小班表演游戏教案

1、许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的。范文，欢迎大家阅读参考。一：教学理念“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在幼儿园教育纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活

2、动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼目标：1熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色2进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意三心二意”进行表演3能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。活动准备：背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿过程：1分角色表演小猫钓鱼i将幼儿按照角色意愿分成组进行集体表演i表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范i和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气你会怎样表示它生气的”“猫妈妈是怎样教育猫弟弟”

3、练习对话“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的他的眼睛是怎样看鱼竿的”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴怎样表示猫弟弟很高兴”、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演小猫钓鱼的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。3轮换角色，继续表演。二：活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进

4、行表演等等，于是开展了表演游戏小红帽。活动目标：1在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。2在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。3激发幼儿表演的兴趣。活动准备：1幼儿已经会完整地讲述故事。2狼的头饰、草地、大树、沙发床。3各种表演道具丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具回忆故事内容，进行讨论。提问：故事中有谁每个角色的服装怎样进行设计故事中有那些场景怎样进行布置分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。幼儿合作摆放场景。二、幼儿进行表演讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。幼儿自主分配角色。在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。幼儿表演

5、，教师观察指导。要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现有什么不足之处四、活动延伸、你们还听了哪些故事你最感兴趣的故事是什么2集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。三：幼儿园主题表演游戏教案：小兔乖乖一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传E久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进

6、入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。二、预设活动总目标：1激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。2在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。3通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。4学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。5让孩子学习在集体中大胆表现。表演游戏：小兔乖乖一一、活动目标：1知道故事的名称，熟悉故事情节。2初步掌握故事角色的对话。3感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备：1了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。2故事的图片、磁带等。三、活动指导：、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。2欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。3通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么4引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开4、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示还会学小