没有香？_，没有你波涛的清响？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表达出浓浓的母爱。 3. 母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。4.绿是艾青写的一首抒情诗，

9、诗中运用了_和_的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是_。诗中描写绿的句子是_。阅读理解22. 阅读课内片段，完成练习。爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴巴拉触)。这些动词清楚地写出爬山虎 。2画“_”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？_ 3叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样

10、写的好处是（ ）A这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。B因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。4读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？_23. 课外阅读。炊烟在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟

11、婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。1本文是按照_顺序来描写炊烟的。清晨的炊

12、烟是_的，中午的炊烟是_的，黄昏的炊烟是_的。2短文的第自然段采用的写作手法是()。A夸张B照应C对比3“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“_”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了_的修辞方法，写出了作者对_的热爱之情。4说说本文表达了作者怎样的思想感情。_24. 阅读课内片段，完成练习。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐

13、拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1选择恰当的词语填进文中的括号里。山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡2选文按照由_到_的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写_。3第一自然段中描述观潮者反应的词语是_和_。这两个词语形象地写出了人们_的心情，从侧面衬托了_。4画“_”的句子运用了_和_的修辞手法。5如果

14、此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。_25. 阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开

15、始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1找出文章中点明中心的句子 _2把文章分成三段，并写出段意。_3读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_） 我飞一样地跑到窗台前。 （_）26. 阅读短文后回答问题。羊吃草的启示我

16、家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（y）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼（j ju）着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？

17、同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zu）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。（1）聚精会神：_（2）一丝不苟：_（3）不厌其烦：_2（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。_3（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题

18、，并试着回答。问题：_回答：_4（理解含义）作者把“我们”的学校比作_，把同学们在学校里学习比作_，把_比作“草茎”“草根”，把_比作“翻草”。5（问题探究）作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？“土香草”指的是_，“嫩芽”指的是_。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。6（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？_作文27. 习作乐园。题目一：我喜爱的动物（要求：1选择自己最喜爱的一种动物，把它介绍给大家。2尝试学习作家的表达方法，写出动物的特点，表达喜爱之情。）题目二：神奇的 要求：1展开想象，你最想发明的事物是什么？把题目补充完整。2把它

19、的样子和主要功能写清楚。 3书写规范，表达清晰。_28. 写作天地。我们的故事好像沙滩上的贝壳，点缀着多彩的童年。其中，有的故事令人喜悦、感动；有的故事令人痛苦、惭愧；有的故事令人思索、回味请你以“我的故事”为题，选择一件事情，写一篇不少于400字的记叙文。要求：1书写工整，不写错别字。2运用平日积累的优美词句，将语句写通顺。3按照一定的顺序，把事情写清楚。_29. 写作天地。生命是可贵的，更是值得敬畏的。不管是天上的飞鸟，还是地上的野花，它们都有值得我们敬畏的地方。请以“假如我是一株小草”为题，把对生命的理解写出来。不少于400字。题目自拟。_答案1、觅食 蝙蝠 隧道 脑颅 鸟翼 膝盖 繁星

20、 藤萝 大坝 啼叫2、葡萄 虚弱 茂盛 搏斗 发颤 助威 砸锅 胸怀3、根据 葡萄 奥秘 驾驶 违抗 缝隙 选择 痕迹 悲惨 猛兽4、豌豆； 舒适； 证明； 科学； 愉快； 联系； 善良； 驾驶 5、zhn ji hng j g zhu6、yjqioqin fnjngshop7、d kng do ji huo bng8、zh shn png su jn p 9、熏陶 焦急 宽敞 智慧 曛日 瞧见 隐蔽 稻穗 怀念 咔嚓 姓聂 馋涎 捻子 擦车 镊子 诞生10、幼小 身躯 掩盖 爱护 大约 驱赶 淹没 赶驴11、怒吼 松脂 拂拭 测试 努力 指示 考试 一则 详细 自豪 开辟 煤碳 吉祥 丝毫

21、偏僻 木炭12、缓和 猎人 运输 唐朝 暖和 借助 小偷 潮水13、爷爷给我讲了许多过去的事。 北京的秋天是一个美丽的季节。 我把你们说的话全听到了。 黄老师带病坚持上课，让我们感动。14、十里可闻 人们度过长夜。 钱塘江大潮怎能不被称为天下奇观呢？ 是谁给我们生活带来方便呢？当然是科学技术。 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。15、（1）钱塘江大潮，难道不是自古以来就被称为天下奇观吗？（2）钱塘江横卧在眼前。（3）雨越下越大，很快就像瓢泼一样，那空中的雨犹如一面大瀑布！16、蝙蝠不仅能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 树叶在风中唱着欢快的歌。 我喜欢还来不及，不会跟他生气。 “六一”联欢会

22、上，我的舞蹈刚跳完，大家就热烈鼓掌，我激动得热泪盈眶。17、半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 十场秋雨要穿棉18、齐头并进 浩浩荡荡 碧海青天夜夜心 半江瑟瑟半江红 死亦为鬼雄 时不再来 驷马难追 尺有所长19、已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 无论平地与山间 无限风光尽被占20、A 老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀 猎狗攻击小麻雀 老麻雀奋不顾身拯救自己的幼儿 猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩 B 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 互相鼓励 山高路陡

23、21、哪一颗星没有光 哪一次我的思潮里 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 拟人 比喻 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿22、1触 巴 拉 贴 爬墙的过程2不能换，因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。3A4长期观察，细致观察。23、1 时间 惬意 随意 纯粹 2C3 温柔 拟人 炊烟和乡村 生活 4表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。24、1风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼2 远 近 潮水的变化 3 人声鼎沸 沸腾 激动、兴奋

24、钱塘潮的壮观 4 比喻 夸张 5示例：我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样，激动万分。25、1知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。2第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。我决心种点什么。第二段（24）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。3 拟人 夸张26、1 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 不嫌麻烦，指很有耐心。 2胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。3 第3自然段中第1句话在结构上有什么作用？

25、这是一个过渡句，起承上启下的作用。 4 绿茵茵的草地 羊吃草 那些不理解或消化不透的知识 反复咀嚼那些不理解或消化不透的知识 5 损害我们身心健康的事物 有益于我们身心发展的事物 6启示：我们学习时应该像羊一样，选择吃嫩草，不吃“土香草”。我们还应经常像羊一样“翻草”，当老师把课文讲完以后，要把还没有弄明白的知识仔细地琢磨几遍，反复咀嚼，及时巩固。如果我们学习的时候能像羊吃草一样聚精会神、反复咀嚼，那我们还有什么学不会呢？27、我喜欢的动物我有一只小猫，它的名字叫作喵喵。喵喵长得可爱极了！它有一双黑溜溜的大眼睛，长着八字胡，一个胖嘟嘟的身子，裹着白色的绒毛。吃饭时，喵喵就像几年没吃过饭似的，可

26、着急了。猫碗里装着几条鱼和一些猫粮，它跳到猫碗旁，张大嘴巴，露出峰利的牙齿，直接就把脸扑到碗里去了。它快速地扫荡完美食不说，还不忘用舌头舔干净嘴巴。喵喵吃完自己的食物，还盯着我们的，好像在说：“我还要吃，我都瘦了好几斤了。”真是让人哭笑不得。说它尽职吧，它的确很尽职。每天晚上都会听到一阵喵喵声，走出来一看，原来是喵喵在捉老鼠。喵喵使足了劲要捉老鼠，老鼠吓得躲回老鼠洞。喵喵在那里守了很长的时间，久得都快睡着了。老鼠趁喵喵打瞌睡的时候，飞快地跑出老鼠洞偷米吃。喵喵突然醒来，迅速地奔向老鼠，一下咬到它脖子，老鼠就死了。喵喵睡觉的时候，身子是卷起来的，就像一条小蛇。它的肚子上下摆动，还会呼噜呼噜地打呼。我喜欢我家的喵喵，因为它淘气可爱又尽职。28、范文：我的故事人生就像一棵树，童年就是年幼的小树，每发生一件事就长一片叶子。它可能会历经风沙或雨雪，也可能历经阳光和雨露，最后，小树成长成了粗壮的大树，叶子成了甘甜的果实。现在，我要摘下一颗最红的果实跟你讲讲。记得有一次，我一直缠着妈妈，想让她给我买一个宠物。结果，一天妈妈回来时给我买了一个小乌龟。我喜出望外，急急忙忙地给